Παρουσίαση του έργου ενός νοσοκομείου παιχνιδιών ρόλων. Παρουσίαση για το παιχνίδι ρόλων "Πολυκλινική" Παρουσίαση του παιχνιδιού πλοκής σπίτι γιατρός στο dhow

ΝΑΤΑΛΙΑ ΒΟΛΟΝΤΙΝΑ
Παρουσίαση για το παιχνίδι ρόλων "Πολυκλινική"

GBOU «Αρ. Σχολείου 2009» SP12 αντισταθμιστική ομάδα εστίασης για παιδιά με νοητική υστέρηση

Από την εμπειρία της δασκάλας μιας ομάδας αντισταθμιστικού προσανατολισμού για παιδιά με νοητική υστέρηση Volodina Natalia Ivanovna.

Το υλικό αυτό προορίζεται για εκπαιδευτικούς εξειδικευμένων ομάδων διδασκαλίας παιδιών με νοητική υστέρηση παιχνίδια ρόλου.

Η εκπαίδευση γίνεται σταδιακά, καθημερινά, τόσο στην τάξη όσο και στον ελεύθερο χρόνο από τα μαθήματα. Χρησιμοποιούνται διάφορες μορφές διδασκαλίας και μέθοδοι, που κυμαίνονται από συνομιλίες με παιδιά, ανάγνωση και προβολή εικονογραφήσεων, προετοιμασία περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων, εξοπλισμός. γνωριμία με ιδιότητες οικόπεδοπαιχνίδια ρόλων και ο σκοπός τους κ.λπ.

Στη διαδικασία της μελέτης το παιχνίδιμεγάλος ρόλος ανήκει στον παιδαγωγό, ο οποίος στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης λαμβάνει μέρος το παιχνίδι, στη συνέχεια βοηθά με συμβουλές, ενέργειες για ανάπτυξη πλοκή παιχνιδιού, παρακολουθεί τη σχέση των παιδιών. Παράλληλα, λύνονται διορθωτικά καθήκοντα για την ανάπτυξη του λόγου, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Στις σύγχρονες έννοιες της προσχολικής αγωγής, σημειώνεται ότι το παιδί προσχολικής ηλικίας έχει ανάγκη να δημιουργήσει θετικές σχέσεις.

Έργο στη δεύτερη junior ομάδα για το παιχνίδι ρόλων "Doctor" Το έργο εργάστηκε από: NS Sezneva Τύπος έργου: βραχυπρόθεσμο, φανταστικό.

Σκοπός: Να εργαστεί για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων στο παιχνίδι, ενώ αντικατοπτρίζει τη δουλειά των ενηλίκων. Στόχοι: 1. Να δώσει βασικές γνώσεις για την εργασία.

Στο παιχνίδι ρόλων αναπτύσσεται με επιτυχία η προσωπικότητα του παιδιού, η διάνοια, η θέληση, η φαντασία και η κοινωνικότητά του. Τα παιδιά της ομάδας μας αγαπούν πολύ.

Καλημέρα, αγαπητοί συνάδελφοι! Στην τελευταία ανάρτηση, είδατε τις ιδιότητες ενός παιχνιδιού ρόλων, ήταν φαγητό.

Χαρακτηριστικά της οργάνωσης μαθημάτων για το παιχνίδι ρόλωνΑνάμεσα σε όλη την ποικιλία των παιδικών παιχνιδιών, τα παιχνίδια ρόλων κατέχουν ξεχωριστή θέση· είναι η πρώτη κοινωνική πρακτική ενός παιδιού, ένας τρόπος.

Σχέδιο - σύνοψη για το παιχνίδι ρόλων. Θέμα: "Φαρμακείο"Σχέδιο - σύνοψη της πλοκής - παιχνίδι ρόλων Στόχευση ηλικίας: ομάδα ηλικιωμένων Θέμα: "Φαρμακείο" Σκοπός: να επεκταθεί η κατανόηση των επαγγελμάτων.

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ "IN THE WORLD OF Plot-role-playing game" (παραγωγή χαρακτηριστικών για ένα παιχνίδι πλοκής ρόλων) 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ 1.1. Δημιουργία συνθηκών.

