Παιχνίδι ρόλων "Sailors" για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Παιχνίδι ρόλων "Military sailors" για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας Παιχνίδι ρόλων στρατιωτικός στόχος

Έλενα Μαζούρκεβιτς
Παιχνίδι ρόλων "Sailors" για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Παιχνίδι ρόλων« Ναύτες του Πολεμικού Ναυτικού» Για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Περιεχόμενο προγράμματος:

1. Να διαμορφώσει στα παιδιά πατριωτικά συναισθήματα με βάση την εξοικείωση με τον αγώνα στρατιωτικούς ναύτες.

2. Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να αναπτύσσονται δημιουργικά οικόπεδο.

3. Αναπτύξτε την αλληλεπίδραση λόγου και ρόλων, συνεκτικό μονόλογο και διαλογικό λόγο.

4. Συνεχίστε να χτίζετε θετικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών μέσω του παιχνιδιού.

5. Καλλιεργήστε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στρατιωτικούς ναύτεςπροσπαθώντας να γίνει σαν αυτούς.

λεξιλογική εργασία: ραδιογράφημα, διαδρομή, άγκυρα, τορπίλη, αεροσκάφος επίθεσης, καταδρομικό, κανόνι, ορυχείο.

Εξοπλισμός: ΥΛΙΚΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ, χαρακτηριστικά του παιχνιδιού: ναυτικό κολάρο, καπάκι καπετάνιου, καπάκια χωρίς αιχμή, τιμόνι, κιάλια, όπλα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

φροντιστής: Σας προτείνω παίξε ένα παιχνίδι"Εμείς - στρατιωτικούς ναύτες»

Πρέπει να αναθέσουμε ρόλους. Πρέπει να συμφωνήσετε για το ποιος θα είναι ποιος.

Ας θυμηθούμε ποιος υπηρετεί σε πολεμικό πλοίο.

Παιδιά: Καπετάνιος, πλοηγός, πλοηγός, ασυρματιστής, ναύτες.

φροντιστής: Και τώρα, ας θυμηθούμε τι δουλειά κάνουν αυτοί οι άνθρωποι.

Παιδιά: Ο καπετάνιος διοικεί το πλοίο, δίνει διαταγές. ο βαρκάρης διατάζει τους ναύτες. ο πλοηγός ακολουθεί τη διαδρομή, εργάζεται με τον χάρτη. ο χειριστής ασυρμάτου παρέχει επικοινωνία μεταξύ του πλοίου και της ακτής· οι ναυτικοί ξέρουν πώς να ακολουθούν τις εντολές, να ενεργούν γρήγορα και ομαλά.

φροντιστής: Τώρα πρέπει να αποφασίσουμε από τι να φτιάξουμε το πλοίο μας.

Παιδιά: από τούβλα, πάγκους, κύβους.

φροντιστής: Πάμε στη δουλειά, ο καπετάνιος παρακολουθεί την εξέλιξη της δουλειάς.

Τα παιδιά φτιάχνουν ένα πλοίο.

φροντιστής: Και τώρα, ναύτεςπρέπει να καταλάβετε πώς

είναι το όνομα του πλοίου σας.

Παιδιά: Το πλοίο μας θα κληθεί "Τολμηρός"

Καπετάνιος: Παρακαλώ αναφέρετε την ετοιμότητα του πλοίου να βγει στη θάλασσα.

Πλοηγός: Ο πλοηγός είναι έτοιμος να πλεύσει!

Λοστρόμος: Η βαρκούλα είναι έτοιμη να πλεύσει!

ασυρματιστής: Ο ασυρματιστής είναι έτοιμος να πλεύσει!

Ναυτικοί: Οι ναύτες είναι έτοιμοι να πλεύσουν!

Καπετάνιος: Ομάδα, παράταση! Στόχος μας είναι να βρούμε το εχθρικό πλοίο και να το καταστρέψουμε. Δώστε γραμμές πρόσδεσης!

Ναυτικοί: Υπάρχει να δώσεις γραμμές πρόσδεσης!

Καπετάνιος: Σήκωσε την άγκυρα!

Ναυτικοί: Υπάρχει να σηκωθεί η άγκυρα!

Καπετάνιος: Ομάδα, πάρτε τις θέσεις σας σύμφωνα με το πρόγραμμα.

ασυρματιστής: Πλοίο "Τολμηρός"πήγε στην ανοιχτή θάλασσα, πηγαίνουμε σε μια δεδομένη πορεία.

Λοστρόμος: Για τους ναυτικούςελέγξτε το όπλο μάχης και προετοιμάστε το για μάχη.

ασυρματιστής: Σύντροφε καπετάνιε, ελήφθη ακτινογραφία.

Καπετάνιος: Διαβάστε, ασυρματιστής.

ασυρματιστής: Υπάρχει ένα φασιστικό καταδρομικό μάχης στην πλατεία σας. Κατευθύνεται προς την ακτή για να βομβαρδίσει την πόλη. Το καθήκον σας δεν είναι να το αφήσετε να πλησιάσει την ακτή, αλλά να το εντοπίσετε και να το καταστρέψετε.

Πλοηγός: Καπετάνιε, μια νάρκη έχει βρεθεί στη δεξιά πλευρά, άλλες δύο νάρκες στην αριστερή. Εμείς ποπολίζουμε σε ναρκοπέδιο.

Καπετάνιος: Σταματήστε το πλοίο, κάντε πίσω, στρίψτε το πηδάλιο αριστερά για 5 στροφές.

Το πλοίο φεύγει από το ναρκοπέδιο.

Πλοηγός: Καπετάνιε, το πλοίο έφυγε από το ναρκοπέδιο.

Λοστρόμος: Καπετάνιε, η ομάδα είναι σε τάξη, έτοιμη για μάχιμες αποστολές.

Πλοηγός: Καπετάνιος, εχθρικά επιθετικά αεροσκάφη έχουν εντοπιστεί στον ουρανό.

Καπετάνιος: Ομάδα, προετοιμασία για μάχη, φόρτωση όπλων.

Λοστρόμος: Ομάδα, φορτώστε τα όπλα!

Ναυτικοί: Ναι, γεμίστε τα όπλα!

Καπετάνιος: Ανοίξτε πυρ σε αεροσκάφη επίθεσης του εχθρού.

Λοστρόμος: Επίθεση στους stormtroopers!

Πλοηγός: Καπετάνιε, ένα εχθρικό αεροπλάνο καταρρίφθηκε, το υπόλοιπο γύρισε πίσω.

Καπετάνιος: Εκφράζω την ευγνωμοσύνη μου στο πλήρωμα για το καταρρίφθηκε εχθρικό αεροπλάνο!

Ναυτικοί: Υπηρετούμε τον λαό της Ρωσίας!

ασυρματιστής: Στη δεξιά πλευρά ακούω τον θόρυβο των ελίκων.

Πλοηγός: Καπετάνιο, ένα εχθρικό καταδρομικό είναι ορατό στη δεξιά πλευρά στον ορίζοντα.

Καπετάνιος: Προετοιμάστε τορπιλοσωλήνες.

Λοστρόμος: Ναι, ετοιμάστε τορπιλοσωλήνες.

Πλοηγός: συνεχίστε ευθεία.

ΛοστρόμοςΑ: Πρέπει να διατηρήσουμε την πορεία!

Καπετάνιος: Στοχεύστε σε εχθρικό πλοίο.

Λοστρόμος: Υπάρχει θέαμα!

Καπετάνιος: Φωτιά!

Λοστρόμος: Φωτιά!

Αρχηγείο: Καπετάνιο, αναφέρετε την κατάσταση στο πλοίο;

Καπετάνιος: Χτύπησε το εχθρικό πλοίο, τα μέλη του πληρώματος ζωντανά και καλά

ασυρματιστής: Σύντροφε καπετάνιο, έπιασα τους θορύβους του υποβρυχίου στο τετράγωνο 4

Καπετάνιος: Navigator, σημειώστε στον χάρτη σε ποια περιοχή βρίσκεται το υποβρύχιο.

Χειριστής ασυρμάτου, στείλτε ένα ραδιογράφημα στην ακτή και αναφέρετε τις συντεταγμένες.

Καπετάνιος: Ετοιμαστείτε να ρίξετε νάρκες βαθιάς θάλασσας.

Λοστρόμος: Ετοιμαστείτε να ρίξετε νάρκες βαθιάς θάλασσας για να καταστρέψετε το υποβρύχιο. Ναύτες, ορίστε το βάθος της έκρηξης 3 βήματα

ΝαυτικοίΑ: Υπάρχει ένα καθορισμένο βάθος 3 βημάτων.

Λοστρόμος: Αρχίστε να ρίχνετε βόμβες!

Ναυτικοί: Εκεί, αρχίστε να ρίχνετε βόμβες!

Λοστρόμος: Καπετάνιε, το υποβρύχιο έχει καταστραφεί.

Λοχαγός του Αρχηγείου: Καταστρέψαμε εχθρικό υποβρύχιο.

Αρχηγείο: Συγχαρητήρια για την ολοκλήρωση της αποστολής μάχης! Επιστροφή στη βάση.

Καπετάνιος: Boatswain, η εργασία ολοκληρώθηκε, ξαπλώνουμε στην ανάποδη πορεία, στρίβουμε, πηδάλιο αριστερά, συνέχισε έτσι!

Λοστρόμος:Ναυτικοί: - Τρίψτε το κατάστρωμα, καθαρίστε τα στρατιωτικά όπλα.

Πλοηγός: Σύντροφε καπετάνιε, μπαίνουμε στο λιμάνι.

Καπετάνιος: Σταμάτα, αυτοκίνητο! Ρίξτε άγκυρα, πλήρωμα, παρατάξτε!

Η αποστολή μας μάχης ολοκληρώθηκε, ο εχθρός καταστράφηκε. Σας ευχαριστούμε για την εξυπηρέτησή σας

Στόχος:Να διαμορφώσει την ικανότητα δημιουργικής ανάπτυξης της πλοκής του παιχνιδιού. Διευκρινίστε τις ιδέες των παιδιών για τον Σοβιετικό Στρατό, σχηματίστε παιδιά προσχολικής ηλικίας
συγκεκριμένες ιδέες για στρατιώτες, να αναπτύξουν κινητική δραστηριότητα, αντοχή.
Υλικό: σάκοι άμμου, καπέλα και επίδεσμοι για νοσοκόμες, καπέλα, καμάρες, πάγκοι.
Προετοιμασία για το παιχνίδι: Εξέταση εικονογραφήσεων σε στρατιωτικό θέμα. Διαβάζοντας την ιστορία του A. Mityaev «Why the Army is dear», Y. Dlugansky
"Τι μπορούν να κάνουν οι στρατιώτες" Παραγωγή χαρακτηριστικών για το παιχνίδι (πράσινα και μπλε καπάκια από χαρτί Whatman, παιδικές μηχανές)
Πρόοδος παιχνιδιού: (Ένας φάκελος διπλωμένος σε τρίγωνο εισάγεται στην ομάδα).
Εκπαιδευτικός (διαβάζει ένα γράμμα): Αγαπητά παιδιά! Σου γράφει ένας άγνωστος.
Ένα γράμμα έπεσε στα χέρια μου, αλλά δεν μπορώ να το διαβάσω, να με βοηθήσω, να το αποκρυπτογραφήσω και μετά να μου απαντήσω. Πρέπει να βρείτε την προσωρινή μνήμη.

(Ο φάκελος περιέχει ένα σχέδιο-σχέδιο της ομάδας, το βέλος δείχνει την έξοδο στην αίθουσα υποδοχής, μετά το βέλος οδηγεί στο φουαγιέ, στην αίθουσα μουσικής.)
Εξετάζουμε το σχέδιο-σχήμα και ακολουθούμε τα υποδεικνυόμενα βέλη και ερχόμαστε στο χώρο της μουσικής (Μια νότα κρέμεται στις πόρτες).
Εκπαιδευτικός: Ναι, υπάρχει μια σημείωση (διαβάστε)
Διαβάζει: Για να βρείτε την κρυψώνα, πρέπει να ολοκληρώσετε εργασίες, αλλά όχι εύκολες, αλλά στρατιώτες.
Εκπαιδευτής: Παιδιά, τι είδους στρατεύματα γνωρίζετε; (ανιχνευτές, πεζοί, συνοριοφύλακες, τάνκερ, πυροβολητές, ναύτες, πιλότοι). Τι είδους χαρακτήρας πρέπει να είναι οι στρατιώτες (γενναίοι, προσεκτικοί, δυνατοί, ανθεκτικοί).
Για να υπερασπιστούμε την Πατρίδα μας, όλοι οι άνθρωποι πρέπει να υπηρετήσουν στο στρατό και να είναι άξιοι υπερασπιστές της Πατρίδας τους.
Ας παίξουμε φαντάρος, ας μάθουμε να είμαστε άξιοι υπερασπιστές της πατρίδας μας. Σήμερα θα είστε «Πεδάτες» και
«Πρόσκοποι», και τα κορίτσια θα είναι νοσοκόμες. Θα είμαι ο αρχιστράτηγος, πρέπει να με υπακούς. (Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: «Πεζικοί» και «Προσκοπικοί»). Διορίζω δύο διοικητές.
Οι διοικητές απαγγέλλουν στίχους:
«Πρόσκοποι»
Έχουμε τάνκερ, έχουμε και ναύτες, υπάρχουν πυροβολητές, εύστοχα βέλη.
Έχουμε ρουκέτες, έχουμε πλοία,
Έχουμε προσκόπους - ένα θαύμα ολόκληρης της Γης.
Η Πατρίδα μας είναι δυνατή
Αυτή φυλάει τον κόσμο.

"ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΤΕΣ":
Το πανό της μάχης μας
Κουβαλάμε με δόξα.
Γιατί πίσω από την πλάτη
Ο στρατός μας στέκεται
Η δουλειά και ο ύπνος των ανθρώπων κρατάει?
Η ειρηνική χώρα μας
Τι είναι πλούσιο και δυνατό
Δάσκαλος: Άκου την εργασία μου
1. "Σκαρφαλώστε στο τούνελ" (μέσω τόξων)
2. Σκοπευτής» (ρίχνοντας σάκους με άμμο στο στόχο)
Εκπαιδευτικός: Έχουμε τραυματιστεί. Χρειάζεται επειγόντως μετακίνηση
τραυματίες στην ιατρική μονάδα. (Τα παιδιά ξεπερνούν την επόμενη εργασία).
3. «Μεταφέρω τον τραυματία σε φορείο» (πληγωμένη κούκλα)
4. "Βοηθήστε τους τραυματίες" Εργασία για "νοσοκόμες"
(βάλτε έναν ελαστικό επίδεσμο στο χέρι σας).
5. «Διασχίστε τη γέφυρα» (τα παιδιά περπατούν κατά μήκος του πάγκου το ένα μετά το άλλο). Τα παιδιά περνούν
και βρες ένα μυστικό. (Στο τέλος του πάγκου των κουτιών (αυτό είναι μια κρυφή μνήμη) υπάρχει ένας κατασκευαστής και μια σημείωση σε αυτό)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, βρήκαμε μια κρυψώνα. Ας δούμε τι έχει μέσα.
(Ο σχεδιαστής βρίσκεται στην κρυφή μνήμη).
6. Εργασία για διοικητές "Συναρμολογήστε ένα πολυβόλο" (από τον κατασκευαστή)
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά, κάνατε εξαιρετική δουλειά. Σου αξίζουν βραβεία (μετάλλια). Για την απονομή των βραβείων, οι ομάδες παρατάσσονται και ο διοικητής μοιράζει μετάλλια στη μουσική.

Junior group

Λίστα παιχνιδιών:

1 τέταρτο: "Μια οικογένεια", "Νηπιαγωγείο", "Σκορ", "Επίσκεψη στη Ματριόσκα", "Κουκλοθέατρο", "Τα γενέθλια του Μίσκα", "Λεωφορείο", "Ας βάλουμε την κούκλα για ύπνο", "Ο Moydodyr επισκέπτεται τα παιδιά", "Με την κούκλα Sonya για μια βόλτα", "Ήρθε η ώρα του δείπνου".

2ο τρίμηνο: "Νοσοκομείο", "Σαλόνι", "Big Wash", «Στη γιορτή του χριστουγεννιάτικου δέντρου».

3ο τέταρτο: "Κατάστημα με παιχνίδια", "Ατμόπλοιο", "ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ", "σοφέρ", "Μιλώντας στο τηλέφωνο".

Άλλα παιχνίδια με περιπλοκές.

μεσαία ομάδα

Λίστα παιχνιδιών:

1 τέταρτο: "Ναυτες", "Στον οδοντίατρο", "Πλυντήριο", "Μαγαζί με λαχανικά".

Άλλα παιχνίδια με περιπλοκές.

2ο τρίμηνο: "Σαλούν ομορφιάς", "Γενέθλια του Winnie the Pooh Bear's Birthday", (Κάρλσον, "Θέατρο", "Εκδρομή στο μουσείο", "Κουκλοθέατρο", "Καντίνα", "Συναυλία για κούκλες".

3ο δεκάλεπτο - όλα τα παιχνίδια με περιπλοκές.

Ανώτερη ομάδα

Λίστα παιχνιδιών:

1 τέταρτο: "Εργοστάσιο Ζαχαροπλαστικής", "Σκορ"(ζαχαροπλαστική, ψωμί, γαλακτοκομικά, "Πολυκλινική", "Συγκομιδή", "Ατμόπλοιο"(εργασία των ποταμόβιων, "Ατμόπλοιο"(πλέουμε κατά μήκος του ποταμού Crow, Khoper, "Μεταφορά"(γη, αέρας, "Κτηνοτρόφοι", «Ταξίδι στην Ατλαντίδα ή σε άλλον πλανήτη», «Ταξίδι σε μακρινές χώρες», "Νοσοκομείο με διαφορετικά τμήματα", "Φαρμακείο", "Κατασκευαστές διαστημικών σημάτων".

2ο τρίμηνο: «Χτίζοντας την Πόλη του Μέλλοντος», "Το αεροδρόμιο", «Είμαστε καλλιτέχνες», "Στούντιο", "Το τσίρκο", "Ταξίδι περιπέτειας"(στη στεριά, στη θάλασσα, "Συνοριοφύλακες", «Είμαστε καλλιτέχνες», "Ψαρόβαρκα", "Βιβλιοθήκη".

3ο τέταρτο: «Χτίζουμε την πόλη του Borisoglebsk», "ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ", "Ταχυδρομείο", "Διακοπές της μαμάς στο σπίτι", "Ταξίδι στο διάστημα", «Είμαστε ερμηνευτές τσίρκου», "Περίπτερο εφημερίδων", "Μαγείρεμα", "Ντίσκο", "Δασικό Σχολείο", "Ανοιξιάτικη Μπάλα", "ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ", "Στο θέατρο - πρεμιέρα", "Στον βοτανικό κήπο".

προπαρασκευαστική ομάδα

Λίστα παιχνιδιών:

1 τέταρτο: "Σχολείο", "Ταξίδι στη Ρωσία", "Εργοστάσιο παιχνιδιών", "Φθινοπωρινή Έκθεση - δώρα της φύσης", «Είμαστε αγρότες», "Βιβλιοθήκη", «Παίζοντας θέατρο», «Θα πάμε σε άλλη χώρα», "Εργοστάσιο κονσερβοποιίας", "Ταξίδι στην έρημο ή στέπα", "Δημοσιογράφοι", "Φωτογραφείο".