Διαφάνεια 1

Παιχνίδι ρόλων στο δεύτερο γκρουπ junior
Προετοιμάστηκε από τη δασκάλα της ομάδας "Malinka" GBDOU №30 Nevsky περιοχή της Αγίας Πετρούπολης Barchenkova N.V.

Διαφάνεια 2

«Το παιχνίδι είναι μια δημιουργική επεξεργασία των βιωμένων εντυπώσεων, ο συνδυασμός τους και η κατασκευή μιας νέας πραγματικότητας από αυτές που ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τις επιθυμίες του ίδιου του παιδιού» L. S. Vygotsky

Διαφάνεια 3

Το παιχνίδι είναι η κύρια δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τα παιχνίδια ρόλων στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι είναι ένα σημαντικό μέσο αυτοέκφρασης για τα ψίχουλα, μια δοκιμή δύναμης. Το παιχνίδι ρόλων δίνει στο παιδί την ευκαιρία να δοκιμάσει τον εαυτό του σε ρόλους ενηλίκων, να δείξει δημιουργική προσέγγιση σε μη τυπικές καταστάσεις ζωής, το κάνει να λύνει διάφορα προβλήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της «ζωντανής» πλοκής του παιχνιδιού.

Διαφάνεια 4

Τα παιχνίδια ρόλων στο νηπιαγωγείο, καθώς και σε μια παιδική χαρά ή σε ένα διαμέρισμα, εκτελούν μια σειρά από λειτουργίες: κοινωνικοπολιτισμική λειτουργία, επικοινωνιακή λειτουργία, ενεργητική λειτουργία, λειτουργία αυτοπραγμάτωσης

Διαφάνεια 5

Ένα από τα σημαντικά καθήκοντα της ανατροφής των παιδιών είναι η έγκαιρη πνευματική και ομιλητική τους ανάπτυξη. Η αντίληψη και ο λόγος των παιδιών διαμορφώνεται στη διαδικασία των ενεργειών με διδακτικά παιχνίδια και παιχνίδια. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και των παιχνιδιών, το παιδί αναπτύσσει σημαντικές ιδιότητες απαραίτητες για επιτυχή ανάπτυξη - προσοχή, ανεξαρτησία, περιέργεια. Στην ομάδα μας, τα παιδιά απολαμβάνουν να παίζουν παιχνίδια ρόλων: Shop Family Hairdresser Hospital Garage Bus Mail Theatre Builders Cook

Διαφάνεια 6

Παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια"
Καθήκοντα: Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι

Διαφάνεια 7

Παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια"
Έχω μια οικογένεια - μαμά, μπαμπά, αδερφό και εγώ. Ζούμε καλύτερα από όλα, Τραγουδάμε δυνατά.

Διαφάνεια 8

Παιχνίδι ρόλων "Λεωφορείο"
Στόχοι: Δημιουργία συνθηκών για την εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το επάγγελμα του οδηγού. Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι

Διαφάνεια 9

Παιχνίδι ρόλων "Λεωφορείο"
Τι θαύμα - Το Μακρύ Σπίτι! Υπάρχουν πολλοί επιβάτες σε αυτό.Το σπίτι περπατάει στο δρόμο.Όλοι είναι τυχεροί που δουλεύουν!

Διαφάνεια 10

Στόχοι: Ανάπτυξη ενδιαφέροντος και σεβασμού για το επάγγελμα του κομμωτή. να εξοικειωθούν με τους κανόνες συμπεριφοράς σε ένα κομμωτήριο. Για να διαμορφώσετε την ικανότητα να αναπτύξετε ανεξάρτητα την πλοκή του παιχνιδιού, να συμφωνήσετε σε ένα θέμα, να διανείμετε ρόλους. Προωθήστε την καθιέρωση αλληλεπίδρασης με βάση τους ρόλους στο παιχνίδι και την αφομοίωση των σχέσεων που βασίζονται σε ρόλους. Διαμορφώστε τις σωστές σχέσεις των παιδιών στην ομάδα.