2ο τρίμηνο: "Στάδιο", "Μια οικογένεια"(επέτειος του παππού και της γιαγιάς ή άλλη οικογενειακή γιορτή, "Κινηματογράφος", "Το τσίρκο", "Ασθενοφόρο", "Τα φεύγοντας από τον χειμώνα", "ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ", "KVN", «Κάνω συνέντευξη», «Θέατρο Παντομίμας», "Κτηνοτρόφοι", "Στούντιο ραπτικής", "ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ", "Χώρος".

3ο τέταρτο: "ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ", "Ασθενοφόρο"(εγκαύματα, δηλητηρίαση, "ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ", «Είμαστε εξωγήινοι», "Αυγερινός", «Καρναβάλι στην Αφρική», "Οδοντιατρική", "Πολυκλινική"(τσιμπήματα, τραυματισμοί, "Σπίτι μόδας", "Διαστημική πτήση", "Το πεδίο των ονείρων", "Ταξίδι στο βαθύσκαφο", "Φαρμακείο βοτάνων", "Στάδιο"(αθλητικά παιχνίδια, "ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ"(σχεδιασμός ρούχων, "Ασθενοφόρο"(ξένοι φορείς, δωρητές, "Πτήση στο φεγγάρι", "Σόου σκύλων", "Συνοριοφύλακες".

Κατά προσέγγιση κατανομή των παιχνιδιών ρόλων ανά έτη σπουδών

Πρώτο έτος σπουδών

Οκτώβριος, Νοέμβριος, Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος - μαθαίνουμε να ενεργούμε με διάφορα παιχνίδια (κούκλες, ζώα - σκύλος, γάτα, κοτόπουλο, άλογο, λαγός, αλεπού, σκίουρος, αρκούδα, σκαντζόχοιρος).

Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος - εκπαίδευση σε δράσεις με κινητήρες (φορτηγό, τρένο, λεωφορείο).

Δεύτερο έτος σπουδών

Ο Οκτώβρης είναι συνεπής παίζοντας με την κούκλα.

Νοέμβριος, Δεκέμβριος - «Μητέρες και Κόρες».

Ιανουάριος - «Λεωφορείο».

Φεβρουάριος - «Toy Store».

Μάρτιος - «Οικογένεια» (παίζοντας με μια κούκλα, βόλτες με λεωφορείο, περπάτημα, επίσκεψη σε επισκέπτες κ.λπ.).

Απρίλιος - "Γιατρός" (ραντεβού γιατρού στο νηπιαγωγείο).

Μάιος - "Νηπιαγωγείο" (χρησιμοποιώντας το παιχνίδι "Λεωφορείο" και "Οικογένεια").

Τρίτο έτος σπουδών

Σεπτέμβριος, Οκτώβριος - «Toy Store» και «Backy Store».

Νοέμβριος - «Γιατρός».

Δεκέμβριος - "Οικογένεια" και "Λεωφορείο" (συνδυάζοντας οικόπεδα).

Ιανουάριος - «Νηπιαγωγείο».

Φεβρουάριος - "Κουρείο".

Μάρτιος - "Κλήση γιατρού στο σπίτι", "Οικογένεια", "Κατάστημα", "Κομμωτήριο" (συνδυασμός οικοπέδων).

Μάιος - «Κουκλοθέατρο» (το παιχνίδι περιλαμβάνει δραματοποιήσεις παραμυθιών).

Ιούνιος - "Ζωολογικός κήπος".

Τέταρτο έτος σπουδών.

Σεπτέμβριος - «Μαγαζί» (Σούπερ μάρκετ). Οκτώβριος - «Πολυκλινική». Νοέμβριος - «Πολυκλινική» και «Φαρμακείο». Δεκέμβριος - "Κλήση γιατρού στο σπίτι", "Ασθενοφόρο". Ιανουάριος - «Νηπιαγωγείο». Φεβρουάριος - «Ναυτικοί». Μάρτιος - "Mail".

Απρίλιος - "Σχολείο" και "Κατάστημα Σχολικών Προμηθειών" (συνδυάζοντας την πλοκή). Μάιος - "Ζωολογικός κήπος".

Δείγμα λίστας θεμάτων για κούκλες (1ο έτος σπουδών ): "Η κούκλα Anya (Vanya) είναι η καλεσμένη μας"; "Η κούκλα θέλει να κοιμηθεί"? "Το πρωινό της κούκλας της Άνι"; "Γενέθλια του Dani Bear" "Baby Walk"? "Η Matryoshka έχει ένα πάρτι για τα σπίτια"? "Καλύσιμο μωρών-γυμνό"? "Πλύση"; "Χριστουγεννιάτικο δέντρο διακοπές"? "Οι κούκλες Matryoshka ήρθαν στο νέο μας σπίτι" "Ο Ματριόσκας ήρθε να μας επισκεφτεί" "Ας ντύσουμε την κόρη μου για μια βόλτα"? "Η Άννα ξύπνησε (το πρωί της κούκλας)" «Επίσκεψη με λεωφορείο» κ.λπ.

Προπαρασκευαστική εργασία: διδακτικά παιχνίδια για την αποσαφήνιση των ονομάτων των αντικειμένων και των ενεργειών. ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας.

Δείγμα λίστας θεμάτων για παιχνίδι με παιχνίδια ζώων : «Πάμε στην αυλή να επισκεφτούμε τον σκύλο (σκυλόσπιτο...)»; "Μας δόθηκε ένα γατάκι"? «Ας ταΐσουμε την κότα και τις κότες μας»? "Ας καβαλήσουμε ένα άλογο"? «Μια βόλτα στο δάσος (γνωριμία με ζώα)» κ.λπ.

Δείγμα λίστας θεμάτων για το χτύπημα μηχανοκίνητων παιχνιδιών : "Ας φέρουμε κύβους για να χτίσουμε ένα σπίτι σε ένα φορτηγό"; "Θέρμανση σπιτιού" (μεταφορά επίπλων με φορτηγό). "Ας καβαλήσουμε τα ζώα στο τρένο"? «Να καβαλήσουμε τα ζωάκια στο λεωφορείο» κ.λπ.

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια": "Πρωί στην οικογένεια", "Μεσημεριανό στην οικογένεια", "Βράδυ στην οικογένεια", "Μέρα στην οικογένεια", "Το παιδί αρρώστησε στην οικογένεια", "Βοηθώντας τη μαμά να πλύνει τα ρούχα", "Μεγάλη καθαρισμός σπιτιού", "Η οικογένεια με την οικογένεια ήρθε να επισκεφτεί", "Μετακίνηση σε νέο διαμέρισμα", "Διακοπές στην οικογένεια: γιορτή της μητέρας, Πρωτοχρονιά, γενέθλια κ.λπ."

Προπαρασκευαστικές εργασίες: εξέταση του πίνακα "Οικογένεια" και "Πλύσιμο ρούχων" (βλ. διάφορα σετ ζωγραφικής για νηπιαγωγεία). εικόνες «Αντικείμενο σε δράση», ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας.

Χαρακτηριστικά: κούκλες σε εικόνες (μητέρα, πατέρας, παιδιά, γιαγιά, παππούς, κούκλες μωρά), ρούχα για κούκλες. εξοπλισμός διαμερίσματος για κούκλες (κουζίνα και σαλόνι): ντουλάπα, καναπές, κρεβάτι, τραπέζι, καρέκλες, κρεμάστρα ρούχων, έπιπλα κουζίνας, σόμπα, νεροχύτης, πιάτα, σιδερώστρα, σίδερα, λεκάνες, παιδικό πλυντήριο, ηλεκτρική σκούπα, στεγνωτήριο ρούχων , μανταλάκια, παιδική ραπτομηχανή, ποδιές για παιδιά, μίξερ παιχνιδιών, σετ «Μικρή νοικοκυρά κ.λπ.

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Νηπιαγωγείο ": "Εισαγωγή παιδιών σε ομάδα", "Ταξίδι με λεωφορείο στο νηπιαγωγείο και είσοδος παιδιών σε ομάδα", "Άσκηση στο νηπιαγωγείο", "Εργασία νταντών το πρωί - πρωινό", "Εργασία νταντών - ομαδικός καθαρισμός"; "Εργασία μάγειρα στο νηπιαγωγείο" "Εργασία στο πλυντήριο ενός νηπιαγωγείου" "Ο δάσκαλος διεξάγει ένα μάθημα στο νηπιαγωγείο" "Ο λογοθεραπευτής διεξάγει ένα μάθημα στο νηπιαγωγείο" "Η δασκάλα διεξάγει ένα μάθημα στο νηπιαγωγείο" (παιδιά παρατηρήστε το έργο ενός λογοθεραπευτή, δασκάλου-αποτελεσματικού και μπορεί να το μεταφέρει με ακρίβεια) "Ο μουσικός διευθυντής διεξάγει ένα μάθημα στο νηπιαγωγείο" κ.λπ.

Προπαρασκευαστική εργασία: ένα σύνολο διαδοχικών εικόνων (ξεχωριστές εικόνες ή οθόνη) για να εξοικειωθείτε με τη δουλειά μιας νταντάς, εκπαιδευτικού, μάγειρα. πίνακες από τη σειρά "Παίζουμε" (πίνακες για νηπιαγωγεία). μια εκδρομή στο ιατρείο, στην κουζίνα, στο πλυντήριο, για να παρατηρήσετε τη δουλειά του βοηθού και δασκάλου του δασκάλου (στη δική τους ομάδα, στη νεότερη ομάδα), μουσικού διευθυντή, δασκάλου, λογοθεραπευτή κ.λπ. ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας.

Χαρακτηριστικά: κούκλες με σετ ρούχων, έπιπλα, πιάτα, μικρά παιχνίδια, σφουγγαρίστρες, κουβάδες, κουρέλια, ποδιές, μπουρνούζια, πλυντήριο ρούχων, λεκάνη, βάση στεγνώματος ρούχων, σιδερώστρα, σίδερα, κουζίνα υγραερίου, σετ μαγειρικών σκευών, προϊόντα, ηλεκτρική σκούπα, μουσικά όργανα, διάφορα παιχνίδια (για να παίζει δάσκαλος και λογοθεραπευτής) κ.λπ.

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Λεωφορείο ": "Φτιάχνουμε ένα λεωφορείο", "Μαθαίνουμε να οδηγούμε ένα λεωφορείο", "Πηγαίνουμε στο νηπιαγωγείο", "Πηγαίνουμε στο πάρκο", "Κάνουμε βόλτα στην πόλη", "Θα επισκεφθούμε "; "Θα πάμε στο θέατρο" κ.λπ.

Προπαρασκευαστικές εργασίες: εξέταση των έργων ζωγραφικής "Ο οδηγός" (από τη σειρά "Ποιος να είναι;", "Καβαλάμε το λεωφορείο" (από τη σειρά "Παίζουμε"), διάφορες εικονογραφήσεις, εικόνες για τη μεταφορά κ.λπ. εκδρομή στη στάση του λεωφορείου, παρατήρηση του λεωφορείου και την εργασία του οδηγού. ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας.

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Κατάστημα «: λαχανικά, παντοπωλείο, ψωμί, κατάστημα ρούχων, παιχνίδια κ.λπ. Διοργανώνεται το παιχνίδι «Πολυκατάστημα», «Σούπερ μάρκετ» με παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας.

Προπαρασκευαστική εργασία: εξέταση του πίνακα "Πωλητής" από τη σειρά "Ποιος να είναι;" ένα σύνολο διαδοχικών εικόνων (μεμονωμένες εικόνες ή οθόνη) για να εξοικειωθείτε με τη δουλειά του πωλητή, ταμία. διδακτικά παιχνίδια για ταξινόμηση, ανάδειξη των περιττών κ.λπ. (λαχανικά, φρούτα, τρόφιμα, παιχνίδια κ.λπ.); εκδρομή σε διάφορα μαγαζιά (ανάλογα με το θέμα του παιχνιδιού), ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας.

Για το παιχνίδι πρέπει να προετοιμαστούν χρήματα, επιταγές, πορτοφόλια, τσάντες για αγοραστές. Ένας σταθερός πάγκος, στον οποίο είναι όμορφα τοποθετημένα όλα τα είδη αγαθών (ανάλογα με το θέμα του παιχνιδιού), εάν είναι απαραίτητο, ζυγαριά, δίπλα στο ταμείο, μια μηχανή υπολογισμού, μια ρόμπα για τον πωλητή. Επιπλέον, περιλαμβάνονται όλα όσα χρειάζεστε για έναν συγκεκριμένο τύπο καταστήματος.

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Barbershop" : «Η μαμά παίρνει την κόρη της στο κομμωτήριο (παίζει με μια κούκλα)»; "Ο μπαμπάς παίρνει τον γιο του στο κομμωτήριο (παίζει με μια κούκλα)"? "Τα παιδιά πηγαίνουν με τους γονείς τους στο κομμωτήριο (διανέμονται στις αίθουσες)". "Πηγαίνουμε με το λεωφορείο στο κομμωτήριο"? «Οι ναύτες βγήκαν στη στεριά και πήγαν στο κομμωτήριο»· "Κάνουμε χτενίσματα για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς"? «Καλούμε κομμωτή στο νηπιαγωγείο» κ.λπ.

Προπαρασκευαστική εργασία: εξέταση της εικόνας "Κομμωτήριο" από τη σειρά "Ποιος να είναι;", ένα σύνολο διαδοχικών εικόνων (ξεχωριστές εικόνες ή οθόνη) για να εξοικειωθείτε με τη δουλειά ενός κομμωτή. εκδρομή στο κομμωτήριο? ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας? διδακτικά παιχνίδια.

Χαρακτηριστικά: μπουντουάρ με καθρέφτη, νιπτήρα, πετσέτα, μεγάλο και μικρό πιστολάκι μαλλιών, σετ χαρτοπετσέτες, κάπα, ρόμπα για κομμωτήριο, κολόνια, άρωμα, κρέμα, σαμπουάν, βερνίκι (όλα είναι ένα παιχνίδι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε άδεια μπουκάλια στην αρχή του παιχνιδιού), ψαλίδι, σετ για ξύρισμα (όλα είναι από χαρτόνι ή χρησιμοποιείται παιδικό σετ "Κομμωτήριο"), χτένες, βούρτσες, μπούκλες, κορδέλες, άλμπουμ με χτενίσματα (δείγματα χτενίσματος), σετ ειδικών παιχνιδιών «Παιδικό κομμωτήριο». Ένα σαλόνι είναι εξοπλισμένο για το παιχνίδι, ένα μέρος για ένα κομμωτήριο - ένα τραπέζι με έναν καθρέφτη, ένα τραπέζι με νιπτήρα, ένα σταθερό στεγνωτήρα μαλλιών (όπως στα πραγματικά κομμωτήρια), μια περιοχή αναμονής (ένα τραπέζι με μια σειρά από εικόνες χτενίσματος , βιβλία, περιοδικά κ.λπ.).

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Γιατρός "(2ο έτος σπουδών): "Στο ραντεβού του γιατρού στο νηπιαγωγείο"; "Καλώντας τον γιατρό στο σπίτι (η κούκλα είναι άρρωστη)", "Η κούκλα της Katya είναι άρρωστη (επισκέπτεται τον γιατρό στην κλινική)", "Ο μπαμπάς τηλεφωνεί ο γιατρός στην κόρη του σπιτιού του ασθενούς» κ.λπ.

Προπαρασκευαστικές εργασίες: εξέταση της εικόνας "Doctor" από τη σειρά "Who to be?", ένα σύνολο διαδοχικών εικόνων (ξεχωριστές εικόνες ή οθόνη) για να εξοικειωθείτε με το έργο ενός γιατρού, μιας νοσοκόμας. εκδρομή στο ιατρείο? ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας? διδακτικά παιχνίδια.

Χαρακτηριστικά: φόρεμα, καπέλο, τσάντα γιατρού, σετ παιχνιδιών "Puppet Doctor", σωλήνας φωνενδοσκοπίου, σπάτουλα για εξέταση λαιμού, θερμόμετρο, σύριγγα, βαμβάκι, ιώδιο, χάπια, φάρμακο (όλα είναι παιχνίδι, από άθραυστο υλικό), θερμαντικό μαξιλάρι , έντυπα συνταγών .

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για παιχνίδια ρόλων "Πολυκλινική ", "Φαρμακείο", "Ασθενοφόρο" (3ο και 4ο έτος σπουδών): "Υποδοχή γιατρού και νοσηλευτή", "Η εργασία του γραμματέα στο μητρώο πολυκλινικής" "Η εργασία των ειδικών ιατρών: παιδίατρος , ΩΡΛ, οφθαλμίατρος" ( όλες οι γνωριμίες διεξάγονται στο πιο προσιτό επίπεδο); "Η μαμά καλεί τον γιατρό στο σπίτι", "Καλέστε ένα ασθενοφόρο", "Το ασθενοφόρο πηγαίνει να θεραπεύσει την Katya", "Το ασθενοφόρο παίρνει την Katya στο νοσοκομείο" «Η κούκλα της Κάτια έχει αναρρώσει και παίρνει εξιτήριο από το νοσοκομείο», «Φαρμακείο και φαρμακοποιός», «Επίσκεψη γιατρού σε μια πολυκλινική και αγορά συνταγογραφούμενων φαρμάκων σε φαρμακείο».

Προπαρασκευαστικές εργασίες: εξέταση της εικόνας "Doctor" από τη σειρά "Who to be?", ένα σύνολο διαδοχικών εικόνων (ξεχωριστές εικόνες ή οθόνη) για να εξοικειωθείτε με το έργο ενός γιατρού, μιας νοσοκόμας. φαρμακοποιός; εκδρομή στην κλινική, φαρμακείο. παρατήρηση ασθενοφόρου στο δρόμο (κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε βόλτας, εκδρομής). ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας? διδακτικά παιχνίδια.

Κατά τη διαδικασία ολόκληρης της εκπαίδευσης, η εμπειρία των παιδιών χρησιμοποιείται ενεργά, με μια αρνητική εμπειρία παιδιών, είναι σημαντικό να μην εστιάσετε σε αυτήν, αντίθετα, πρέπει να αξιολογήσετε θετικά τις δραστηριότητες του γιατρού, να προσπαθήσετε να αλλάξετε το παιδί σε θετικά συναισθήματα.

Χαρακτηριστικά: για αυτό το παιχνίδι είναι απαραίτητο να εξοπλιστεί το ιατρείο και η αίθουσα αναμονής, όπου οι ασθενείς θα περιμένουν τη σειρά τους. Τα φάρμακα, τα εργαλεία πρέπει να προετοιμάζονται στο γραφείο για την υποδοχή: σε βάζο ή ποτήρι - θερμόμετρα, σε κουτί - σύριγγες, ένα πακέτο μουσταρδί έμπλαστρα (κομμένα ορθογώνια φύλλα από βελούδο ή απλό κίτρινο χαρτί), μια σπάτουλα, ένα στηθοσκόπιο , σφυρί, σιφώνιο, ραβδί για λίπανση με ιώδιο ή αλοιφή, βαμβάκι, επίδεσμος, κάτοπτρο για την εξέταση του ρινοφάρυγγα ή των αυτιών, «οινόπνευμα» για τη λίπανση του σημείου της ένεσης, «ιώδιο» για την καυτηρίαση πληγών, σταγόνες, φάρμακο , ενέσιμα φάρμακα, σκόνες, δισκία, αλοιφή, πίνακες για έλεγχο όρασης με εικόνες κ.λπ.