Διαφάνεια 11

Παιχνίδι ρόλων "κομμωτήριο"
Ο κομμωτής, παίρνοντας τη χτένα, φτιάχνει επιδέξια τα μαλλιά. Ψαλίδι κόβεται γρήγορα, Δημιουργήστε μια νέα εμφάνιση.

Διαφάνεια 12

Καθήκοντα: Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να συντονίζουν το δικό τους σχέδιο παιχνιδιού με αυτά των συνομηλίκων τους, να αλλάζουν ρόλους κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να χρησιμοποιούν ευρύτερα τη γνώση της γύρω ζωής στα παιχνίδια. αναπτύξουν διαλογικό λόγο.

Διαφάνεια 13

Παιχνίδι ρόλων "Κατάστημα"
Και τώρα είμαστε στο κατάστημα Όλα τα προϊόντα είναι στη βιτρίνα Τσάι, γλυκά, λουκάνικο - Τα μάτια τρέχουν διάπλατα. Έλα, αγοράσε, δώσε λεφτά στο ταμείο.

Διαφάνεια 14

Στόχοι: Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να επιδεικνύουν γνώσεις για τη γύρω ζωή στο παιχνίδι, να δείξουν την κοινωνική σημασία της ιατρικής. Να καλλιεργηθεί ο σεβασμός για το έργο των ιατρικών εργαζομένων, να εμπεδωθούν οι κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους.

Διαφάνεια 15

Παιχνίδι ρόλων "Νοσοκομείο"
Πάντα προσεκτικά, με αγάπη. Ο γιατρός μας σας περιποιείται παιδιά Όταν βελτιώνει την υγεία σας, είναι πολύ χαρούμενος.

Διαφάνεια 16

Παιχνίδι ρόλων "Garage"
Στόχοι: Να διαμορφωθεί η ικανότητα των παιδιών να κατανέμουν ρόλους και να ενεργούν σύμφωνα με τον ρόλο που έχουν αναλάβει, αντικατοπτρίζουν τη σχέση μεταξύ των παικτών. Να καλλιεργήσει το ενδιαφέρον και το σεβασμό για το έργο των εργαζομένων στις μεταφορές, να αφυπνίσει την επιθυμία να εργάζονται καλή τη πίστη, υπεύθυνα, να φροντίζουν για την ασφάλεια του εξοπλισμού, να εδραιώνουν τη γνώση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας. Αναπτύξτε τη μνήμη, την ομιλία των παιδιών.

Διαφάνεια 18

Παιχνίδι ρόλων "μάγειρας"
Καθήκοντα: Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να κατανέμουν ανεξάρτητα τους ρόλους και να ενεργούν σύμφωνα με το ρόλο, να τους διδάξει να δημιουργούν ανεξάρτητα το απαραίτητο περιβάλλον, να εδραιώνουν τις δεξιότητες της φιλικής, ευγενικής επικοινωνίας. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν μεγαλύτερη χρήση της γνώσης για τη ζωή γύρω τους

Στόχος:Διαμόρφωση ιδεών για την εργασία των ενηλίκων (εργαζομένων κλινικών), τον ρόλο της στην κοινωνία και τη ζωή κάθε ανθρώπου.

Καθήκοντα:

• Να σχηματίσουν μια ιδέα για το σκοπό της εργασίας του ιατρικού προσωπικού, για την εξειδίκευση των γιατρών (οφθαλμίατρο, θεραπευτή, τραυματολόγο), για το περιεχόμενο της εργασίας των ιατρών.
• Προωθήστε την ανάπτυξη των κοινωνικών ρόλων του παιδιού: γιατρός, ασθενής, οικοδόμος, υπάλληλος φαρμακείου, υπάλληλος υποδοχής.
• Για να διαμορφώσετε την ικανότητα δημιουργικής ανάπτυξης της πλοκής του παιχνιδιού: συνδυάστε ανεξάρτητα και διαφορετικά στα παιχνίδια γνώσεις που προέρχονται από παρατηρήσεις, βιβλία, ιστορίες ενηλίκων
• Να καλλιεργήσει το σεβασμό για διάφορα επαγγέλματα: γιατρό, οικοδόμο, φαρμακοποιό.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Τα παιδιά επισκέπτονται την κλινική με τους γονείς τους. Μια εκδρομή στο ιατρείο του νηπιαγωγείου, μια νοσοκόμα που επιδεικνύει διάφορα ιατρικά εργαλεία, εξηγεί τον σκοπό τους, δείχνει πώς να δουλέψει μαζί τους. Εξέταση επεξηγηματικού υλικού για το θέμα. Μια συζήτηση για το επάγγελμα του γιατρού (Ποιος είναι γιατρός; Τι είδους γιατρός μπορεί να ονομαστεί καλός; Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται ένας ασθενής; Ποιος μπορεί να εργαστεί ως γιατρός;) Τουρίχιν "Ο άνθρωπος αρρώστησε." Διάλογοι παιχνιδιού: γιατρός-ασθενής (με διαφορετικό χαρακτήρα, για παράδειγμα, έναν ιδιότροπο ασθενή). Δημιουργία χαρακτηριστικών για το παιχνίδι (θερμόμετρα από χαρτόνι, ιατρικές κάρτες από φύλλα χαρτιού διπλωμένα στη μέση, πίνακες με εικόνες για τον οπτομέτρη κ.λπ.). Συζήτηση για τον πίνακα. Παιχνίδι ρόλων «Πολυκλινική» (στην «πολυκλινική» υπάρχει ρεσεψιόν, γραφείο θεραπευτή, οφθαλμίατρου, τραυματιολόγου και αίθουσα θεραπείας). Κατανομή ρόλων για το επερχόμενο παιχνίδι: ιατροί, εργαζόμενος σε φαρμακείο, εργάτες οικοδομών.

Εξοπλισμός:

Παιδικές λευκές ιατρικές ρόμπες, καπέλα. σπιτικά ιατρικά αρχεία, φυλλάδια για συνταγές, οδηγίες για ενέσεις και εμβολιασμούς, χάπια. αντικείμενα από το σετ "Puppet Doctor" (φωνενδοσκόπιο, τσιμπιδάκια, σπάτουλες, σύριγγες, επίδεσμοι κ.λπ.) άδεια μπουκάλια, κουτιά φαρμάκων, κομμάτια αφρώδους καουτσούκ κ.λπ.

Πρόοδος παιχνιδιού

1 μέρος

Παιδαγωγός: Προσοχή, προσοχή, κάτοικοι της πόλης! Στην περιοχή μας, όπου εργάζονται πολλοί οικοδόμοι, επιτέλους ανοίγει πολυϊατρείο. Εάν είστε άρρωστος ή αποφασίσετε να ελέγξετε την υγεία σας, οι γιατροί μας θα σας βοηθήσουν: θεραπευτής, οφθαλμίατρος, τραυματολόγος. Εάν σας έχουν ανατεθεί κάποιες διαδικασίες, μπορείτε να επισκεφτείτε την αίθουσα θεραπείας. Στην κλινική υπάρχει και φαρμακείο.

Παιδαγωγός: Σήμερα ανακοινώνεται γενική ιατρική εξέταση για όλους τους οικοδόμους. Οι οικοδόμοι είναι ένα επικίνδυνο επάγγελμα· ένα εργοτάξιο χρειάζεται υγιείς εργάτες. Πόσοι από εσάς θα θέλατε να εργαστείτε ως οικοδόμος σήμερα; Γιατί; Ποιοι γιατροί θα δουν τους ασθενείς; Τα παιδιά που έχουν επιλέξει τον ρόλο των οικοδόμων, παρακαλώ να καθίσουν στα δεξιά και όσοι θα εργαστούν στην κλινική - στα αριστερά. Ποιος θέλετε να είναι στην κλινική; Γιατί; Και σήμερα θα δέχομαι ασθενείς στο ληξιαρχείο.

Παιδαγωγός: Σε λίγα λεπτά η κλινική θα αρχίσει να δέχεται επισκέπτες. Οι επαγγελματίες υγείας αρχίζουν να προετοιμάζουν τις δουλειές τους. Και οι οικοδόμοι συνεχίζουν να εργάζονται στο εργοτάξιο αυτή τη στιγμή.

Τα παιδιά που εργάζονται στην πολυκλινική τοποθετούν πινακίδες στα θρανία τους, τοποθετούν εξοπλισμό, γιατροί φορούν λευκά παλτά, νοσοκόμες φορούν ιατρικά καπέλα. παιδιά - οικοδόμοι κατασκευάζουν ένα κτίριο από ένα σετ κατασκευής ορόφου. Όταν η «πολυκλινική» είναι έτοιμη να ανοίξει, γίνεται η ανακοίνωση: «Καλούμε ασθενείς στην πολυκλινική».

Μέρος 2ο

Ρόλοι	Δράσεις ρόλων
Υπάλληλος υποδοχής (εκπαιδευτικός)	Συμπληρώνει, εκδίδει ιατρικούς φακέλους. Δίνει κουπόνια σε γιατρούς.
Ιατρός-θεραπευτής	Ενημερώνει για την ειδικότητά του (είμαι γενικός ιατρός). Είναι υπεύθυνος για την υποδοχή ασθενών (Ρωτάει ποιο είναι το όνομα του ασθενούς, τι τον πονάει). Ακούει, ψηλαφίζει, μετράει θερμοκρασία, πίεση, εξετάζει το λαιμό. Συνταγογραφεί θεραπεία. Παραπομπές σε ειδικούς γιατρούς. Σημειώνει στον ιατρικό φάκελο.
Νοσοκόμα	Συμπληρώνει συνταγές. Πλένει θερμόμετρα, σπάτουλες.
Οφθαλμολόγος	Ενημερώνει για την ειδικότητά του (είμαι οφθαλμίατρος, θεραπεύω μάτια). Ελέγχει την όραση χρησιμοποιώντας πίνακες. Συνταγογραφεί θεραπεία.
Νοσοκόμα	Γράφει συνταγές.
Τραυματολόγος	Ενημερώνει για την ειδικότητά του. Δέχεται ασθενείς με μώλωπες, κοψίματα, εγκαύματα. Συνταγογραφεί θεραπεία.
Νοσοκόμα	Βοηθά τον γιατρό να θεραπεύσει τις πληγές, να φτιάξει επιδέσμους.
Νοσοκόμα αίθουσας θεραπείας	Δέχεται ασθενείς με παραπομπές από γενικό ιατρό. Κάνει ενέσεις, εμβολιάζει.
Εργάτης φαρμακείου	Τακτοποιεί φάρμακα, χορηγεί φάρμακα σύμφωνα με τη συνταγή γιατρού. Κόβει νέα χάπια.
Οικοδόμοι	Κατασκευάστε ένα κτίριο κατόπιν συμφωνίας. Κλείστε ένα ραντεβού με έναν γιατρό στη ρεσεψιόν. Έρχονται να δουν γιατρό με κουπόνι και ιατρική κάρτα. Λένε αυτό που τους ανησυχεί. Ακολουθήστε τις συστάσεις του γιατρού.

Δημιουργία διαλόγων παιχνιδιού από τον δάσκαλο ως ρεσεψιονίστ:

Τι πονάει; Σε ποιον γιατρό να σου γράψω; (διευκρινίστε το όνομα του ειδικού, τον σκοπό, το περιεχόμενο της εργασίας του).

Έχουμε πολύ καλούς, φροντιστές ειδικούς γιατρούς. Σίγουρα θα σας βοηθήσουν. Μην ξεχάσετε να πείτε ένα γεια, να εξηγήσετε τι σας πληγώνει.

Εάν ο γιατρός είναι απασχολημένος, περιμένετε. Έχει πολύ υπεύθυνη δουλειά.

Έχετε ήδη λάβει ιατρική περίθαλψη; Αντίο, έλα σε μας ξανά. Να είναι υγιής.