Είναι απαραίτητο να εξοπλιστεί το γραφείο του γραμματέα, να φτιάξει με τα παιδιά στην τάξη για χειρωνακτική εργασία για το καθένα τη δική του κάρτα, αριθμούς. Θα πρέπει επίσης να υπάρχει ένας ειδικός χώρος για την οργάνωση ενός φαρμακείου. Είναι απαραίτητη η παρουσίαση μεγάλης ποικιλίας «φαρμάκων», ιατρικών ειδών, ειδών προσωπικής υγιεινής.

Κατά τη διοργάνωση αυτού του παιχνιδιού, θα πρέπει να προσέχετε ιδιαίτερα την επιλογή των πραγμάτων, το από τι αποτελείται όλος ο εξοπλισμός, γιατί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με νοητική υστέρηση μπορούν να πάρουν φάρμακα στο στόμα τους, να πιπιλίζουν κ.λπ. Δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν φυσικά φάρμακα!

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Sailors": "Μαθαίνοντας να ναυπηγούμε ένα πλοίο". "Οι ναυτικοί πλέουν σε ένα πλοίο στη θάλασσα"? «Ναυτικοί ψαρεύουν, δουλεύουν ως ψαράδες»· "Οι ναυτικοί ελέγχουν την υγεία του γιατρού του πλοίου" «Ναύτες πλέουν τη θάλασσα, ψάρια, δειπνούν»· «Οι ναύτες βγαίνουν στη στεριά, πηγαίνουν στο θέατρο»· «Οι ναυτικοί φέρνουν τα αλιεύματά τους στην ακτή, παραδίδουν τα ψάρια στο κατάστημα». «Οι ναυτικοί πλέουν στη μεγάλη πόλη και πάνε στο ζωολογικό κήπο κλπ. Έτσι το παιχνίδι Sailors συνδυάζεται σταδιακά με τα παιχνίδια Λεωφορείο, Κλινική, Κατάστημα, Κουκλοθέατρο κ.λπ.

Προπαρασκευαστική εργασία: εξέταση του πίνακα "Sailor" από τη σειρά "Whom to be?", ένα σύνολο διαδοχικών εικόνων (ξεχωριστές εικόνες ή οθόνη) για να εξοικειωθείτε με το έργο του καπετάνιου, του ναύτη, του γιατρού του πλοίου, του ψαρά. εκδρομή στο λιμάνι, στο ανάχωμα του ποταμού ή της θάλασσας (βάσει των δυνατοτήτων), με τη συμμετοχή γονέων σε αυτήν την εκδρομή (ατομικές εκδρομές για παιδιά με τους γονείς τους). εκδρομές στο Ναυτικό Μουσείο ή άλλου κατάλληλου τύπου (με γονείς). ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας? διδακτικά παιχνίδια.

Χαρακτηριστικά: πλοίο μεγάλου κατασκευαστή, τιμόνι, άγκυρα, κιάλια, καπάκια, προσωπεία, δίχτυα, ψάρια κ.λπ.

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε άλλο σενάριο. Για το παιχνίδι, ο δάσκαλος φτιάχνει ένα μεγάλο πλοίο από παιδικές καρέκλες, πάνω στο οποίο είναι στερεωμένο ένα σωσίβιο. Ένας μεγάλος σωλήνας τοποθετείται στο κέντρο, τοποθετείται σανίδα σκάλας, τοποθετείται εκδοτήριο εισιτηρίων στην προβλήτα. Οι επιβάτες με παιδιά (κούκλες) παίρνουν μαζί τους φαγητό στο δρόμο για να ταΐσουν τα παιδιά όταν πεινάσουν, καθώς και χρήματα για εισιτήρια. Οι επιβάτες φτάνουν στην προβλήτα - άλλοι με λεωφορείο, άλλοι με αυτοκίνητο, άλλοι με τα πόδια. αγοράστε εισιτήρια και επιβιβαστείτε στο πλοίο. Ο ναύτης στην υπηρεσία στέκεται στο διάδρομο, ελέγχει τα εισιτήρια και βοηθά τους επιβάτες να καθίσουν. Ο καπετάνιος περπατά κατά μήκος του καταστρώματος με ένα τηλεσκόπιο, ο τιμονιέρης περιμένει την παραγγελία του. όταν τακτοποιηθούν όλοι, το πλοίο αναχωρεί. Το πλοίο κάνει στάση, οι επιβάτες πηγαίνουν μια βόλτα στο δάσος και μετά κολυμπούν πίσω στο σπίτι.

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Σχολείο": " Στο κατάστημα για σχολικά είδη», «Ένα μάθημα αστείας καταμέτρησης», «Σε ένα μεγάλο διάλειμμα», «Κουκλοθέατρο που επισκέπτεται μαθητές», «Μαθητές σε μια ξενάγηση στην πόλη», «Στη σχολική βιβλιοθήκη», «Μεσημεριανό γεύμα στο σχολείο καφετέρια», «Σε μάθημα φυσικής αγωγής, «κ.λπ.

Προπαρασκευαστική εργασία: εξέταση της εικόνας "Δάσκαλος" από τη σειρά "Ποιος να είναι;" εκδρομές στο σχολείο? ταινία βίντεο για το σχολείο (υλικό του συγγραφέα). ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας? διδακτικά παιχνίδια.

Εξοπλίζεται μια γωνιά παιχνιδιού για το παιχνίδι "Σχολείο", στην οποία τοποθετούνται θρανία, τραπέζι για τον δάσκαλο, περιφράσσεται ένας διάδρομος για βόλτες κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, οργανώνεται σχολικός μπουφές κ.λπ.

Αρχικά, τα παιδιά πηγαίνουν στο «Κατάστημα» (το «Κατάστημα Σχολικών Ειδών» είναι εξοπλισμένο στην ομάδα), όπου αγοράζουν όλα τα απαραίτητα για τον μαθητή. Τα περισσότερα από αυτά τα αξεσουάρ είναι προκατασκευασμένα από παιδιά με παιδαγωγούς σε μαθήματα χειρωνακτικής εργασίας (μικρά τετράδια, άλμπουμ, μολυβοθήκες κ.λπ.). Μετά από αυτό, μπορούν να πάνε στο κομμωτήριο για ένα κούρεμα για να είναι προσεγμένο. Στη συνέχεια τα παιδιά επισκέπτονται την κλινική, όπου υποβάλλονται σε ιατρική εξέταση. Μόνο μετά από αυτό πάνε στο σχολείο, όπου τους συναντά ο δάσκαλος. Το ρόλο του δασκάλου αναλαμβάνει στην αρχή του παιχνιδιού ένας παθολόγος. Εισάγει τα παιδιά στο σχολείο, λέει τι θα κάνουν εδώ, πώς να συμπεριφέρονται στο σχολείο, κ.λπ. Κατά τη διάρκεια των επόμενων μαθημάτων παιχνιδιού, τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους, ο δάσκαλος διεξάγει ένα μάθημα. Στο διάλειμμα τα παιδιά βγαίνουν από την τάξη, περπατούν στο διάδρομο, παίρνουν πρωινό στον μπουφέ κ.λπ. Το παιχνίδι τελειώνει με τα παιδιά να πηγαίνουν σπίτι μετά το σχολείο.

Σταδιακά, ο ρόλος του δασκάλου μεταφέρεται σε καθένα από τα παιδιά της ομάδας, αυτός, με τη βοήθεια ενός δασκάλου-αποτελεσματολόγου, παιδαγωγών, παίζει ολόκληρη την πλοκή ή μέρος αυτής. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στο κουδούνι, το ρολόι που δείχνει την ώρα των μαθημάτων κ.λπ.

Οργανώνοντας το παιχνίδι, οι εκπαιδευτικοί έρχονται συνεχώς με διάφορες καταστάσεις επικοινωνίας, εναλλάσσουν "μαθήματα", οδηγούν όλο το παιχνίδι πολύ συναισθηματικά, δείχνοντας στα παιδιά πόσο ενδιαφέρον θα είναι να σπουδάζουν στο σχολείο.

Μια κατά προσέγγιση λίστα θεμάτων για το παιχνίδι ρόλων "Zoo »: «Φτιάχνουμε κλουβιά για ζώα», «Περιήγηση στο ζωολογικό κήπο», «Πηγαίνουμε με το λεωφορείο στο ζωολογικό κήπο», «Πλέουμε με πλοίο για τον ζωολογικό κήπο», «Πού δείπνησε το σπουργίτι; (ένα παιχνίδι δραματοποίησης βασισμένο σε ποίημα του S. Marshak), «Αφαιρούμε τα κλουβιά για τα ζώα», «Ταΐζουμε τα ζώα» κ.λπ.

Προπαρασκευαστικές εργασίες: εκδρομή στο ζωολογικό κήπο (αν υπάρχει στην πόλη). κοιτάζοντας έναν πίνακα από τη σειρά "Wild Animals" εξέταση και κατασκευή σύμφωνα με δείγματα σχεδίων, ακολουθούμενη από παιχνίδι με τον "Ζωολογικό κήπο" από τον κατασκευαστή "Lego". ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας? διδακτικά παιχνίδια.

Για το παιχνίδι, οι δάσκαλοι, μαζί με τα παιδιά, κατασκευάζουν κλουβιά για ζώα, ανάλογα με το μέγεθος, είναι βολικό να τα τοποθετήσετε. Ολόκληρη η περιοχή περιβάλλεται από φράχτη, κατασκευάζονται πύλες και δίπλα τους τοποθετείται ένα ταμείο. Τα παιδιά πηγαίνουν στο ζωολογικό κήπο με λεωφορείο. Στην είσοδο, αγοράζετε εισιτήρια από το ταμείο, τα οποία στη συνέχεια ελέγχονται από τον ελεγκτή. Στο ζωολογικό κήπο τους συναντά ένας ξεναγός (αστοχολόγος), ο οποίος λέει και δείχνει τα ζώα. Τα παιδιά βλέπουν πώς να φροντίζουν τα ζώα (ένας υπηρέτης τα φροντίζει, στο πρώτο μάθημα μπορεί να είναι δάσκαλος): ταΐστε, πλένουν κλουβιά κ.λπ. Μετά την ξενάγηση, τα παιδιά μπορούν να αγοράσουν παγωτό, να οδηγήσουν ένα πόνι. Στο τέλος του παιχνιδιού τα παιδιά πάνε σπίτι.

Οι πλοκές για αυτό το παιχνίδι μπορεί να ποικίλλουν, στο παιχνίδι δίνεται στους δασκάλους μια μεγάλη ευκαιρία να ενεργοποιήσουν την ομιλία των παιδιών, να εδραιώσουν τις υπάρχουσες ιδέες για το περιβάλλον.

Αρχείο καρτών παιχνιδιών ρόλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Ανάπτυξη δραστηριότητας παιχνιδιού.
Κύριοι στόχοι και στόχοι:
Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη των παιδικών δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Διαμόρφωση δεξιοτήτων παιχνιδιού, ανάπτυξη πολιτιστικών μορφών του παιχνιδιού. Ολοκληρωμένη ανατροφή και αρμονική ανάπτυξη των παιδιών στο παιχνίδι (συναισθηματικό-ηθικό, νοητικό, σωματικό, καλλιτεχνικό-αισθητικό και κοινωνικο-επικοινωνιακό). Ανάπτυξη ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, δημιουργικότητας, δεξιοτήτων αυτορρύθμισης. σχηματισμός καλοπροαίρετης στάσης προς τους συνομηλίκους, ικανότητα αλληλεπίδρασης, διαπραγμάτευσης, ανεξάρτητης επίλυσης καταστάσεων σύγκρουσης.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Shop"

Στόχος:να διδάξουν στα παιδιά να ταξινομούν αντικείμενα σύμφωνα με κοινά χαρακτηριστικά, να καλλιεργούν την αίσθηση της αμοιβαίας βοήθειας, να επεκτείνουν το λεξιλόγιο των παιδιών: να εισάγουν τις έννοιες "παιχνίδια", "έπιπλα", "φαγητό", "πιάτα".
Εξοπλισμός:όλα τα παιχνίδια που απεικονίζουν αγαθά που μπορούν να αγοραστούν σε ένα κατάστημα, που βρίσκεται σε μια βιτρίνα, χρήματα.
Ηλικία: 3-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να τοποθετήσουν σε ένα βολικό μέρος ένα τεράστιο σούπερ μάρκετ με τμήματα όπως λαχανικά, παντοπωλείο, γαλακτοκομείο, αρτοποιείο και άλλα, όπου θα πάνε οι αγοραστές. Τα παιδιά διανέμουν ανεξάρτητα τους ρόλους των πωλητών, των ταμείων, των υπαλλήλων πωλήσεων σε τμήματα, ταξινομούν τα αγαθά σε τμήματα - τρόφιμα, ψάρια, προϊόντα αρτοποιίας,
κρέας, γάλα, οικιακά χημικά κ.λπ. Έρχονται στο σούπερ μάρκετ για ψώνια με τους φίλους τους, επιλέγουν αγαθά, συμβουλεύονται τους πωλητές και πληρώνουν στο ταμείο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος πρέπει να δώσει προσοχή στη σχέση μεταξύ πωλητών και αγοραστών. Όσο μεγαλύτερα είναι τα παιδιά, τόσο περισσότερα τμήματα και εμπορεύματα μπορούν να υπάρχουν στο σούπερ μάρκετ.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Παιχνίδια στο γιατρό"

Στόχος:διδάξτε στα παιδιά πώς να φροντίζουν τον άρρωστο και να χρησιμοποιούν ιατρικά εργαλεία, εκπαιδεύστε τα παιδιά σε προσοχή, ευαισθησία, διευρύνετε το λεξιλόγιο: εισαγάγετε τις έννοιες «νοσοκομείο», «άρρωστος», «θεραπεία», «φάρμακα», «θερμοκρασία», «νοσοκομείο» .
Εξοπλισμός:κούκλες, ζώα-παιχνίδια, ιατρικά εργαλεία: ένα θερμόμετρο, μια σύριγγα, χάπια, ένα κουτάλι, ένα φωνενδοσκόπιο, βαμβάκι, βάζα με φάρμακα, ένας επίδεσμος, μια ρόμπα και ένα καπό για έναν γιατρό.
Ηλικία: 3-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος προσφέρεται να παίξει, ο γιατρός και η νοσοκόμα επιλέγονται, τα υπόλοιπα παιδιά μαζεύουν ζωάκια και κούκλες παιχνίδια, έρχονται στην κλινική για ραντεβού. Ασθενείς με διάφορες ασθένειες πηγαίνουν στον γιατρό: η αρκούδα έχει πονόδοντο επειδή έφαγε πολλά γλυκά, η κούκλα Μάσα τσίμπησε το δάχτυλό της στην πόρτα κ.λπ. Καθορίζουμε τις ενέργειες: ο γιατρός εξετάζει τον ασθενή, του συνταγογραφεί θεραπεία, και η Νοσοκόμα ακολουθεί τις οδηγίες του. Μερικοί ασθενείς χρειάζονται ενδονοσοκομειακή περίθαλψη, εισάγονται στο νοσοκομείο. Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας μπορούν να επιλέξουν πολλούς διαφορετικούς ειδικούς - έναν θεραπευτή, έναν οφθαλμίατρο, έναν χειρουργό και άλλους γιατρούς γνωστούς στα παιδιά. Φτάνοντας στη ρεσεψιόν, τα παιχνίδια λένε γιατί πήγαν στο γιατρό, ο δάσκαλος συζητά με τα παιδιά εάν αυτό θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί, λέει ότι πρέπει να προσέχετε περισσότερο την υγεία σας. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά παρακολουθούν πώς ο γιατρός αντιμετωπίζει τους ασθενείς - φτιάχνει επιδέσμους, μετρά τη θερμοκρασία. Ο δάσκαλος αξιολογεί πώς επικοινωνούν τα παιδιά μεταξύ τους, υπενθυμίζει ότι τα παιχνίδια που ανακτήθηκαν δεν ξεχνούν να ευχαριστήσουν τον γιατρό για τη βοήθεια που τους παρείχε.

Παιχνίδι ρόλων "Φαρμακείο"

Στόχος:επεκτείνετε τις γνώσεις για τα επαγγέλματα των εργαζομένων στο φαρμακείο: ένας φαρμακοποιός φτιάχνει φάρμακα, ένας ταμίας-πωλητής τα πουλά, ένας διευθυντής φαρμακείου παραγγέλνει τα απαραίτητα βότανα και άλλα παρασκευάσματα για την παρασκευή φαρμάκων, επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών: "ναρκωτικά", "φαρμακοποιός" , «παραγγελία», «φαρμακευτικά φυτά».
Εξοπλισμός:εξοπλισμός φαρμακείου παιχνιδιών.
Ηλικία: 5-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:γίνεται μια συζήτηση για το τι άτομα τι επαγγέλματα εργάζονται σε ένα φαρμακείο, τι κάνουν. Γνωρίζουμε έναν νέο ρόλο - τον Προϊστάμενο του φαρμακείου. Δέχεται φαρμακευτικά βότανα από τον πληθυσμό και τα δίνει σε Φαρμακοποιούς για να παρασκευάσουν φάρμακα. Ο διευθυντής βοηθά τους υπαλλήλους και τους επισκέπτες του φαρμακείου να επιλύσουν δύσκολες καταστάσεις. Τα φάρμακα εκδίδονται
αυστηρά με ιατρική συνταγή. Τα παιδιά κατανέμουν τους ρόλους ανεξάρτητα, κατά βούληση.

Παιχνίδι ρόλων "Χτίζοντας ένα σπίτι"

Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά στα κατασκευαστικά επαγγέλματα, δώστε προσοχή στο ρόλο της τεχνολογίας που διευκολύνει το έργο των οικοδόμων, διδάξτε στα παιδιά πώς να χτίσουν ένα κτίριο απλής κατασκευής, καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις σε μια ομάδα, διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εργασίας των οικοδόμων, επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών: εισαγάγετε τις έννοιες "κτίριο", "κτίστης", "γερανός", "οικοδόμος", "χειριστής γερανού", "ξυλουργός", "συγκολλητής", "δομικό υλικό".
Εξοπλισμός:μεγάλο οικοδομικό υλικό, αυτοκίνητα, γερανός, παιχνίδια για παιχνίδι με κτίρια, φωτογραφίες ανθρώπων στο επάγγελμα των κατασκευών: κτίστης, ξυλουργός, χειριστής γερανού, οδηγός κ.λπ.
Ηλικία: 3-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μαντέψουν το αίνιγμα: «Τι είδους πυργίσκος στέκεται και το φως είναι αναμμένο στο παράθυρο; Ζούμε σε αυτόν τον πύργο, και λέγεται ...; (σπίτι)". Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να χτίσουν ένα μεγάλο, ευρύχωρο σπίτι όπου θα μπορούσαν να ζήσουν τα παιχνίδια. Τα παιδιά θυμούνται τι είναι τα κατασκευαστικά επαγγέλματα, τι κάνουν οι άνθρωποι σε ένα εργοτάξιο. Βλέπουν φωτογραφίες οικοδόμων και μιλούν για τα καθήκοντά τους. Τότε τα παιδιά συμφωνούν να χτίσουν ένα σπίτι. Οι ρόλοι κατανέμονται μεταξύ των παιδιών: μερικά είναι οικοδόμοι, χτίζουν ένα σπίτι. άλλοι είναι Οδηγοί, παραδίδουν οικοδομικά υλικά στο εργοτάξιο, ένα από τα παιδιά είναι χειριστής γερανού. Κατά την κατασκευή, πρέπει να δοθεί προσοχή στη σχέση μεταξύ των παιδιών. Το σπίτι είναι έτοιμο και νέοι κάτοικοι μπορούν να μετακομίσουν. Τα παιδιά παίζουν μόνα τους.

Υπόθεση - παιχνίδι ρόλων "Zoo"

Στόχος:διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα άγρια ​​ζώα, τις συνήθειές τους, τον τρόπο ζωής, τη διατροφή, καλλιεργούν την αγάπη, την ανθρώπινη μεταχείριση των ζώων, διευρύνουν το λεξιλόγιο των παιδιών.
Εξοπλισμός: παιχνίδι με άγρια ​​ζώα οικεία στα παιδιά, κλουβιά (από οικοδομικό υλικό), εισιτήρια, χρήματα, ταμείο.
Ηλικία: 4-5 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος ενημερώνει τα παιδιά ότι ένας ζωολογικός κήπος έχει φτάσει στην πόλη και προσφέρεται να πάνε εκεί. Τα παιδιά αγοράζουν εισιτήρια από τα ταμεία και πηγαίνουν στο ζωολογικό κήπο. Εξετάζουν τα ζώα εκεί, μιλούν για το πού μένουν, τι τρώνε. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά πρέπει να προσέχουν πώς να συμπεριφέρονται στα ζώα, πώς να τα φροντίζουν.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Νηπιαγωγείο"

Στόχος:να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών για το σκοπό του νηπιαγωγείου, για τα επαγγέλματα εκείνων των ανθρώπων που εργάζονται εδώ - εκπαιδευτικό, νταντά, μάγειρα, μουσικό, να ενσταλάξει στα παιδιά την επιθυμία να μιμηθούν τις ενέργειες των ενηλίκων, να συμπεριφέρονται με προσοχή στους μαθητές τους .
Εξοπλισμός: όλα τα παιχνίδια που χρειάζεστε για να παίξετε στο νηπιαγωγείο.
Ηλικία: 4-5 ετών.

Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν στο νηπιαγωγείο. Κατά βούληση, αναθέτουμε στα παιδιά τους ρόλους του Εκπαιδευτή, της Νταντάς, του Μουσικού Διευθυντή. Οι κούκλες και τα ζώα λειτουργούν ως μαθητές. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, παρακολουθούν τις σχέσεις με τα παιδιά, τα βοηθούν να βρουν διέξοδο από δύσκολες καταστάσεις.

Οικόπεδο - παιχνίδι ρόλων "Κομμωτήριο"

Στόχος:να μυήσει τα παιδιά στο επάγγελμα του κομμωτή, να καλλιεργήσει μια κουλτούρα επικοινωνίας, να διευρύνει το λεξιλόγιο των παιδιών.
Εξοπλισμός:ρόμπα για κομμωτήριο, κάπα για πελάτη, εργαλεία κομμωτηρίου - χτένα, ψαλίδι, μπουκάλια για κολόνια, βερνίκι, πιστολάκι μαλλιών κ.λπ.
Ηλικία: 4-5 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:χτυπάω την πόρτα. Η κούκλα Κάτια έρχεται να επισκεφτεί τα παιδιά. Γνωρίζει όλα τα παιδιά και παρατηρεί έναν καθρέφτη στην ομάδα. Η κούκλα ρωτάει τα παιδιά αν έχουν χτένα; Το κοτσιδάκι της ήταν ξεμπερδεμένο και θα ήθελε να χτενιστεί. Η κούκλα προσφέρεται να πάει στο κομμωτήριο. Διευκρινίζεται ότι υπάρχουν πολλά δωμάτια εκεί: γυναικεία, ανδρικά, μανικιούρ, καλοί μάστορες δουλεύουν σε αυτά και γρήγορα θα βάλουν σε τάξη τα μαλλιά της Katya. Αναθέτω
Κομμωτές, παίρνουν τη δουλειά τους. Άλλα παιδιά και κούκλες πηγαίνουν στο σαλόνι. Η Κάτια είναι πολύ ευχαριστημένη, της αρέσει το χτένισμά της. Ευχαριστεί τα παιδιά και υπόσχεται να έρθει σε αυτό το κομμωτήριο την επόμενη φορά. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά μαθαίνουν για τα καθήκοντα ενός κομμωτή - κούρεμα, ξύρισμα, styling μαλλιών σε χτένισμα, μανικιούρ.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Στη βιβλιοθήκη"

Στόχος:επεκτείνετε τους ορίζοντες των παιδιών, διδάξτε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν σωστά τις υπηρεσίες της βιβλιοθήκης, εφαρμόζουν τις γνώσεις λογοτεχνικών έργων που έχουν προηγουμένως αποκτηθεί στην τάξη, εδραιώνουν τις γνώσεις για το επάγγελμα του βιβλιοθηκονόμου, καλλιεργούν το σεβασμό για το έργο του βιβλιοθηκονόμου και το σεβασμό για το βιβλίο, επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών: "βιβλιοθήκη", "επάγγελμα" , "βιβλιοθηκάριος", "αναγνωστήριο".
Εξοπλισμός:βιβλία γνωστά στα παιδιά, κουτί με εικόνες, αρχείο καρτών, μολύβια, σετ καρτ ποστάλ.
Ηλικία: 5-6 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν στη βιβλιοθήκη. Όλοι μαζί θυμούνται ποιοι δουλεύουν στη βιβλιοθήκη, τι κάνουν εκεί. Τα ίδια τα παιδιά επιλέγουν 2-3 Βιβλιοθηκονόμους, ο καθένας από αυτούς έχει πολλά βιβλία. Τα υπόλοιπα παιδιά χωρίζονται σε
αρκετές ομάδες. Κάθε ομάδα εξυπηρετείται από έναν Βιβλιοθηκονόμο. Δείχνει πολλά βιβλία και για να πάρει ένα αγαπημένο βιβλίο, το παιδί πρέπει να το ονομάσει ή να περιγράψει εν συντομία τι είναι γραμμένο σε αυτό. Μπορείτε να διακρίνετε ένα ποίημα από ένα βιβλίο που παίρνει το παιδί. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού δίνουν συμβουλές σε παιδιά που δυσκολεύονται να επιλέξουν βιβλίο. Ο βιβλιοθηκάριος πρέπει να είναι πιο προσεκτικός στους επισκέπτες, να δείχνει εικονογραφήσεις για τα βιβλία που του αρέσουν. Μερικά παιδιά επιθυμούν να μείνουν στο αναγνωστήριο για να δουν σετ εικόνων, καρτ ποστάλ. Μοιράζονται τις εμπειρίες τους. Στο τέλος του παιχνιδιού, τα παιδιά λένε πώς έπαιξαν, ποια βιβλία τους πρόσφερε η Βιβλιοθηκονόμος και τι τους άρεσε περισσότερο.

Υπόθεση - παιχνίδι ρόλων "Cosmonauts"

Στόχος:επεκτείνετε το θέμα των παιχνιδιών ιστορίας, εισάγετε το έργο των αστροναυτών στο διάστημα, ενσταλάξτε το θάρρος, την αντοχή, επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών: "απώτερο διάστημα", "κοσμοδρόμιο", "πτήση", "απώτερο διάστημα".
Εξοπλισμός:διαστημόπλοια και οικοδομικό υλικό, ζώνες ασφαλείας, εργαλεία διαστημόπλοιων, κάμερες παιχνιδιών.
Ηλικία: 5-6 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά αν θα ήθελαν να πάνε στο διάστημα; Τι είδους άτομο πρέπει να είσαι για να πετάξεις στο διάστημα; (Δυνατός, γενναίος, επιδέξιος, έξυπνος.) Προτείνει να πάτε στο διάστημα για να αφήσετε εκεί έναν δορυφόρο που θα μεταδίδει καιρικά σήματα στη Γη. Θα χρειαστεί επίσης να τραβήξουμε φωτογραφίες του πλανήτη μας από το διάστημα. Μαζί θυμούνται τι άλλο πρέπει να πάρουν μαζί τους για να μην συμβεί τίποτα κατά τη διάρκεια της πτήσης. Τα παιδιά παίζουν την κατάσταση. Ολοκληρώνουν την αποστολή και επιστρέφουν στη Γη. Οι ρόλοι των πιλότων, του πλοηγού, του ραδιοχειριστή, του καπετάνιου κατανέμονται κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Family"

Στόχος:να σχηματίσουν μια ιδέα για τη συλλογική καθαριότητα, τον οικογενειακό προϋπολογισμό, τις οικογενειακές σχέσεις, τις κοινές δραστηριότητες αναψυχής, την καλλιέργεια αγάπης, μια φιλική, στοργική στάση προς τα μέλη της οικογένειας και το ενδιαφέρον για τις δραστηριότητές τους.
Εξοπλισμός:όλα τα παιχνίδια που χρειάζονται για το οικογενειακό παιχνίδι: κούκλες, έπιπλα, πιάτα, πράγματα κ.λπ.
Ηλικία: 5-6 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να «παίξουν στην οικογένεια». Οι ρόλοι κατανέμονται όπως επιθυμείτε. Η οικογένεια είναι πολύ μεγάλη, η γιαγιά έχει γενέθλια. Όλοι είναι απασχολημένοι με το να κανονίσουν διακοπές. Μερικά μέλη της οικογένειας αγοράζουν φαγητό, άλλα ετοιμάζουν ένα εορταστικό δείπνο, στρώνουν το τραπέζι και άλλα ετοιμάζουν ένα ψυχαγωγικό πρόγραμμα. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πρέπει να παρατηρήσετε τη σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας, να τα βοηθήσετε εγκαίρως.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Σε ένα καφέ"

Στόχος:να διδάξει την κουλτούρα της συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους, να μπορεί να εκτελεί χρέη μάγειρα, σερβιτόρου.
Εξοπλισμός:απαραίτητος εξοπλισμός για καφετέρια, παιχνίδια-κούκλες, χρήματα.
Ηλικία: 5-6 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο Πινόκιο έρχεται να επισκεφτεί τα παιδιά. Γνώρισε όλα τα παιδιά, έκανε φίλους με άλλα παιχνίδια. Ο Πινόκιο αποφασίζει να καλέσει τους νέους του φίλους σε ένα καφέ για να τους κεράσει παγωτό. Όλοι πάνε στο καφενείο. Εκεί τους σερβίρουν σερβιτόροι. Τα παιδιά μαθαίνουν πώς να κάνουν μια παραγγελία σωστά, σας ευχαριστούμε για την εξυπηρέτηση.

Υπόθεση - παιχνίδι ρόλων "Ταξίδι γύρω από τον κόσμο"

Στόχος:επεκτείνουν τους ορίζοντες των παιδιών, εδραιώνουν γνώσεις για μέρη του κόσμου, διαφορετικές χώρες, καλλιεργούν την επιθυμία για ταξίδια, φιλίες, διευρύνουν το λεξιλόγιο των παιδιών: "καπετάνιος", "ταξίδι σε όλο τον κόσμο", "Ασία", "Ινδία", «Ευρώπη», «Ειρηνικός Ωκεανός».
Εξοπλισμός:πλοίο από οικοδομικό υλικό, τιμόνι, κιάλια, παγκόσμιος χάρτης.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάνε ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο με ένα πλοίο. Κατά βούληση, τα παιδιά επιλέγονται για τους ρόλους του Καπετάνιου, του Ραδιοχειριστή, του Ναύτη, του Μεσοστάτη. Εμπεδώνουμε τις γνώσεις σχετικά με το τι κάνουν αυτοί οι άνθρωποι στο πλοίο - τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις τους. Το πλοίο διασχίζει την Αφρική, την Ινδία και άλλες χώρες και ηπείρους. Οι ναυτικοί πρέπει να διαχειρίζονται επιδέξια το πλοίο για να μην συγκρουστούν με ένα παγόβουνο, για να αντιμετωπίσουν μια καταιγίδα. Μόνο η καλά συντονισμένη δουλειά και η φιλία τους βοηθούν να αντεπεξέλθουν σε αυτή τη δοκιμασία.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Στους δρόμους της πόλης"

Στόχος:παγιώστε τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες του δρόμου, εισαγάγετε τους σε έναν νέο ρόλο - έναν ελεγκτή κυκλοφορίας, καλλιεργήστε αντοχή, υπομονή, προσοχή στο δρόμο.
Εξοπλισμός:αυτοκίνητα παιχνίδια, σημαίες για τον ελεγκτή κυκλοφορίας - κόκκινο και πράσινο.
Ηλικία: 5-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:στα παιδιά προσφέρεται να χτίσουν ένα όμορφο κτίριο - ένα θέατρο. Επιλέξτε ένα μέρος για να χτίσετε. Αλλά πρώτα πρέπει να μεταφέρετε το οικοδομικό υλικό στο σωστό μέρος. Οι οδηγοί σε αυτοκίνητα μπορούν εύκολα να το αντιμετωπίσουν αυτό. Τα παιδιά παίρνουν αυτοκίνητα και πάνε για οικοδομικά υλικά. Αλλά εδώ είναι η αποτυχία - τα φανάρια δεν λειτουργούν στους κεντρικούς δρόμους. Για την αποφυγή ατυχήματος στο δρόμο, είναι απαραίτητο η κίνηση των αυτοκινήτων να ελέγχεται από ελεγκτή κυκλοφορίας. Επιλέξτε έναν ρυθμιστή. Γίνεται κύκλος. Στα χέρια του έχει κόκκινες και πράσινες σημαίες. Η κόκκινη σημαία είναι "stop", η πράσινη σημαία είναι "go". Τώρα όλα θα πάνε καλά. Ο ελεγκτής κυκλοφορίας ελέγχει την κυκλοφορία.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Κανόνες κίνησης"

Στόχος:συνεχίστε να μαθαίνετε στα παιδιά να πλοηγούνται με οδικές πινακίδες, να ακολουθούν τους κανόνες του δρόμου. Να εκπαιδεύσει την ικανότητα να είναι ευγενικοί, προσεκτικοί ο ένας στον άλλον, να είναι σε θέση να πλοηγηθεί σε μια κατάσταση κυκλοφορίας, να επεκτείνει το λεξιλόγιο των παιδιών: "φυλάκιο τροχαίας", "φανός τροχαίας", "παραβίαση κυκλοφορίας", "ταχύτητα", "πρόστιμο".
Εξοπλισμός:Αυτοκίνητα παιχνίδια, οδικές πινακίδες, φανάρια. για έναν αστυνομικό της τροχαίας - ένα αστυνομικό καπάκι, ραβδί, ραντάρ. άδειες οδήγησης, τεχνικές κάρτες.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:τα παιδιά προσφέρεται να επιλέξουν αστυνομικούς της τροχαίας για να τηρούν την τάξη στους δρόμους της πόλης. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι αυτοκινητιστές. Κατά βούληση, τα παιδιά μοιράζουν μεταξύ τους τους ρόλους των εργαζομένων σε πρατήρια καυσίμων. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά προσπαθούν να μην παραβιάζουν τους κανόνες του δρόμου.

Υπόθεση - παιχνίδι ρόλων "Είμαστε αθλητές"

Στόχος:να δώσει στα παιδιά γνώσεις σχετικά με την ανάγκη για αθλήματα, να βελτιώσει τις αθλητικές δεξιότητες - περπάτημα, τρέξιμο, ρίψη, αναρρίχηση. Αναπτύξτε σωματικές ιδιότητες: ταχύτητα, ευκινησία, συντονισμός κινήσεων, μάτι, προσανατολισμός στο χώρο.
Εξοπλισμός:μετάλλια για τους νικητές, μια διαφημιστική πινακίδα για την επίδειξη του αριθμού των πόντων που έχουν κερδίσει, αθλητικός εξοπλισμός - μπάλες, σχοινιά άλματος, κορύνες, σχοινί, σκάλες, πάγκοι κ.λπ.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να διοργανώσουν έναν διαγωνισμό σε διάφορα αθλήματα. Κατόπιν αιτήματος των παιδιών επιλέγονται κριτές και διοργανωτές του διαγωνισμού. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι αθλητές. Ο καθένας επιλέγει ανεξάρτητα το άθλημα στο οποίο θα αγωνιστεί με αντιπάλους. Οι κριτές απονέμουν βαθμούς για την ολοκλήρωση της εργασίας. Το παιχνίδι τελειώνει με την βράβευση των νικητών.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Στο πρατήριο αυτοκινήτων"

Στόχος:επεκτείνετε το θέμα της κατασκευής παιχνιδιών, αναπτύξτε εποικοδομητικές δεξιότητες, δείξτε δημιουργικότητα, βρείτε ένα καλό μέρος για να παίξετε, εισαγάγετε έναν νέο ρόλο - έναν επισκευαστή αυτοκινήτων.
Εξοπλισμός:οικοδομικό υλικό για την κατασκευή γκαράζ, εργαλεία κλειδαρά για επισκευή αυτοκινήτων, εξοπλισμός πλυσίματος και βαφής αυτοκινήτων.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ενημερώστε τα παιδιά ότι υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα στους δρόμους της πόλης και αυτά τα αυτοκίνητα χαλάνε πολύ συχνά, οπότε πρέπει να ανοίξουμε πρατήριο αυτοκινήτων. Τα παιδιά προσφέρεται να χτίσουν ένα μεγάλο γκαράζ, να εξοπλίσουν ένα μέρος για το πλύσιμο των αυτοκινήτων, να επιλέξουν υπαλλήλους, συνοδούς. Εισάγονται σε μια νέα ειδικότητα εργασίας - μηχανικός για την επισκευή μηχανών (μοτέρ, σύστημα διεύθυνσης, φρένα κ.λπ.).

Υπόθεση - παιχνίδι ρόλων "Συνοριοφύλακες"

Στόχος:συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με στρατιωτικά επαγγέλματα, να διευκρινίζει την καθημερινή ρουτίνα του στρατιωτικού προσωπικού, σε τι συνίσταται η υπηρεσία τους, να καλλιεργεί το θάρρος, την επιδεξιότητα, την ικανότητα να ακολουθεί ξεκάθαρα τις εντολές του διοικητή, να επεκτείνει το λεξιλόγιο των παιδιών: "σύνορα", "ταχυδρομείο" », «φύλακας», «παραβίαση», «συναγερμός», «συνοριοφύλακας», «εκτροφέας σκύλων».
Εξοπλισμός:σύνορα, συνοριακό φυλάκιο, πολυβόλο, σκύλος συνόρων, στρατιωτικά καπέλα.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να επισκεφθούν τα κρατικά σύνορα της Πατρίδας μας. Γίνεται συζήτηση για το ποιος φυλάει τα σύνορα, για ποιο σκοπό, πώς πάει η υπηρεσία του συνοριοφύλακα, ποια είναι η καθημερινότητα ενός στρατιωτικού. Παιδιά μόνα τους
διανέμουν τους ρόλους του Στρατιωτικού Διοικητή, του Αρχηγού του Συνοριακού Φυλακίου, των Συνοριοφυλάκων, των Εκτροφέων Σκύλων. Στο παιχνίδι τα παιδιά εφαρμόζουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απέκτησαν σε προηγούμενες τάξεις. Είναι απαραίτητο να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών στην υποστήριξη και τη φιλική αλληλοβοήθεια.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Σχολείο"

Στόχος:να αποσαφηνιστεί η γνώση των παιδιών για το τι κάνουν στο σχολείο, ποια μαθήματα υπάρχουν, τι διδάσκει ο δάσκαλος, να ενσταλάξει την επιθυμία να σπουδάσουν στο σχολείο, σεβασμό για το λεξιλόγιο των παιδιών: "σχολικά είδη", "χαρτοφύλακας", "μολυβοθήκη", «μαθητές» κλπ. δ.
Εξοπλισμός:στυλό, τετράδια, παιδικά βιβλία, αλφάβητο, αριθμοί, μαυροπίνακας, κιμωλία, δείκτης.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν σχολείο. Γίνεται συζήτηση για το γιατί χρειάζεται το σχολείο, ποιοι εργάζονται εκεί, τι κάνουν οι μαθητές. Κατόπιν αιτήματος των παιδιών επιλέγεται δάσκαλος. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι μαθητές. Ο δάσκαλος θέτει καθήκοντα στους μαθητές, τα ολοκληρώνουν ανεξάρτητα και επιμελώς. Άλλος ένας δάσκαλος σε άλλο μάθημα. Τα παιδιά ασχολούνται με τα μαθήματα των μαθηματικών, τη μητρική τους γλώσσα, τη φυσική αγωγή, το τραγούδι κ.λπ.