Μέρος 3

Παιδαγωγός: Έρχεται το βράδυ, τελειώνει η εργάσιμη ημέρα για οικοδόμους και ιατρούς. Οι γιατροί βλέπουν τους τελευταίους ασθενείς και καθαρίζουν τα γραφεία τους, και οι οικοδόμοι - στο εργοτάξιό τους.

Τα παιδιά βάζουν τα πράγματα σε τάξη και κάθονται σε ημικύκλιο σε καρέκλες.

Ερωτήσεις για ανάλυση:

Προς οικοδόμους:

• Πόσοι από εσάς επισκεφτήκατε την κλινική;
• Σε ποιο γιατρό πήγες; Γιατί;
• Τι θεραπεία σας έχει συνταγογραφήσει ο γιατρός σας;
• Πώς ένιωσες μετά τη θεραπεία;
• Τι συνέβη αν δεν είχες πάει στο γιατρό; (Το στομάχι μου δεν θα σταματούσε να πονάει, θα ένιωθα άσχημα, θα έβλεπα χειρότερα, θα έβηχα άσχημα και δεν θα μπορούσα να περπατήσω ή να πάω στη δουλειά). Τι θα γινόταν αν ερχόσασταν στην κλινική και ο γιατρός δεν ήταν εκεί; (για παράδειγμα, ο γιατρός είναι σε διακοπές ή είναι άρρωστος).
• Ποιος είναι ο πιο προσεκτικός γιατρός σήμερα; Χειροκροτήματα σε αυτόν τον γιατρό.

Προς τους εργαζόμενους στον τομέα της υγείας:

• Τι είδους ασθενείς ήρθαν σε εσάς: ιδιότροποι ή όχι;
• Τι παράπονα έκανες;
• Κάνατε αυτό που τους αναθέσατε;
• Ποιος είναι ο πιο ευγενικός και ατρόμητος ασθενής; Χειροκροτήματα σε αυτόν.

• Γιατί πιστεύετε ότι χρειάζονται γιατροί και νοσηλευτές και για ποιους; Ποιους άλλους γιατρούς γνωρίζετε; Την επόμενη φορά θα προσκαλέσουμε αυτούς τους γιατρούς στην κλινική μας.
• Ποιος θέλει να γίνει γιατρός; Πως?
• Πόσο υπέροχο είναι να είσαι γιατρός! Τι ευγενές επάγγελμα είναι αυτό!
• Πώς θα παίξουμε την επόμενη φορά στην κλινική; Ποιους άλλους γιατρούς να προσλάβω; Ποιοι άλλοι γιατροί υπάρχουν;

Διαφάνεια 2

Ένας τεράστιος ρόλος στην ανάπτυξη και την ανατροφή ενός παιδιού ανήκει στο παιχνίδι - το πιο σημαντικό είδος παιδικής δραστηριότητας. Το παιχνίδι είναι ένα αποτελεσματικό μέσο για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, η ανάγκη να επηρεάσει τον κόσμο γίνεται αντιληπτή στο παιχνίδι. Η προσχολική παιδική ηλικία είναι μια σύντομη αλλά σημαντική περίοδος διαμόρφωσης προσωπικότητας. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, το παιδί αποκτά αρχική γνώση για τη ζωή γύρω του, αρχίζει να διαμορφώνει μια συγκεκριμένη στάση απέναντι στους ανθρώπους, στην εργασία, αναπτύσσονται οι δεξιότητες και οι συνήθειες της σωστής συμπεριφοράς και διαμορφώνεται ο χαρακτήρας. ο κόσμος, ανάβει τη φλόγα περιέργεια και περιέργεια.

Διαφάνεια 3

1η junior ομάδα, ηλικία από 1 έως 2 ετών, εκπαιδευτικός: Yakovleva N.P.

Στην πρώιμη παιδική ηλικία, τίθενται οι προϋποθέσεις για ένα παιχνίδι ρόλων. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας προτιμούν έναν ελεύθερο, αρκετά μεγάλο χώρο όπου μπορεί να ικανοποιηθεί η ανάγκη για ενεργή κίνηση: σκι, αναρρίχηση, παιχνίδι με μεγάλους κινητήρες.