Υπόθεση - παιχνίδι ρόλων "Space Adventure"

Στόχος:διδάσκουν να εφαρμόζουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στην πράξη, να δημιουργούν φιλική ατμόσφαιρα μεταξύ των παιδιών, να αναπτύσσουν την υπευθυνότητα, το ενδιαφέρον τους, να επεκτείνουν το λεξιλόγιό τους - «διάστημα», «πλανήτης», «Άρης», «απώτερο διάστημα», «αβαρότητα», «κοσμοδρόμιο ” .
Εξοπλισμός:διαστημόπλοιο, ιατρικά όργανα για γιατρό, αφίσες με απόψεις του πλανήτη μας από το διάστημα.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:τα παιδιά ανακοινώνονται ότι σε λίγα λεπτά θα ξεκινήσει το διαστημόπλοιο. Όσοι επιθυμούν μπορούν να γίνουν διαστημικοί τουρίστες. Αλλά για να πετάξετε στο διάστημα, πρέπει να σκεφτείτε ποιες ιδιότητες πρέπει να έχετε; (Για να είσαι έξυπνος, γενναίος, δυνατός, ευγενικός, χαρούμενος.) Και πρέπει επίσης να είσαι υγιής. Όσοι αποφασίσουν να πάνε στο διάστημα πρέπει να περάσουν από ιατρική εξέταση. Ο γιατρός εξετάζει τους τουρίστες και γράφει την άδεια. Τα παιδιά επιλέγουν τον Πιλότο, τον Γιατρό στο πλοίο, τον Πλοηγό. Όλοι είναι έτοιμοι να πετάξουν. Ο αποστολέας ανακοινώνει την έναρξη. Οι επιβάτες δένουν τις ζώνες ασφαλείας τους. Από ύψος, τα παιδιά σκέφτονται (εικόνες) μια άποψη του πλανήτη Γη, συζητούν γιατί ονομάζεται μπλε πλανήτης (το μεγαλύτερο μέρος του είναι καλυμμένο με νερό). Τα παιδιά λένε όσα ξέρουν για τους ωκεανούς, τις θάλασσες, τα βουνά. Το διαστημόπλοιο κάνει μια στάση στον πλανήτη Άρη. Οι τουρίστες βγαίνουν έξω, επιθεωρούν τον πλανήτη, βγάζουν συμπεράσματα για την ύπαρξη ζωής σε αυτόν τον πλανήτη. Το πλοίο πετάει. Επόμενος σταθμός ο Δίας. Οι τουρίστες επιθεωρούν για άλλη μια φορά τον πλανήτη, μοιράζονται τις γνώσεις και τις εντυπώσεις τους. Το πλοίο επιστρέφει στη Γη.

Υπόθεση - παιχνίδι ρόλων "Είμαστε στρατιωτικοί πρόσκοποι"

Στόχος:αναπτύξτε το θέμα των παραστρατιωτικών παιχνιδιών, διδάξτε στα παιδιά να ολοκληρώνουν ακριβώς τα καθήκοντά τους, να είναι προσεκτικά, προσεκτικά, να καλλιεργούν το σεβασμό για τα στρατιωτικά επαγγέλματα, την επιθυμία να υπηρετήσουν στο στρατό, να επεκτείνουν το λεξιλόγιο των παιδιών - "ευφυΐα", "προσκόπους", "φύλακας" , «ασφάλεια», «στρατιώτες».
Εξοπλισμός:στοιχεία στρατιωτικών ενδυμάτων για παιδιά, όπλα.
Ηλικία: 6-7 ετών.
Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος προσφέρει να θυμηθεί ταινίες, ιστορίες για τη ζωή αξιωματικών στρατιωτικών πληροφοριών, καλεί τα παιδιά να τα παίξουν. Τα παιδιά διανέμουν μεταξύ τους τους ρόλους των Προσκόπων, των Φρουρών, των Διοικητών, των Στρατιωτών Ασφαλείας, καθορίζουν στόχους και στόχους, παρακολουθούν την εφαρμογή τους. Varlamova Olga Vyacheslavovna, δασκάλα του νηπιαγωγείου Gavrilov-Posad No. 1, Gavrilov-Posad
Περιγραφή:Αυτό το έργο έχει σχεδιαστεί για παιδιά 4-5 ετών, γονείς, δασκάλους προσχολικής ηλικίας, μουσικούς διευθυντές. Η 23η Φεβρουαρίου είναι γιορτή θάρρους, θάρρους, ανιδιοτέλειας. Την ημέρα αυτή, τιμούμε όσους υπερασπίστηκαν ηρωικά και συνεχίζουν να υπερασπίζονται τα σύνορα της Πατρίδας μας, που παραμένουν πιστοί στο στρατιωτικό καθήκον. Χάρη σε αυτούς, νιώθουμε εμπιστοσύνη, ειρήνη και μεγαλείο της χώρας μας.

Τύπος έργου:εκπαιδευτικό, δημιουργικό, παιδικό.
Διάρκεια:βραχυπρόθεσμα, 13 Φεβρουαρίου-22 Φεβρουαρίου.
Συμμετέχοντες στο έργο:παιδιά της μεσαίας ομάδας, παιδαγωγός, μουσικός διευθυντής, γονείς.
Συνάφεια έργου:Λόγω των πρόσφατων αλλαγών, η απώλεια της παραδοσιακής ρωσικής πατριωτικής συνείδησης από την κοινωνία μας γίνεται όλο και πιο αισθητή. Από αυτή την άποψη, ο επείγων χαρακτήρας της επίλυσης των πιο οξέων προβλημάτων της ενστάλαξης του πατριωτισμού στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι προφανής. Ιστορικά, η αγάπη για την πατρίδα, ο πατριωτισμός στο ρωσικό κράτος ανά πάσα στιγμή ήταν ένα χαρακτηριστικό του εθνικού χαρακτήρα. Εξίσου σημαντική προϋπόθεση για την ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών είναι η στενή σχέση με τους γονείς στο θέμα αυτό. Η αλληλεπίδραση με τους γονείς συμβάλλει σε μια προσεκτική στάση απέναντι στις παραδόσεις, στη διατήρηση των οικογενειακών δεσμών. Προς το παρόν, αυτό το έργο είναι σχετικό και ιδιαίτερα δύσκολο, απαιτεί μεγάλη διακριτικότητα και υπομονή, καθώς στις νέες οικογένειες τα θέματα της εκπαίδευσης του πατριωτισμού και της ιθαγένειας δεν θεωρούνται σημαντικά και συχνά προκαλούν μόνο σύγχυση.
Στόχος του έργου:
- τη διαμόρφωση μιας αίσθησης πατριωτισμού σε παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας.
- εμπλοκή των γονέων στη ζωή του νηπιαγωγείου.
Στόχοι του έργου:
- να δώσει γνώσεις στα παιδιά για τον ρωσικό στρατό, να αποσαφηνίσει τις ιδέες τους για τους τύπους στρατευμάτων.
- να αναπτύξουν τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών, τις δημιουργικές ικανότητες.
- συνεχίστε να ενσταλάζετε στα παιδιά πατριωτικά αισθήματα για την πατρίδα, υπερηφάνεια για την ιστορία μας.
- ανάπτυξη και εμπλουτισμός της ομιλίας των παιδιών, αύξηση της πολυμάθειας και της ευφυΐας.
- εργασία με γονείς, εμπλέκοντάς τους στην πατριωτική ανατροφή των παιδιών της οικογένειας.
Συμμετοχή γονέων στην υλοποίηση του έργου:Εξασφάλιση της συνέχειας στην ανατροφή του παιδιού σε παιδικό ίδρυμα και στην οικογένεια. Συμμετοχή γονέων σε κοινές δραστηριότητες με παιδιά και δασκάλους.
Σχέδιο Υλοποίησης Έργου:
1. Συνομιλία «Υπερασπιστές της Πατρίδας».
2. Συνομιλία "Ο Στρατός μας είναι δυνατός!"
3. Απομνημόνευση ποιημάτων "Δόξα στον ρωσικό στρατό", "Ο στρατός μας είναι αγαπητός".
4. Διαβάζοντας τις ιστορίες των L. Kassil «Οι υπερασπιστές σου», Y. Ilyinsky «Στη γη, στον ουρανό και στη θάλασσα», V. Tyurin «Οδηγούμε, κολυμπάμε, πετάμε», A. Mityaev «Γιατί είναι αγαπητός ο στρατός; ".
5. Εκμάθηση τραγουδιών: «My dad», «We love our Army».
6. Ακούγοντας το πατριωτικό τραγούδι «Καλοί Στρατιώτες».
7. Έκθεση σχεδίων «Δόξα στον γηγενή στρατό».
8. Φτιάχνω δώρα για μπαμπάδες "Μηχανή"
9. GCD για τη γνωστική ανάπτυξη «Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας».
10. GCD για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη "Airplane" (εφαρμογή).
11. GCD για καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη «Tank» (σχέδιο).
12. Οικόπεδο - παιχνίδια ρόλων "Sailors", "Pilots", "Σε θέση μάχης".
13. Υπαίθρια παιχνίδια «Airplanes», «Sapper», «Tanks», «Sharpshooters», «Salute».
14. Διδακτικά παιχνίδια «Μάθετε τον τύπο των στρατευμάτων», «Στρατιωτικά επαγγέλματα», «Ας μαζέψουμε μια φωτογραφία», «Τι χρειάζεται ένας άνθρωπος στρατιωτικού επαγγέλματος».
15. Πρακτικά φυσικής αγωγής «Αεροπλάνο», «Είμαστε στρατιωτικοί», «Πιλότοι», «Και τώρα το βήμα είναι στη θέση του», «Ήρωες».
16. Παροιμίες και ρητά.
17. Γυμναστική δακτύλων «Μπράβο μαχητές», «Ο στρατός μας», «Υπερασπιστές της Πατρίδας».
18. Διαβουλεύσεις για γονείς: "Ιστορία των διακοπών στις 23 Φεβρουαρίου", "Οικογενειακές παραδόσεις".
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
- αύξηση της γνώσης των παιδιών για τον ρωσικό στρατό.
- εκδήλωση σε παιδιά ενδιαφέροντος για το στρατό, σεβασμός στους υπερασπιστές της Πατρίδας.
- η επιθυμία των παιδιών να βελτιώσουν τις σωματικές τους ιδιότητες, να βελτιώσουν την υγεία.
- την επιθυμία των παιδιών να αντικατοπτρίζουν τις γνώσεις, τις εντυπώσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους στα παιχνίδια, στο τραγούδι τραγουδιών, στην ανάγνωση ποίησης.
- αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων για τη διαμόρφωση ενός αισθήματος πατριωτισμού στα παιδιά.
Στρατηγική για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου:
Αυτό το έργο πραγματοποιείται στο πλαίσιο της μεσαίας ομάδας του MKDOU "Gavrilovo-Posadsky νηπιαγωγείο Νο. 1", στην κοινή δραστηριότητα δασκάλου, μουσικού διευθυντή, παιδιών και γονέων.
Προϊόν δραστηριότητας έργου:Κοινή δημιουργικότητα, παιχνίδια, συστάσεις για γονείς.
Παρουσίαση έργου:Οικογενειακές αθλητικές διακοπές "23 Φεβρουαρίου - Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας".
Συνομιλία «Υπερασπιστές της Πατρίδας».
Στόχος:Σχηματισμός ιδεών των παιδιών για τον ρωσικό στρατό και τους στρατιώτες, για τις διακοπές του υπερασπιστή της Ημέρας της Πατρίδας.
Καθήκοντα:
- αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για τους τύπους στρατευμάτων.
- ανάπτυξη μνήμης, φαντασίας.
- να καλλιεργήσουν μια αίσθηση υπερηφάνειας για τον στρατό τους, την επιθυμία να είναι σαν δυνατοί, θαρραλέοι Ρώσοι στρατιώτες.
Η πορεία της συνομιλίας.
Παιδαγωγός:Στις 23 Φεβρουαρίου, ολόκληρη η χώρα γιορτάζει την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας. Ξέρεις ποιοι είναι οι υπερασπιστές της Πατρίδος; (απαντήσεις των παιδιών)
Οι υπερασπιστές της Πατρίδας είναι θαρραλέοι, ατρόμητοι, θαρραλέοι και θαρραλέοι άνθρωποι που υπερασπίζονται την πατρίδα τους και τον λαό τους από τους εχθρούς.

Σήμερα, παιδιά, θα μιλήσουμε για τους στρατιώτες του ρωσικού μας στρατού, για την ακατανίκητη δύναμή του, για την πανίσχυρη τεχνολογία του, για το πόσο ιδιαίτερη τιμή είναι να υπηρετεί στις τάξεις του. Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - να υπερασπιστεί την Πατρίδα.
Ο στρατός μας είναι δυνατός.
Ας κοιμηθούμε, φίλοι ήρεμα,
Ο στρατός μας είναι δυνατός.
Μετά από όλα, είναι σε όλα τα χρόνια για εμάς,
Όλοι το χρειάζονται τόσο πολύ!
Στα σύνορα ασταμάτητα
Οι συνοριοφύλακες στέκονται
Αντιμετωπίστε πρώτα τον κίνδυνο
Και φυσικά προστατέψτε!
Αν σπάσει από τον αέρα,
Ο Θεός να κάνει κάποιον εχθρό
Η αεροπορία θα τον συναντήσει,
Καταστράφηκε μέχρι το smithereens!
Και στη θάλασσα όλα είναι ασφαλή,
Το Ναυτικό μας είναι το καλύτερο
Από το πλοίο, ο εχθρός με μια γουλιά,
Θα εκπλαγείτε αυτή τη στιγμή!
πυροβολικό, πεζικό,
Μηχανικός, ειδικές δυνάμεις,
Είμαστε καλά προστατευμένοι
Κάθε μέρα και κάθε ώρα!
Παιδαγωγός:Υπάρχουν διάφοροι τύποι στρατευμάτων στον στρατό - αυτοί είναι επίγεια ή χερσαία στρατεύματα. η αεροπορία και το ναυτικό.
Οι συνοριοφύλακες είναι στρατιώτες που φυλάνε τα σύνορα. Είναι οι πρώτοι που συναντούν εχθρικά στρατεύματα όταν περνούν τα σύνορα. Στο συνοριακό απόσπασμα υπάρχει οδηγός με σκύλο. Ο σκύλος βοηθά τους συνοριοφύλακες, ακολουθεί το ίχνος.

ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ. Οι θαλάσσιες εκτάσεις της Πατρίδας μας προστατεύονται από πολεμικά πλοία. Εκεί υπηρετούν ναύτες, ανάμεσά τους και καπετάνιοι. Αυτοί είναι οι κυβερνήτες του πλοίου, είναι υπεύθυνοι για ολόκληρο το πλοίο.

Η Πολεμική Αεροπορία είναι έτοιμη να υπερασπιστεί την Πατρίδα μας από αέρος εάν χρειαστεί. Οι πιλότοι - μέλη του πληρώματος ενός αεροσκάφους ή ελικοπτέρου - δεν πρέπει να φοβούνται τα ύψη και να μπορούν να αναλάβουν την ευθύνη σε μια κρίσιμη κατάσταση.

Σε αυτές υπηρετούν χερσαίες δυνάμεις - πεζικοί, πυροβολικοί, πυραυλοφόροι, τάνκερ. Τα τανκς είναι αυτοκινούμενα οχήματα σε τροχιές κάμπιας, που τους επιτρέπει να περνούν από οποιοδήποτε έδαφος.

Φυσικής Αγωγής «Πιλότοι».
Είμαστε γενναίοι πιλότοι. (Τα χέρια στα πλάγια με κλίσεις)
Πετάμε αεροπλάνα στον ουρανό. (Μίμηση)
Πετάμε πάνω από την πατρίδα μας, (περιστροφή κορμού)
Προσπέραση κοπαδιών πουλιών. (Χέρια Μάχι)
Αν και πετάμε ψηλά - (Πηδώντας στη θέση του)
Προσγειωνόμαστε εύκολα! (προσγείωση στη θέση του)
Παιδαγωγός:Αλλά τώρα δεν υπάρχει πόλεμος, κανείς δεν θα μας επιτεθεί, γιατί τότε ο στρατός σε καιρό ειρήνης; (απαντήσεις των παιδιών)
- Ο στρατός πρέπει να είναι πάντα έτοιμος να αποκρούσει την επίθεση των εχθρών. Τι κάνουν οι στρατιώτες σε καιρό ειρήνης; (απαντήσεις των παιδιών)
- Οι στρατιώτες πάνε για αθλήματα και σπουδές. Και οι αξιωματικοί διδάσκουν και εκπαιδεύουν στρατιώτες. Για να γίνει κάποιος αξιωματικός πρέπει να αποφοιτήσει από ειδική στρατιωτική σχολή.

- Για να μπορέσετε να νικήσετε τον εχθρό, τι πρέπει να είναι οι στρατιώτες και οι αξιωματικοί; (απαντήσεις των παιδιών)
- Ναι, πρέπει να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, γρήγοροι, εύστοχοι.
- Τι πρέπει να κάνεις για να γίνεις έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)
- Προπονηθείτε σωστά.

Συνομιλία «Ο Στρατός μας είναι δυνατός!».

Στόχος:Διεύρυνση της γνώσης για το δύσκολο αλλά αξιότιμο καθήκον να υπερασπιστεί την Πατρίδα, να προστατέψει την ειρήνη και την ασφάλειά της.
Καθήκοντα:
1. Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για το στρατό, για τα είδη των στρατευμάτων, για τα χαρακτηριστικά της στρατιωτικής θητείας.
2. Αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή, τη δραστηριότητα ομιλίας.
3. Αυξήστε το σεβασμό για τους Ρώσους στρατιώτες.
Η πορεία της συνομιλίας.
Παιδαγωγός:Παιδιά, θέλω να ξεκινήσω την κουβέντα μας με μια παροιμία: «Αν είναι δυνατός ο στρατός, είναι και η χώρα ανίκητη». Κάθε χώρα, κάθε έθνος έχει τον δικό του στρατό. Ο στρατός αποτελείται από διαφορετικούς τύπους στρατευμάτων. Κάθε αγόρι ονειρεύεται να γίνει γενναίος ναύτης ή δεξαμενόπλοιο ή πιλότος. Όταν μεγαλώσετε, θα είστε και στρατιώτες, ίσως κάποιος από εσάς να είναι αξιωματικός ή και στρατηγός. Ο στρατός πρέπει να είναι γενναίος, γενναίος, θαρραλέος. Τότε η χώρα μας θα είναι ανίκητη. Δείτε τις εικόνες εδώ. Τι βλέπεις? (Απαντήσεις παιδιών).