Διαφάνεια 4

Διαφάνεια 5

Διαφάνεια 6

1η junior group ηλικία από 2 έως 3 παιδαγωγός: Saperova T.I.

Τα πρώτα παιχνίδια ρόλων των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχουν μεγάλη σημασία για την επίλυση των προβλημάτων της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού. Είναι η πλοκή σε αυτή την ηλικία που αντανακλά τις εντυπώσεις της ζωής, εδραιώνει και εξευγενίζει τη γνώση για το περιβάλλον.

Διαφάνεια 7

«Πάμε, πάμε, πάμε σε χώρες μακρινές»

Μέσα από το παιχνίδι ρόλων «Λεωφορείο», εδραιώνεται η γνώση των παιδιών για το επάγγελμα του οδηγού, ανατρέφεται ο σεβασμός στη δουλειά των ενηλίκων.

Διαφάνεια 8

"Είναι ενδιαφέρον για εμάς να μάθουμε ποιος περιμένει τα παιδιά"

Στο παιχνίδι ρόλων "Zoo", εμφανίζεται το ενδιαφέρον των παιδιών για τα ζώα, τα ονόματά τους καθορίζονται και αναπτύσσεται μια καλοπροαίρετη στάση απέναντί ​​τους.

Διαφάνεια 9

"Δεν μπορείς να βγάλεις ένα ψάρι από τη λίμνη χωρίς δυσκολία"

Το παιχνίδι ρόλων «Ψάρεμα» επηρεάζει την επιθυμία των παιδιών να συμμετέχουν σε συγκεκριμένες δράσεις, δημιουργεί φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών.

Διαφάνεια 10

"Τα πουλιά τραγουδούν χαρούμενα, μας καλούν όλους για μανιτάρια"

Το παιχνίδι ρόλων "Rest in the Forest" εισάγει τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος, αντικατοπτρίζει τους υπόλοιπους ανθρώπους στη φύση.

Διαφάνεια 11

2η κατώτερη ομάδα ηλικίας 3 έως 4 ετών Εκπαιδευτικός: Isaeva V.I.

Ένα από τα κύρια καθήκοντα του παιδαγωγού αυτής της ομάδας είναι να διαμορφώσει έγκαιρα στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν στα πρώτα στάδια του παιχνιδιού και από αυτό θα εξαρτηθεί εάν το παιχνίδι κάθε παιδιού θα γίνει μια κορυφαία, ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Διαφάνεια 12

«Αν ο θείος σου είναι ξένος, μην αφήσεις τον θείο σου να μπει στο σπίτι»

Το παιχνίδι ρόλων "Καλοί άνθρωποι, κακοί άνθρωποι" εισάγει τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς όταν συναντώνται με αγνώστους, εμβαθύνει τις γνώσεις τους για το τι είδους άτομα είναι επικίνδυνα.

Διαφάνεια 14

«Κάναμε πατινάζ στο λόφο, επρόκειτο να πιούμε κόκα κόλα»

Το παιχνίδι ρόλων "In the Park" ενθαρρύνει τη συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά, την προθυμία να εκδηλώσουν ανθρώπινη στάση τόσο προς τα παιδιά όσο και προς τους ενήλικες.

Διαφάνεια 15

«Θέλουμε να εκπλήξουμε τον κόσμο, οι κούκλες στέκονται σε έναν στρογγυλό χορό»

Το παιχνίδι ρόλων «Κουκλοθέατρο» αναπτύσσει τη φαντασία, τη φαντασία, τον λόγο, τις νοητικές ικανότητες των παιδιών.

Διαφάνεια 16

Μέσης ηλικίας από 4 έως 5 παιδαγωγός Tepteeva N.N.

Στα παιχνίδια της μέσης προσχολικής ηλικίας εμφανίζονται τα πρώτα βλαστάρια φιλίας, αρχίζουν κοινές εμπειρίες, ανοίγονται μεγάλες ευκαιρίες για την ανατροφή ιδιοτήτων όπως η καλοσύνη, η ευγένεια, η φροντίδα και η αγάπη για τον πλησίον.