Παιδαγωγός:Σωστά, πρόκειται για στρατιώτες διαφόρων κλάδων των ενόπλων δυνάμεων και τον εξοπλισμό τους. Κάθε κλάδος του στρατού έχει τη δική του στολή, είναι διαφορετικού χρώματος, έχουν διαφορετικά διακριτικά σημάδια. Οι συνοριοφύλακες βοηθούνται από ειδικά εκπαιδευμένους σκύλους. Οι στρατιώτες ξέρουν πώς να πυροβολούν με ακρίβεια, να πηδούν με αλεξίπτωτο, να πλέουν σε μεγάλα πολεμικά πλοία και υποβρύχια.
Fizkultminutka: "Είμαστε στρατιωτικοί"
Θα γίνουμε όλοι στρατιώτες Περπατούν στη θέση τους.
Μεγάλο, υγιές.
Ας υπηρετήσουμε στο στρατό
Ας αγαπήσουμε τη χώρα μας. Οι κινήσεις επαναλαμβάνονται.
Φυλάξτε τον κήπο και το σπίτι σας, Γείρε προς τα εμπρός, κοιτάξτε μέσα από τα κιάλια.
Θα προστατεύσουμε τον κόσμο! Περπατούν στη θέση τους.
Παιδαγωγός:Και τώρα ας θυμηθούμε με τη βοήθεια γρίφων τι είναι τα στρατιωτικά οχήματα στο στρατό.
1. Μπορείς να γίνεις ναυτικός,
Για την προστασία των συνόρων
Και μην υπηρετείτε στη γη,
Και στο στρατιωτικό ... (Πλοίο)

2. Διεγείρει το βάθος -
Προστατεύει τη χώρα του.
Γρήγορα αυλακώνει την άβυσσο,
Κατόπιν αποστολής ... (Υποβρύχιο)

3. Τρομακτικό
Χαλύβδινη χελώνα:
Τρέφεται με βενζίνη
Δαγκώματα φωτιάς. (Δεξαμενή)

4. Επιπλέει με τόλμη στον ουρανό,
Πτήση πουλιών προσπέρασης.
Ο άνθρωπος το ελέγχει
Τι? (Αεροπλάνο)

5. Απογειώνομαι χωρίς επιτάχυνση,
Θυμάμαι τη λιβελούλα.
Παίρνει πτήση
Τα Ρωσικά μας ... (Ελικόπτερο)

6. Miracle - πουλί, κόκκινη ουρά,
Έφτασε σε ένα κοπάδι αστέρια.
Ο λαός μας το έχτισε αυτό
Διαπλανητικός ... (Πύραυλος)

Παιδαγωγός:Πόσοι από εσάς παιδιά ξέρετε πώς μπορούν να ονομαστούν όλα αυτά τα αυτοκίνητα; (στρατιωτικός εξοπλισμός).
- Γιατί το χρειαζόμαστε; (απαντήσεις των παιδιών) Παιδαγωγός:Αυτό είναι σωστό, χρειαζόμαστε στρατιωτικό εξοπλισμό για να υπερασπιστούμε την Πατρίδα μας εάν ο εχθρός επιτεθεί. Η πατρίδα είναι ο τόπος που γεννηθήκαμε, η χώρα στην οποία ζούμε. Κάθε άνθρωπος έχει μια πατρίδα. Πολλές παροιμίες και ρήσεις συντέθηκαν από τον ρωσικό λαό για την πατρίδα:
Η Πατρίδα είναι μητέρα, να ξέρεις πώς να την υπερασπιστείς.
Μη διστάσετε να πάτε στη μάχη, η Πατρίδα είναι πίσω σας.
Όποιος επιτεθεί στη Ρωσία θα βρει τον θάνατο για τον εαυτό του.
Όχι το άτομο που ζει για τον εαυτό του, αλλά που πηγαίνει στη μάχη για την Πατρίδα.
Δεν υπάρχει τίποτα πιο όμορφο στον κόσμο από την Πατρίδα μας.
Παιδαγωγός:Όλοι αυτοί μας διδάσκουν καλοσύνη, αγάπη για την Πατρίδα, την ικανότητα να την υπερασπιστούμε από τους εχθρούς. Εσείς παιδιά είστε ακόμα πολύ μικρά, αλλά ακόμα και τώρα μπορείτε να κάνετε πολλά για να κάνετε την Πατρίδα μας ακόμα πιο όμορφη.
Και κλείνοντας τη συνομιλία μας, θέλω να σας πω ότι ο στρατός μας είναι ισχυρός: μπορεί να υπερασπιστεί τη χώρα του στη θάλασσα, στη γη και στον αέρα. Και όταν τα αγόρια μας μεγαλώσουν, θα είναι γενναία, γενναία, δυνατά, επιδέξια, αληθινοί στρατιώτες, υπερασπιστές της Πατρίδας.

Ποιήματα που χρησιμοποιούνται στην εργασία για το έργο.

«Δόξα στον ρωσικό στρατό».
Ο δικός μας στρατός
Και γενναίος και δυνατός.
Κανείς, χωρίς να απειλήσει
Μας προστατεύει.
Γι' αυτό αγαπάμε από μικροί
Αυτή η αργία είναι τον Φεβρουάριο.
Δόξα στον ρωσικό στρατό -
Το πιο ειρηνικό στη γη! (Ο. Βισότσκαγια)

«Ο στρατός μας είναι αγαπητός».
συνοριοφύλακας,
Προστατεύει τη γη μας
εργασία και μελέτη
Όλοι οι άνθρωποι μπορούσαν ήρεμα...
Οι ήρωες πιλότοι μας
Ο ουρανός φυλάσσεται άγρυπνα
Οι ήρωες πιλότοι μας
Προστατέψτε την ειρηνική εργασία.
Ο δικός μας στρατός
Φρουρεί την ειρήνη της χώρας,
Για να μεγαλώσουμε, χωρίς να γνωρίζουμε προβλήματα,
Για να μην γίνει πόλεμος. (L. Nekrasova)

Τραγούδια που χρησιμοποιήθηκαν στην εργασία στο έργο.
"Ο πατέρας μου".
1. Ο μπαμπάς είναι δυνατός, ο μπαμπάς είναι γενναίος,
Με στρατιωτικό ρουλεμάν.
Δεν φοβάται τίποτα
Ασυνήθης!
Ρεφραίν: Δεν υπάρχει κανένας στον κόσμο
Καλύτερα από τον πατέρα μου.
2. Κοιτάζει τη μητέρα του τρυφερά
ευγενικά μάτια.
Τσάντες είμαστε από το κατάστημα,
Ας της το φέρουμε!
Ρεφραίν: Δεν υπάρχει κανένας στον κόσμο
Καλύτερα από τον πατέρα μου.
3. Το πιο σημαντικό, το πιο έξυπνο,
Με επιδέξια χέρια!
Το σπίτι θα είναι εντάξει
Αν ο μπαμπάς είναι μαζί μας!

«Αγαπάμε τον στρατό μας».
1.Με κόκκινες σημαίες
Βαδίζουμε στη σειρά.
Όλοι αγαπάμε πολύ
Ο στρατός σου.
Χορωδία:
Ένα, δύο, ένα, δύο
Ο σχηματισμός βαδίζει.
λέμε γεια
γηγενής στρατός. (2 φορές)
2.Στη χώρα του Ρώσου
Ο στρατός είναι δυνατός
Κουράγιο, κουράγιο,
Είναι γνωστή.
Χορωδία:
Ένα, δύο, ένα, δύο
Ο σχηματισμός βαδίζει.
λέμε γεια
γηγενής στρατός. (2 φορές)

Σύνοψη του GCD για τη γνωστική ανάπτυξη "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας"

Στόχος:Διαμόρφωση ιδεών των παιδιών για το στρατό, την αγάπη για την Πατρίδα και την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Καθήκοντα:
- εισαγάγετε τα παιδιά στις διακοπές "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας"
- να διαμορφώσει τις γνώσεις των παιδιών για διάφορους τύπους στρατευμάτων, στρατιωτικό εξοπλισμό.
- ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής προσοχής, μνήμης, νοημοσύνης και συνεκτικής ομιλίας των παιδιών.
- να καλλιεργήσουν το σεβασμό για τους υπερασπιστές της πατρίδας, την αίσθηση του πατριωτισμού, την επιθυμία να υπερασπιστούν την πατρίδα τους.
Πρόοδος GCD.
Παιδαγωγός:Σε λίγες μέρες, παιδιά, θα γιορτάσουμε μαζί σας την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας. Αυτή είναι μια γιορτή των ανθρώπων που υπερασπίστηκαν την πατρίδα μας από τους εχθρούς και εκείνων που υπηρετούν τώρα στον ρωσικό στρατό. Κάθε χώρα έχει έναν στρατό, που καλείται να υπερασπιστεί την πατρίδα της. Η χώρα μας έχει και δικό της στρατό. Ο ρωσικός στρατός έχει επανειλημμένα υπερασπιστεί τον λαό του από τους εισβολείς. Ο στρατός μας είναι μεγάλος και δυνατός.
Ακόμη και στην αρχαιότητα, οι πολεμιστές δεν φοβούνταν να πολεμήσουν για την πατρίδα τους με το σπαθί στα χέρια. Έχουν γίνει πολλές μάχες στον τόπο μας, η τελευταία από τις οποίες κράτησε τέσσερα χρόνια. Πολλοί άνθρωποι πέθαναν εκείνα τα τρομερά χρόνια. Αλλά οι στρατιώτες μας υπερασπίστηκαν την Πατρίδα μας, διώχνοντας τον εχθρικό στρατό από τη ρωσική γη μας. Αυτοί είναι οι γενναίοι γενναίοι υπερασπιστές της Πατρίδας. Και κάθε αγόρι να είναι το ίδιο δυνατό, γενναίο, έξυπνο και να είναι έτοιμο, όταν μεγαλώσει, να υπερασπιστεί την πατρίδα του ανά πάσα στιγμή.
Για να γίνεις τέτοιος, πρέπει να εκπαιδευτείς πολύ, να μάθεις στρατιωτικές υποθέσεις: να μπορείς να ξεπεράσεις τα εμπόδια, να πυροβολήσεις με ακρίβεια, να αναπτύξεις επιδεξιότητα, επιδεξιότητα, δύναμη. Και οι στρατιώτες στο στρατό ξεκινούν τη μέρα τους με ασκήσεις. Παιδιά, προτείνω επίσης να κάνετε ασκήσεις τώρα.

Φυσική αγωγή «Και τώρα το βήμα είναι στη θέση του».
Και τώρα έχει γίνει ένα βήμα.
Ψηλότερα πόδια! Σταμάτα, ένα, δύο! (Περπατάω στη θέση του.)
Σηκώστε τους ώμους σας ψηλότερα
Και μετά τα ρίχνουμε. (Σηκώστε και κατεβάστε τους ώμους.)
Βάλτε τα χέρια σας μπροστά από το στήθος σας
Και κάνουμε τραντάγματα. (Τα χέρια μπροστά στο στήθος, τα χέρια που τραντάζονται.)

Πηδάμε ψηλότερα, πηδάμε μαζί! (Πηδώντας στη θέση του.)
Σηκώνουμε τα γόνατα
Κάνουμε ένα βήμα επί τόπου. (Περπατάω στη θέση του.)
Από την καρδιά τεντωθήκαμε, (Κουβώντας - τα χέρια ψηλά και στα πλάγια.)
Και επέστρεψαν στη θέση τους. (Τα παιδιά κάθονται.)
Παιδαγωγός:Στον στρατό μας υπάρχουν διάφοροι τύποι στρατευμάτων:
επίγειες ή επίγειες δυνάμεις, αεροπορικές δυνάμεις, ναυτικά. Και κάθε κλάδος του στρατού έχει τη δική του στρατιωτική στολή. Σήμερα θα εξοικειωθούμε με ορισμένους τύπους στρατιωτικών επαγγελμάτων και θα εξετάσουμε τη μορφή τους.
Εμφάνιση εικονογράφησης.

- Πώς λέγονται αυτοί οι στρατιώτες; Σωστά παιδιά, αυτά είναι τάνκερ. Η στολή είναι φόρμες, η κόμμωση ενός δεξαμενόπλοιου ονομάζεται κράνος.
Παντού, σαν όχημα παντός εδάφους,
Το τανκ θα περάσει σε ράγες
Μπροστά κάννη όπλου
Επικίνδυνος, εχθρός, μείνε μακριά!
Δεξαμενή, ανθεκτικό, προστατευμένο από θωράκιση.
Και θα είναι σε θέση να ανταποκριθεί στον αγώνα!

Εμφάνιση εικονογράφησης.

- Και ποιο είναι το επάγγελμα αυτών των στρατιωτών; Σωστά παιδιά, αυτοί είναι ναυτικοί. Αυτές είναι οι ναυτικές δυνάμεις των στρατευμάτων μας. Η στολή του ναυτικού είναι μπλε και τα καπέλα των ναυτικών ονομάζονται καπέλα.
Εμείς αγαπάμε τη θάλασσα.
Πάνω από τις θάλασσες και πάνω από τα κύματα
Στη μάχη κάνουμε περιπολία -
"Σήμερα εδώ - και αύριο εκεί!"
Καπέλο και γιλέκο,
Και στις κορδέλες άγκυρας,
Μεγάλη πόρπη στη ζώνη
Ο ναύτης δεν δίνεται μάταια!

Εμφάνιση εικονογράφησης.

Αυτά τα στρατεύματα είναι συνοριακά στρατεύματα, στέκονται στα σύνορα της πατρίδας μας και προστατεύουν τη χώρα μας από τους εισβολείς. Η στολή του συνοριοφύλακα είναι πράσινη και η κόμμωση του συνοριοφύλακα ονομάζεται biret.
Συνοριοφύλακες σε επιφυλακή
Σερβίρουν μέρα και νύχτα.
Όχι όταν κοιμούνται
Προστατέψτε, προστατέψτε.

Εμφάνιση εικονογράφησης.

Και αυτοί είναι πιλότοι. Η στολή των πιλότων είναι μπλε, τα καπέλα είναι μπλε καπέλα.
Οι περήφανοι γιοι του ουρανού
Πρέπει να σε δοξάσουμε!
Μπλε στο μανίκι
Παγκόσμιος χάρτης στο κεφάλι.
Η Πατρίδα μας είναι προπύργιο,
Πολεμική Αεροπορία, Πολεμική Αεροπορία!
Μπορεί η μοίρα να σε προστατεύει -
Αυτοί που φυλάνε τον ουρανό!
Παιδαγωγός:Τώρα δεν υπάρχει πόλεμος. Σε καιρό ειρήνης, οι στρατιωτικοί εκπαιδεύονται, διεξάγουν εκπαιδευτικές μάχες και μελετούν στρατιωτικό εξοπλισμό. Για να δούμε πόσο έξυπνος είσαι!
Ακούστε και μαντέψτε τους γρίφους μου:
1. Δύο κάμπιες σέρνονται,
Φέρνουν πύργο με κανόνι. (Δεξαμενή)
2. Μπορείς να γίνεις ναυτικός,
Για την προστασία των συνόρων
Και μην υπηρετείτε στη γη,
Και στο στρατιωτικό ... (Πλοίο)
3. Απογειώνομαι χωρίς επιτάχυνση,
Θυμάμαι τη λιβελούλα.
Παίρνει πτήση
Τα Ρωσικά μας ... (Ελικόπτερο)
4. Μια σιδερένια φάλαινα υποβρύχια.
Μέρα νύχτα η φάλαινα δεν κοιμάται:
Μέρα και νύχτα υποβρύχια
Διατηρεί την ειρήνη μας. (Υποβρύχιο)
5. Υπό πυρά, κατευθείαν κάτω από τις σφαίρες,
Οι δικοί μας πέρασαν όλο τον πόλεμο ... (Θωρακισμένο αυτοκίνητο)
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά! Πώς να αποκαλέσετε τα πάντα με μια λέξη; (απαντήσεις παιδιών - στρατιωτικός εξοπλισμός).
Και τώρα, σας προτείνω να φτιάξετε ένα ελικόπτερο. Αλλά πρώτα, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.
Γυμναστική δακτύλων: "Μπράβο μαχητές"
Αυτά τα δάχτυλα είναι όλα μαχητές,
(Δείξε ανοιχτές παλάμες).
Απομακρυσμένοι φίλοι.

Και στρατιώτης στις μάχες του απομακρυσμένου.
Δύο - γενναίοι φρουροί,

Δύο - γρήγοροι νέοι.
Δύο - ο ήρωας του ανώνυμου.
Αλλά η δουλειά είναι πολύ ζήλο!
Δύο - μικρό δάχτυλο -
Πολύ ωραία παιδιά!
Παιδαγωγός:Ας πιασουμε δουλεια. (Επίδειξη μεθόδων εργασίας).

Ενεργοποιήστε την ήρεμη μουσική.

Παιδαγωγός:Τι όμορφα ελικόπτερα που έχεις. Μπράβο παιδιά! Πες μου, για ποιους τύπους στρατευμάτων μάθατε σήμερα; Τι στολή φορούν; (απαντήσεις παιδιών).

- Θυμάσαι όλους τους στρατιώτες για τους οποίους μιλήσαμε σήμερα. Τώρα νομίζω ότι αν συναντήσεις στρατιώτη στο δρόμο, μπορείς να μαντέψεις από τη στολή σε ποιες ένοπλες δυνάμεις υπηρετεί.
Ξέρεις ότι οι πατεράδες και οι παππούδες σου ήταν και υπερασπιστές της Πατρίδος, υπηρέτησαν στο στρατό. Ρωτήστε τους στο σπίτι σε ποια στρατεύματα υπηρέτησαν και συγχαρείτε τους για τις διακοπές.