Διαφάνεια 17

"Το θέατρο δεν είναι μόδα - είναι πάντα αιώνιο"

Το παιχνίδι ρόλων "Θέατρο" προωθεί τη δημιουργική μεταμόρφωση στην εικόνα των ηρώων, διαμορφώνει την ικανότητα να συμπάσχουμε με τους ήρωες.

Διαφάνεια 18

«Αν πάρεις τα όργανα, μπορείς να παίξεις μαζί».

Το παιχνίδι ρόλων "Ορχήστρα" εισάγει τα παιδιά σε διάφορα μουσικά όργανα, τον σκοπό τους. διδάσκει πώς να τα παίζει.

Διαφάνεια 19

«Σε φιλικά, ζούμε ευτυχισμένοι, όλες οι κακουχίες - τίποτα απολύτως!»

Το παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια" διδάσκει στα παιδιά να εκτελούν τις δουλειές του σπιτιού, βοηθά να κατανοήσουν τη σημασία της εργασίας των γονέων γύρω από το σπίτι, να μάθουν τις δεξιότητες της οικιακής εργασίας.

Διαφάνεια 20

Διαφάνεια 21

Ηλικία ανώτερης ομάδας από 5 έως 6 ετών Εκπαιδευτικός: Ayubasheva G.B.

Τα παιχνίδια των μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας στοχεύουν στο σχηματισμό της ικανότητας να οργανώνονται ανεξάρτητα σε ομάδες για ένα κοινό παιχνίδι, να σκέφτονται από κοινού το περιεχόμενο των παιχνιδιών, να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι και την ικανότητα ανεξάρτητα και επιλύει δίκαια τις διαφορές.

Διαφάνεια 22

Η πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Housewarming" ενθαρρύνει τη φιλοξενία στα παιδιά, την ικανότητα να μεταδίδουν θαυμασμό για αυτό που έχουν δει, να οργανώνουν όμορφα τη ζωή τους.

Διαφάνεια 23

"Τσίρκο! Τσίρκο! Τσίρκο! Έρχεσαι πιο συχνά στο τσίρκο!».

Το παιχνίδι ρόλων «Είμαστε στο τσίρκο» δημιουργεί μια χαρούμενη, χαρούμενη διάθεση στα παιδιά, ικανοποιεί την ανάγκη τους για ενεργή σωματική δραστηριότητα.

Διαφάνεια 24

«Άνοιξε το στήθος της γιαγιάς και θα δεις τι είναι εδώ».

Το παιχνίδι ρόλων "The History of Things" εισάγει τα παιδιά στη ζωή και τον τρόπο ζωής των Nagaybaks στην αρχαιότητα, τα ονόματα διαφόρων σκευών και πιάτων είναι σταθερά στο παιχνίδι.

Διαφάνεια 25

Διαφάνεια 26

«Αν στέκεται ένας αστυνομικός, θυμήσου ότι ο δρόμος είναι κλειστός»

Στο παιχνίδι ρόλων "Post DPS", οι γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες του δρόμου, για τα οδικά σήματα ενοποιούνται, τα παιδιά εξοικειώνονται με το έργο των υπαλλήλων οδικών υπηρεσιών.

Διαφάνεια 27

«Παρατηρούμε τα ζώα, επιλέγουμε τα καλύτερα».

Στο παιχνίδι ρόλων "Reserve" τα ονόματα των άγριων ζώων και των φυτών καθορίζονται και αναπτύσσεται μια καλοπροαίρετη στάση απέναντι στη φύση.

Διαφάνεια 28

Προπαρασκευαστική ομάδα ηλικίας 6 έως 7 ετών εκπαιδευτικός: Yuskina V.M.

Η εμπειρία παιχνιδιού των παιδιών της προπαρασκευαστικής ομάδας εμπλουτίζεται τόσο περιπλέκοντας την πλοκή, την πλευρά του γεγονότος του παιχνιδιού όσο και περιπλέκοντας τους τρόπους αναπαραγωγής αυτών των γεγονότων στο παιχνίδι.