Σύνοψη του GCD για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη "Airplane" (εφαρμογή)

Στόχος:Μάθετε να δημιουργείτε μια εικόνα ενός αεροπλάνου από χάρτινα μέρη διαφόρων σχημάτων και μεγεθών.
Καθήκοντα:
- Αναπτύξτε τη δημιουργική σκέψη.
- Εμφάνιση της δυνατότητας τροποποίησης λεπτομερειών.
- Καλλιεργήστε την ακρίβεια.
- Ενίσχυση της ικανότητας εργασίας με κόλλα.
Πρόοδος GCD:
Παιδαγωγός:Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι ονειρευόντουσαν να πετούν σαν πουλιά. Ονειρευόντουσαν να βγουν στον αέρα για να πετάξουν πολύ, πολύ μακριά. Ένας αρχαίος θρύλος λέει για τον δάσκαλο Δαίδαλο, ο οποίος συγκέντρωσε πολλά φτερά πουλιών, τα ένωσε χρησιμοποιώντας κερί ή ρητίνη. Πάνω σε αυτά τα φτερά, ο γενναίος νεαρός Ίκαρος ανέβηκε ψηλά στον ουρανό, στον ήλιο. Όμως ο καυτός ήλιος έλιωσε το κερί, τα φτερά θρυμματίστηκαν και ο γενναίος νέος έπεσε στο έδαφος, αλλά δεν έσπασε, αλλά μετατράπηκε σε έναν όμορφο κύκνο. Αυτό είναι φυσικά ένας θρύλος. Αλλά στην πραγματική ζωή, οι άνθρωποι προσπάθησαν να χτίσουν φτερά από διάφορα υλικά: ξύλο, άχυρο, ύφασμα, σίδερο. Μετά εφηύραν ιπτάμενες μηχανές. Το πρώτο ήταν ένα μπαλόνι. Στη συνέχεια, βρήκαν ένα αερόπλοιο και τελικά, εφηύραν ένα αεροπλάνο. Τώρα οι σχεδιαστές κατασκευάζουν όλο και περισσότερα νέα μοντέλα: για τη μεταφορά επιβατών, για την παράδοση αγαθών, για τη στρατιωτική νοημοσύνη, για τον αθλητισμό κ.λπ. Ίσως όταν μεγαλώσετε, κάποιος από εσάς γίνει εφευρέτης ή σχεδιαστής και δημιουργήσει ένα νέο μοντέλο αεροπλάνου.
Και σήμερα θα φτιάξουμε ασυνήθιστα χάρτινα αεροπλάνα και θα οργανώσουμε μια έκθεση προς τιμήν της Ημέρας του Υπερασπιστή της Πατρίδας. Αλλά πρώτα, ας ξεκουραστούμε.
Φυσική αγωγή «Αεροπλάνο».
Πετάμε κάτω από τα σύννεφα
Και η γη επιπλέει από κάτω μας:
Άλσος, χωράφι, κήπος και ποτάμι, Κουνήστε τα χέρια σας σαν φτερά.
Και σπίτια και άνθρωποι.
Έχουμε βαρεθεί να πετάμε,
Προσγειωθήκαμε σε ένα βάλτο. Αρκετές βαθιές καταλήψεις.
Παιδαγωγός:Πριν ξεκινήσουμε την κατασκευή ενός αεροπλάνου, ας δούμε από ποια μέρη αποτελείται. (Δείξε παιχνίδι-αεροπλάνο).
Ένα αεροπλάνο έχει φτερά, ουρά και σώμα. Αυτές είναι οι λεπτομέρειες που πρέπει να αποκόψουμε μαζί σας.
Ο δάσκαλος δείχνει τεχνικές για την κοπή εξαρτημάτων κατά μήκος προσχεδιασμένων γραμμών, εφιστώντας την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι οι λεπίδες του ψαλιδιού πρέπει να καθοδηγούνται ακριβώς κατά μήκος της γραμμής. Στη συνέχεια, κολλήστε τα μέρη σε ένα φύλλο χαρτιού.
- Αυτό είναι το αεροπλάνο που θα πετάξω. Τι αεροπλάνα θα έχετε;
Ακούγεται ήσυχη, ήρεμη μουσική.
Τα παιδιά κόβουν τις λεπτομέρειες σύμφωνα με ένα προσχεδιασμένο περίγραμμα, κολλούν τις λεπτομέρειες του αεροσκάφους σε μπλε χαρτί.

Παιδαγωγός:Εδώ είναι μερικά όμορφα αεροπλάνα που έχουμε.

Θέλω να κλείσουμε το μάθημά μας με το ποίημα «Φεβρουάριος». S. Marshak
Οι άνεμοι πνέουν τον Φεβρουάριο, ουρλιάζοντας δυνατά στους σωλήνες.
Φιδωτοί άνεμοι στο έδαφος
Ελαφρύ έδαφος.
Πάνω από το τείχος του Κρεμλίνου -
Σύνδεσμοι αεροσκαφών.
Δόξα στον εγγενή στρατό, στα γενέθλιά της!

Σύνοψη του GCD για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη "Tank" (σχέδιο)

Στόχος:Σχηματισμός σε παιδιά ενδιαφέροντος για τις διακοπές "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας" και η επιθυμία να κάνουν κάτι με τα χέρια τους.
Καθήκοντα:
- Επεκτείνετε τις γνώσεις των παιδιών για το στρατό, συνεχίστε να σχηματίζετε μια ιδέα για τους κλάδους των ενόπλων δυνάμεων, για τους υπερασπιστές της πατρίδας και εξοικειώστε τα παιδιά με στρατιωτικό εξοπλισμό.
- Να καλλιεργήσουν την αγάπη για την πατρίδα, το αίσθημα υπερηφάνειας για τον στρατό τους.
- Να εδραιωθεί η ικανότητα έλξης στρατιωτικού εξοπλισμού.
- Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα.
- Καλλιεργήστε την ανεξαρτησία.
Πρόοδος GCD.
Παιδαγωγός:Παιδιά τώρα θα σας διαβάσω ένα ποίημα και θα μου πείτε περί τίνος πρόκειται.
Τι είδους ελέφαντας είναι τόσο ατσάλι
Ο κορμός του είναι ίσιος
Περπατά με τόλμη στη γη
Μη φοβάσαι, μετράς παντού;
Κάμπιες αντί για πόδια
Ζαρωμένα οδοστρώματα.
Αν ξαφνικά εμφανιστεί πρόβλημα,
Πάντα βοηθάει.
Ένα βλήμα πετάει από τον κορμό.
Στόχος είναι ολόκληρη η ομάδα του εχθρού.
Αυτός ο πολεμικός γίγαντας
Ο κόσμος το αποκαλεί τανκ.
(Σεργκέι Πριλούτσκι)
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:Σε λίγο έρχεται η 23η Φεβρουαρίου, σε ποιον δίνουν συγχαρητήρια για αυτήν την ημέρα; (Απαντήσεις παιδιών).
- Ξέρεις τι είναι η Πατρίδα; (Απαντήσεις παιδιών).
- Ποιος προστατεύει την Πατρίδα μας; (Απαντήσεις παιδιών).
- Και γιατί να υπερασπιστεί την Πατρίδα; (Απαντήσεις παιδιών).
- Και ένας στρατιώτης μπορεί να προστατεύσει την Πατρίδα μας; (Απαντήσεις παιδιών).
Παιδαγωγός:Η στρατιωτική θητεία είναι πολύ επικίνδυνη και δύσκολη. Το στρατιωτικό προσωπικό προστατεύει την Πατρίδα μας, τον λαό μας. Οι παππούδες, οι πατεράδες, τα αδέρφια μας υπηρέτησαν στρατό και όταν μεγαλώσουν τα αγόρια μας θα υπερασπιστούν και την πατρίδα τους! Θα είναι ναύτες, πιλότοι, δεξαμενόπλοι.
Οι ναυτικοί πλέουν με πολεμικά πλοία, υποβρύχια, που ανήκουν στο ναυτικό και φυλάνε τα θαλάσσια σύνορα (εικονογράφηση).

Τα εναέρια σύνορά μας φυλάσσονται από πιλότους σε στρατιωτικά ελικόπτερα και αεροπλάνα (εικόνα). Τέτοιες μηχανές ονομάζονται μαχητικά, βομβαρδιστικά, ανιχνευτές.

Τα χερσαία σύνορα φυλάσσονται από συνοριοφύλακες, άνδρες πυραύλων και πληρώματα αρμάτων μάχης. Τα τανκς οδηγούνται από βυτιοφόρα, αυτά τα οχήματα είναι σε θέση να ξεπεράσουν μικρά ποτάμια, απότομες πλαγιές.

β] Φυσική αγωγή "Το παιχνίδι ξεκινά!"
Είμαστε πιλότοι, πιλότοι Τα χέρια στα πλάγια, το σώμα γυρίζει.
Πετάμε αεροπλάνα.
Δεξαμενόπλοια και πυραυλοφόροι, Γέρνει στο πλάι.
Είμαστε καλοί πρόσκοποι.
Είμαστε ναυτικοί, υποβρύχιοι, Καταλήψεις.
Είμαστε γενναίοι μαχητές.
Σύντομα θα πάμε στο στρατό, Περπατούν στη θέση τους.
Ενώ το παιχνίδι είναι σε εξέλιξη!
Παιδαγωγός:Παιδιά, ας σχεδιάσουμε δώρο ένα τανκ για τους μπαμπάδες μας, είναι τόσο μεγάλο, δυνατό και ανίκητο όσο οι μπαμπάδες μας. Κοιτάξτε την οθόνη. Το τανκ αποτελείται από τροχιές, κύτος και πυργίσκο. Τι χρώμα είναι η δεξαμενή;

1. Αρχικά σχεδιάζουμε τη βάση, τις κάμπιες της δεξαμενής.
2. Στη συνέχεια σχεδιάζουμε τη γάστρα, τραβάμε γραμμές που θα τη συνδέσουν με τη βάση της δεξαμενής.
3. Στη συνέχεια, ας αρχίσουμε να σχεδιάζουμε τον πυργίσκο του τανκ. Για να το κάνετε αυτό, σχεδιάστε ένα ορθογώνιο με δύο στρογγυλεμένες άκρες.
4. Έπειτα θα προσθέσουμε στον πύργο έναν αγωγό (στόμιο) για το μελλοντικό κανόνι του τανκ.
5. Τώρα πρέπει να σχεδιάσουμε τους τροχούς στις πίστες, υπάρχουν έξι από αυτούς.
Ανεξάρτητη δουλειά στα μουσικά έργα του I. P. Tchaikovsky.
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά! Τι όμορφα τανκς που πήραμε, οι μπαμπάδες μας θα χαρούν ένα τέτοιο δώρο. Μπράβο! Όλοι προσπάθησαν πολύ, ζωγραφίστηκαν προσεγμένα, σωστά, με αγάπη.
Αντανάκλαση.
- Ποιες διακοπές θα έρθουν σύντομα;
- Τι νέο έμαθες σήμερα;
- Τι σου άρεσε περισσότερο;

Παιχνίδια ρόλων που χρησιμοποιούνται στην εργασία για το έργο.
Παιχνίδι ρόλων "Sailors".
Στόχος:Διαμόρφωση δεξιοτήτων παιχνιδιού. Καλλιεργήστε φιλίες, αίσθηση συλλογικότητας.
Εξοπλισμός:Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού: ναυτικό γιακά, καπάκι καπετάνιου, ιατρικό παλτό, ιατρικό κιτ, άγκυρα, τιμόνι, κιάλια.
Περιγραφή παιχνιδιού:Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, χτίζουν την πλευρά του πλοίου, τοποθετούν το τιμόνι στο κατάστρωμα, τοποθετούν διάδρομο, άγκυρα και θέσεις για επιβάτες. Πηγαίνουν ταξίδι με πλοίο. Ο καπετάνιος καθορίζει την πορεία του πλοίου και δίνει εντολές, ο τιμονιέρης είναι στο τιμόνι, οι ναύτες καθαρίζουν το κατάστρωμα, ο ασυρματιστής αναφέρει την κίνηση του πλοίου, ο γιατρός παρακολουθεί την υγεία του πληρώματος στο πλοίο, ο μάγειρας ετοιμάζει φαγητό για όλο το πλήρωμα. Όλοι κολυμπούν. Μετά επιστρέφουν σπίτι, οι επιβάτες, ο γιατρός, οι ναύτες φεύγουν πρώτοι από το πλοίο, ο καπετάνιος είναι ο τελευταίος που φεύγει.

Παιχνίδι ρόλων "Pilots".
Καθήκοντα:βοηθήστε τα παιδιά να δημιουργήσουν αλληλεπίδραση σε ένα κοινό παιχνίδι, να επεκτείνουν την πλοκή, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο, να αναπτύξουν την ομιλία των παιδιών.
Περιγραφή παιχνιδιού:Ο πρώτος πιλότος είναι ο διοικητής του πληρώματος, ελέγχει το αεροσκάφος κατά τη διάρκεια της πτήσης, κατευθύνει τις ενέργειες των μελών του πληρώματος. Ο δεύτερος πιλότος - αντιγράφει τις ενέργειες του πρώτου πιλότου. Navigator - παρακολουθεί την κατάσταση πλοήγησης, λειτουργεί με τον χάρτη. Επιβάτης - αγοράζει εισιτήριο, ακολουθεί τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια της πτήσης. Μηχανικός πτήσης - συντηρεί συστήματα αεροσκαφών και κινητήρων. Αεροσυνοδός - εξυπηρετεί επιβάτες και πλήρωμα (προμηθεύει νερό, τσάι, καφέ), παρακολουθεί την κατάσταση των επιβατών.

Παιχνίδι ρόλων "Στο σημείο μάχης".
Στόχος:Εισάγετε και διδάξτε στα παιδιά ενέργειες παιχνιδιού (παρατηρήστε, προστατέψτε, προστατέψτε, ξεπεράστε τα εμπόδια, παρέχετε βοήθεια).
Περιγραφή παιχνιδιού:Παίρνουμε όλα τα απαραίτητα χαρακτηριστικά. Χτίζουμε βουνά από μονάδες, όπου θα περιπολούν οι συνοριοφύλακες. Από σχοινιά άλματος μιμούμαστε τάφρους και ποτάμια. Με κιμωλία σχεδιάζουμε δάση, βάλτους κλπ. Οι συνοριοφύλακες θα χρειαστεί να ξεπεράσουν όλα τα εμπόδια. Στήσαμε μια σκηνή όπου οι νοσοκόμες παρέχουν βοήθεια αν χρειαστεί. Επιλέγουμε διοικητή, μοιράζουμε τους ρόλους των συνοριοφυλάκων, των προσκόπων και των νοσοκόμων.

Παιχνίδια για κινητά που χρησιμοποιούνται στην εργασία για το έργο.
"Αεροσκάφος".
Καθήκοντα:Αναπτύξτε τον προσανατολισμό στο χώρο, εδραιώστε την ικανότητα κατασκευής σε στήλη. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο.
Περιεχόμενο:Τα παιδιά είναι χτισμένα σε 3-4 στήλες σε διαφορετικά σημεία του χώρου, σημειωμένα με σημαίες. Τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι πιλότοι σε αεροπλάνα. Ετοιμάζονται να πετάξουν. Στο σήμα "Ετοιμαστείτε να πετάξετε!" τα παιδιά κάνουν κύκλους με τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες - ξεκινούν τον κινητήρα. Στο σήμα "Fly!" τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και «πετούν» προς όλες τις κατευθύνσεις, προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα "Προς προσγείωση!" - οι πιλότοι βρίσκουν τις θέσεις τους και προσγειώνουν τα αεροπλάνα, σχηματίζοντας στήλες και πέφτοντας στο ένα γόνατο. Ο δάσκαλος σημειώνει ποια στήλη κατασκευάστηκε πρώτη.
Κανόνες:Οι πιλότοι πρέπει να απογειώνονται μόνο μετά το σήμα "Fly!". Στο σήμα "Προς προσγείωση!" - οι πιλότοι πρέπει να επιστρέψουν στις κολώνες τους, στα σημεία που είναι αναρτημένη (ελεγμένη) η πινακίδα τους.

"Σκαπανέας".
Καθήκοντα:Αναπτύξτε ταχύτητα και ευελιξία.
Κανόνες:Μπάλες δύο χρωμάτων - ορυχεία - είναι διάσπαρτες στην αίθουσα. Μπροστά από κάθε ομάδα υπάρχει ένα καλάθι. Στο σήμα «Συλλέξτε νάρκες», κάθε ομάδα συλλέγει τις μπάλες του χρώματός της. Η ομάδα που μαζεύει τις μπάλες πιο γρήγορα κερδίζει.

«Τάνκς».
Καθήκοντα:αναπτύξουν κινητικές δεξιότητες, ταχύτητα, ευκινησία.
Κανόνες:Στο πάτωμα στο κέντρο της αίθουσας υπάρχουν τσέρκια - τανκς, ένα λιγότερο σε αριθμό από τα παιδιά. Υπό τη μουσική, τα παιδιά τρέχουν γύρω από τα τσέρκια. Καθώς η μουσική τελειώνει, κάθε συμμετέχων βιάζεται να πάρει μια θέση στη «δεξαμενή» (γίνεται τσέρκι). Αυτός που δεν είχε αρκετό «τανκ» (τσέρκι, εκτός παιχνιδιού). Στη συνέχεια αφαιρείται το ένα τσέρκι. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μείνουν δύο παίκτες και ένα στεφάνι.

«Αιχμηρά βέλη».
Στόχος:Καλλιεργήστε την αντοχή και την πειθαρχία.
Βελτιώστε τις δεξιότητες στη ρίψη της μπάλας σε κάθετο στόχο.
Περιγραφή:Δίνονται μπάλες στα παιδιά. Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά λέει:
Δυνατά χέρια, σημάδια στα μάτια.
Είναι δύσκολο για τον στρατό χωρίς εμάς.
Ρίχνουμε μπάλες στο στόχο -
Χτυπάμε δεξιά.

"Χαιρετισμός".
Στόχος:Καλλιεργήστε την ανεξαρτησία.
Εξασκήστε τα παιδιά στο να πετάνε την μπάλα από κάτω προς τα πάνω και να την πιάνουν και με τα δύο χέρια.
β] Περιγραφή: Δίνονται στα παιδιά μπάλες διαφορετικών χρωμάτων. Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά λέει:
Αυτά δεν είναι κροτίδες:
Τα όπλα πυροβόλησαν.
Οι άνθρωποι χορεύουν και τραγουδούν.
Πυροτεχνήματα στον ουρανό!

Διδακτικά παιχνίδια που χρησιμοποιούνται στην εργασία στο έργο.
«Μάθετε τον τύπο των στρατευμάτων».
Καθήκοντα:
Περιγραφή:Στο τραπέζι υπάρχουν εικόνες στρατιωτών διαφόρων κλάδων των ενόπλων δυνάμεων. Ο δάσκαλος μαντεύει ένα από αυτά. Τα παιδιά κάνουν ερωτήσεις στον δάσκαλο, προσπαθώντας να μαντέψουν ποιον σκέφτηκε. Μπορείτε να απαντήσετε μόνο ναι ή όχι (τότε το παιχνίδι παίζεται με αρχηγό ένα από τα παιδιά).
«Στρατιωτικά Επαγγέλματα».
Καθήκοντα:εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα στρατιωτικά επαγγέλματα (δεξαμενόπλοιο, στρατιωτικός πιλότος, πυροβολητής, συνοριοφύλακας κ.λπ.) ανάπτυξη της παρατήρησης, της μνήμης. καλλιεργούν την αγάπη για την πατρίδα.
Περιγραφή:Ο οικοδεσπότης (παιδί) περιγράφει έναν εκπρόσωπο ενός από τα στρατιωτικά επαγγέλματα.
Τα παιδιά πρέπει να προσδιορίζουν με χαρακτηριστικά γνωρίσματα ποιον σκέφτηκε ο παρουσιαστής. Όποιος μαντέψει πρώτος γίνεται αρχηγός.
«Ας βγάλουμε μια φωτογραφία».
Καθήκοντα:Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις στρατιωτικές μεταφορές. αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Περιγραφή:Προσφέρονται στα παιδιά διαχωρισμένες εικόνες ενός τανκ, ενός στρατιωτικού αεροσκάφους, ενός στρατιωτικού ελικοπτέρου, ενός στρατιωτικού σκάφους, ενός υποβρυχίου, ενός στρατιωτικού οχήματος.
Προσφέρετε να συναρμολογήσετε μια ολόκληρη εικόνα από εξαρτήματα.
«Τι χρειάζεται ένας άνθρωπος του στρατιωτικού επαγγέλματος».
Καθήκοντα:Αναπτύξτε την προσοχή, εμπεδώστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο, καλλιεργήστε την ανεξαρτησία.
Περιγραφή:Στους παίκτες μοιράζονται μεγάλα χαρτιά "γήπεδα". Ονομάζουν το επάγγελμα του εικονιζόμενου. Στη συνέχεια, με τη σειρά τους, γυρίζοντας μικρά χαρτιά, οι παίκτες ονομάζουν αυτό που εμφανίζεται (όχημα, χαρακτηριστικά φόρμας, τύπος στρατευμάτων) και καθορίζουν αν ταιριάζει ή όχι. Αν χωράει τότε ο παίκτης το βάζει στον «παιχνίδι».

Πρακτικά φυσικής αγωγής που χρησιμοποιήθηκαν στην εργασία για το έργο.

"Αεροπλάνο".
Πετάμε κάτω από τα σύννεφα
Και η γη επιπλέει από κάτω μας:
Άλσος, χωράφι, κήπος και ποτάμι, Κουνήστε τα χέρια σας σαν φτερά.
Και σπίτια και άνθρωποι.
Έχουμε βαρεθεί να πετάμε,
Προσγειωθήκαμε σε ένα βάλτο. Αρκετές βαθιές καταλήψεις.

«Είμαστε στρατιωτικοί».
Θα γίνουμε όλοι στρατιώτες Περπατούν στη θέση τους.
Μεγάλο, υγιές. Τεντώστε τα χέρια σας προς τα πάνω, χαμηλώστε από τα πλάγια.
Ας υπηρετήσουμε στο στρατό
Ας αγαπήσουμε τη χώρα μας. Οι κινήσεις επαναλαμβάνονται.
Φυλάξτε τον κήπο και το σπίτι σας, Γείρε προς τα εμπρός, κοίτα μέσα από τα κιάλια.
Θα προστατεύσουμε τον κόσμο! Περπατούν στη θέση τους.

«Πιλότοι».
Είμαστε γενναίοι πιλότοι. (Τα χέρια στα πλάγια με κλίσεις)
Πετάμε αεροπλάνα στον ουρανό. (Μίμηση)
Πετάμε πάνω από την πατρίδα μας, (περιστροφή κορμού)
Προσπέραση κοπαδιών πουλιών. (Χέρια Μάχι)
αν και πετάμε ψηλά - (Πηδώντας στη θέση του)
Προσγειωνόμαστε εύκολα! (προσγείωση στη θέση του)

«Και τώρα το βήμα είναι στη θέση του».
Και τώρα έχει γίνει ένα βήμα.
Ψηλότερα πόδια! Σταμάτα, ένα, δύο! (Περπατάω στη θέση του.)
Σηκώστε τους ώμους σας ψηλότερα
Και μετά τα ρίχνουμε. (Σηκώστε και κατεβάστε τους ώμους.)
Βάλτε τα χέρια σας μπροστά από το στήθος σας
Και κάνουμε τραντάγματα. (Τα χέρια μπροστά στο στήθος, τα χέρια που τραντάζονται.)
Πρέπει να πηδήξεις δέκα φορές
Πάμε πιο ψηλά, πάμε μαζί! (Πηδώντας στη θέση του.)
Σηκώνουμε τα γόνατα
Κάνουμε ένα βήμα επί τόπου. (Περπατάω στη θέση του.)
Από τα βάθη της καρδιάς μας τεντωθήκαμε (Ρουγιά - τα χέρια ψηλά και στα πλάγια.)
Και επέστρεψαν στη θέση τους. (Τα παιδιά κάθονται.)

"Ήρωες"
Σηκωθήκαμε μαζί.
Μια φορά! Δύο! Τρία!
Πλέον είμαστε πλούσιοι! Τα χέρια στο πλάι.
Βάζουμε τα χέρια στα μάτια,
Ας βάλουμε γερά τα πόδια μας.
Στροφή προς τα δεξιά Δεξιά στροφή.
Ας δούμε μεγαλοπρεπώς
Και προς τα αριστερά επίσης Στρίψτε αριστερά.
Κοιτάξτε κάτω από τις παλάμες.
Και προς τα δεξιά, και πολλά άλλα Δεξιά στροφή.
Πάνω από τον αριστερό ώμο. Στρίψτε αριστερά.

Παροιμίες και ρήσεις που χρησιμοποιούνται στην εργασία για το έργο.

Για έναν δίκαιο σκοπό, μη γλιτώνετε τη ζωή.
Παντού χρησιμεύουν ως παράδειγμα, αγαπάμε την τιμή και τη δόξα του συντάγματος.
Κάθε σφαίρα απειλεί, αλλά δεν χτυπά κάθε μία.
Αν σταθούμε μαζί για την ειρήνη, δεν θα υπάρξει ποτέ πόλεμος.
Ο Ρώσος στρατιώτης δεν θέλει να γνωρίζει εμπόδια.
Για να πολεμήσεις με επιτυχία, πρέπει να ξέρεις πολλά.
Να πολεμήσει - να υπερασπιστεί την Πατρίδα.
Δεν θέλουμε να πολεμήσουμε, αλλά δεν θα εγκαταλείψουμε τη γη μας.
Ο λαϊκός πόλεμος έχει ευγενείς στόχους.
Ο πόλεμος είναι δύσκολος, αλλά η νίκη είναι κόκκινη.
Υπάρχει ασφάλεια στους αριθμούς.
Η ζωή δίνεται σε τολμηρές πράξεις.
Ορκίστηκα - ούτε ένα βήμα πίσω.
Για έναν γενναίο στρατιώτη και ένα γάντι - μια χειροβομβίδα.
Ο νόμος του μαχητή είναι η αντοχή μέχρι το τέλος.

Γυμναστική δακτύλων που χρησιμοποιείται στην εργασία για το έργο.

«Μαχητές μπράβο»
Αυτά τα δάχτυλα είναι όλα μαχητές,
(Δείξε ανοιχτές παλάμες).
Απομακρυσμένοι φίλοι.
Δύο - μεγάλα και δυνατά μικρά
Και στρατιώτης στις μάχες του απομακρυσμένου.
Δύο - γενναίοι φρουροί,
(Κλείστε τα δάχτυλά σας σε γροθιές και εναλλάξ ξεσφίξτε τα δάχτυλα και στα δύο χέρια ταυτόχρονα, ξεκινώντας από τα μεγάλα).
Δύο - γρήγοροι νέοι.
Δύο - ο ήρωας του ανώνυμου.
Αλλά η δουλειά είναι πολύ ζήλο!
Δύο - μικρό δάχτυλο -
Πολύ ωραία παιδιά!

"Ο στρατός μας"
Aty-baty, aty-baty!
Στρατιώτες βαδίζουν στην παρέλαση!
Εδώ έρχονται τα τάνκερ
Μετά οι πυροβολητές
Και μετά το πεζικό -
Παρέα μετά παρέα!
(Εναλλακτικά «περπατήστε» με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο του δεξιού και του αριστερού χεριού.)

«Υπερασπιστές της Πατρίδος».
Αυτά τα δάχτυλα είναι όλα μαχητές.
Απομακρυσμένοι φίλοι.
Δύο μεγάλα και δυνατά μικρά
Και ένας στρατιώτης στη μάχη έμπειρος.
Δύο φρουροί - γενναίοι!
Δύο έξυπνοι φίλοι!
Δύο ανώνυμοι ήρωες
Αλλά η δουλειά είναι πολύ ζήλο!
Δύο μικρά δάχτυλα - σορτς -
Πολύ ωραία παιδιά!
(Απλώστε τα δάχτυλα και στα δύο χέρια και μετά σφίξτε τα σε μια γροθιά.
Σηκώστε δύο αντίχειρες, πιέστε τον άλλο σταθερά πάνω στο τραπέζι.
Σηκώστε τους δείκτες σας, πιέστε τους άλλους σταθερά πάνω στο τραπέζι.
Σηκώστε τα μεσαία δάχτυλα, πιέστε τα άλλα σταθερά πάνω στο τραπέζι.
Σηκώστε τα δάχτυλα του δαχτυλιδιού, πιέστε τα άλλα σταθερά πάνω στο τραπέζι. Σηκώστε τα μικρά σας δάχτυλα. Χτυπήστε τα χέρια σας στο τραπέζι.)

Διαβουλεύσεις για γονείς που χρησιμοποιήθηκαν στην εργασία για το έργο.

Πριν από δύο δεκαετίες, οι διακοπές στις 23 Φεβρουαρίου είχαν ένα ελαφρώς διαφορετικό όνομα - Ημέρα του Σοβιετικού Στρατού και του Ναυτικού.
Ωστόσο, το νόημα και η σημασία των διακοπών παραμένουν τα ίδια πλέον. Όπως κάθε άλλη γιορτή, η Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας έχει τη δική της ιστορία.
Στις 28 Ιανουαρίου 1918, ο Β. Ι. Λένιν υπέγραψε το γνωστό διάταγμα για τη δημιουργία του Εργατικού και Αγροτικού Κόκκινου Στρατού και λίγο αργότερα, στις 11 Φεβρουαρίου 1918, υπέγραψε επίσης το διάταγμα για τη δημιουργία των Εργατών. και ο Κόκκινος Στόλος των Χωρικών. Έτσι, μπορούμε να πούμε ότι για πρώτη φορά στον κόσμο εμφανίστηκε ένας νέος τύπος στρατού, ο οποίος προστάτευε πρωτίστως τα συμφέροντα του κράτους των εργατών και των αγροτών.
Τις ταραγμένες μέρες του Φεβρουαρίου 1918, έγινε γνωστό ότι πολυάριθμα στρατεύματα της Γερμανίας Κάιζερ κινούνταν προς την Πετρούπολη. Από αυτή την άποψη, στις 21 Φεβρουαρίου, ο Β. Ι. Λένιν έγραψε την περίφημη έκκλησή του «Η σοσιαλιστική πατρίδα βρίσκεται σε κίνδυνο!». Σε αυτό, κάλεσε τον Σοβιετικό στρατιώτη «να υπερασπιστεί κάθε θέση μέχρι την τελευταία σταγόνα αίματος». Δύο μέρες αργότερα, η Εκτελεστική Επιτροπή του Σοβιέτ της Πετρούπολης λαμβάνει μια ιστορική απόφαση να εισάγει μια νέα κόκκινη μέρα στο ημερολόγιο. Η 23η Φεβρουαρίου ανακηρύχθηκε ημέρα υπεράσπισης της σοσιαλιστικής Πατρίδας.
Στα πολλά χρόνια ηρωικής ιστορίας του Σοβιετικού Στρατού και του Ναυτικού, ο αριθμός των ιστορικών νικών και άθλων δεν γνωρίζει τον ακριβή αριθμό του. Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, σε μια σκληρή μάχη με τον γερμανικό φασισμό, ο Σοβιετικός Στρατός μπόρεσε να υπερασπιστεί την ελευθερία και την ανεξαρτησία της πατρίδας μας, έσωσε τον παγκόσμιο πολιτισμό από τη φασιστική βαρβαρότητα και παρείχε ισχυρή υποστήριξη στον απελευθερωτικό αγώνα των γειτονικών και ευρωπαϊκών λαών. το κόστος εκατομμυρίων ζωών και σπασμένων πεπρωμένων του σοβιετικού λαού.
Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, η 23η Φεβρουαρίου σηματοδοτήθηκε από τα ακόλουθα γεγονότα:
23 Φεβρουαρίου 1942 - Ο I. V. Stalin, στη διαταγή του, συνόψισε τα αποτελέσματα του 8μηνου αγώνα με τα στρατεύματα της ναζιστικής Γερμανίας.
23 Φεβρουαρίου 1943 - μέχρι αυτή την εξαιρετική ημερομηνία, ο Κόκκινος Στρατός νίκησε τους Ναζί κοντά στο Στάλινγκραντ.
23 Φεβρουαρίου 1944 - στην 26η επέτειο από τη δημιουργία του Κόκκινου Στρατού, οι σοβιετικές μονάδες διέσχισαν τον Δνείπερο και το Προεδρείο των Ενόπλων Δυνάμεων της ΕΣΣΔ βράβευσε πάνω από διακόσιους στρατηγούς, αξιωματικούς, λοχίες και στρατιώτες με τον τίτλο του Ήρωα του Σοβιετικού ;
23 Φεβρουαρίου 1945 - Εκδόθηκε η διαταγή Νο. 5 του Ανώτατου Διοικητή, αφιερωμένη στα αποτελέσματα της χειμερινής επίθεσης. Μέχρι αυτή την ημερομηνία, οι εισβολείς εκδιώχθηκαν τελικά από την ΕΣΣΔ.
Από το 1946, η γιορτή ονομάζεται Ημέρα του Σοβιετικού Στρατού και του Ναυτικού.
Τον Φεβρουάριο του 1995, η Ρωσική Κρατική Δούμα υιοθέτησε τον ομοσπονδιακό νόμο «Στις Ημέρες της Στρατιωτικής Δόξας της Ρωσίας». Στην οποία αυτή η ημέρα ονομάζεται ως εξής: "23 Φεβρουαρίου - Ημέρα της νίκης του Κόκκινου Στρατού επί των στρατευμάτων Κάιζερ της Γερμανίας το 1918 - Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας."
Στις 24 Μαρτίου 2006, η Κρατική Δούμα αποφάσισε να εξαιρέσει από την επίσημη περιγραφή των διακοπών στο νόμο τις λέξεις "Ημέρα της νίκης του Κόκκινου Στρατού επί των στρατευμάτων Κάιζερ της Γερμανίας (1918)".
Αυτή είναι μια σύντομη ιστορία των διακοπών στις 23 Φεβρουαρίου. Όπως και να εξελιχθεί αυτή η ιστορία, για τη χώρα μας σήμερα θεωρείται αργία πραγματικών και μελλοντικών ανδρών - υπερασπιστών της Πατρίδας. Ο τελευταίος παγκόσμιος πόλεμος ήταν ένα καλό μάθημα για όλους εκείνους που καταπάτησαν την ανεξαρτησία της πατρίδας μας και η 23η Φεβρουαρίου είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να υπενθυμίσουμε για άλλη μια φορά ότι στη Ρωσία υπάρχει κάποιος να υπερασπιστεί την τιμή της χώρας.
Συγχαίρουμε τους μπαμπάδες, τους παππούδες, τους θείους, τα αδέρφια, τους φίλους μας για αυτές τις γενναίες γιορτές.
23 Φεβρουαρίου - διακοπές θάρρους, θάρρους, θάρρους και θάρρους. Ακόμα και ένα μικρό αγόρι μπορεί να είναι προστάτης. Ας μην είναι ακόμη η Πατρίδα, αλλά η προστασία των αδύναμων, των ανυπεράσπιστων είναι πολύ σημαντική υπόθεση. Εξάλλου, το συναίσθημα της πατρίδας ξεκινά σε ένα παιδί με στάση απέναντι στην οικογένεια, στους πιο κοντινούς ανθρώπους - στη μητέρα, τον πατέρα, τη γιαγιά, τον παππού. Αυτές είναι οι ρίζες που τον συνδέουν με το σπίτι και το άμεσο περιβάλλον του.
Και σήμερα ο ρωσικός στρατός υπερασπίζεται αξιόπιστα τη χώρα του από τους εχθρούς. Ο Ρώσος στρατιώτης είναι γενναίος, θαρραλέος. Η 23η Φεβρουαρίου ήταν εδώ και καιρό μια ξεχωριστή μέρα για ολόκληρο τον ρωσικό λαό. Σε όλες τις εποχές της ιστορίας της, για τη Ρωσία, η στρατιωτική θητεία ήταν θέμα τιμής για κάθε στρατιώτη και η αφοσιωμένη υπηρεσία στην Πατρίδα ήταν το υψηλότερο νόημα της ζωής και της υπηρεσίας ενός στρατιώτη. Η πίστη στο καθήκον και ο όρκος, η ανιδιοτέλεια, η τιμή, η ανδρεία, η ευπρέπεια, η αυτοπειθαρχία, η αδιαμφισβήτητη υπακοή στις εντολές των ανώτερων σε βαθμό - αυτές είναι οι παραδόσεις του ρωσικού στρατού. Αυτές τις παραδόσεις οι πατέρες και οι παππούδες μας, που περπάτησαν στους πύρινους δρόμους του πολέμου, τις τίμησαν και τις εκτίμησαν πραγματικά.

Τι μπορείτε να κάνετε με τα παιδιά στο σπίτι και πώς να γιορτάσετε τις διακοπές;
Οι ενήλικες μπορούν να διαβάσουν ποιήματα για την Ημέρα του Υπερασπιστή στα παιδιά τους, να φτιάξουν καρτ ποστάλ για τον μπαμπά μαζί με τα παιδιά. Εξετάστε τους πίνακες "Τρεις Ήρωες", "Χουσάρ", "Ιππότες" και άλλους, πείτε εν συντομία για τον κώδικα τιμής, για τις ιδιότητες κάθε ήρωα. Πόσο μοιάζουν, πώς διαφέρουν. Μιλήστε για τις ιδιότητες ενός πραγματικού άντρα.
Παιχνίδια σύμφωνα με την εικόνα: 1. Σχεδιάζουμε ή σμιλεύουμε 3 ήρωες από πλαστελίνη.
2. Φτιάχνουμε πανοπλία για ένα παιδί από χαρτί ή χαρτόνι.
3. Κόβουμε χρωματιστό χαρτί σε λωρίδες και φτιάχνουμε αλυσιδωτή αλληλογραφία για την αγαπημένη μας αρκούδα. Από χαρτόνι ή αλουμινόχαρτο - ένα σπαθί για αυτόν. 4. Παίζουμε τους υπερασπιστές της ρωσικής γης.
Μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε κινούμενα σχέδια αφιερωμένα σε πολεμιστές και ήρωες με τα παιδιά σας:
"Sadko rich" (Soyuzmultfilm, 1975)
Κινούμενα σχέδια από τη σειρά: «Epics. Vasilisa Mikulishna (Soyuzmultfilm, 1975)
"Childhood of Ratibor" (Soyuzmultfilm, 1973.
"Dobrynya Nikitich" (Soyuzmultfilm, 1965)
"Ilya Muromets" (Soyuzmultfilm, 1975)
"Ilya Muromets and the Nightingale the Robber" (Soyuzmultfilm, 1978)

Διαβούλευση «Οικογενειακές Παραδόσεις».

Οι 23 Φεβρουαρίου είναι οικογενειακές διακοπές! Δεν είναι μυστικό ότι το κύριο πράγμα για κάθε διακοπές δεν είναι ένα δώρο, αλλά η διάθεση και η προσοχή που δίνετε στα αγαπημένα σας πρόσωπα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δεν είναι σημαντικό ένα αναμνηστικό που αγοράζεται σε ένα κατάστημα, αλλά τι και πώς θα σκεφθεί και θα γίνει μαζί με το παιδί. Άλλωστε, η ίδια η προετοιμασία είναι ήδη αργία.
1. Όταν οργανώνετε μια γιορτή στις 23 Φεβρουαρίου, πρέπει πρώτα να συγκεντρώσετε ένα οικογενειακό συμβούλιο (κρυφά από τον παππού, τον πατέρα και τον αδελφό). Αυτό το μυστήριο δεν περιέχει μόνο ένα συγκεκριμένο παιδαγωγικό σημείο (μια συζήτηση για το πώς να ευχαριστήσει ένα άλλο άτομο), αλλά θα είναι επίσης μια εξαιρετική εκπαίδευση για το μωρό να κρατά μυστικά.
2. Για να έχουν όλοι μια γιορτινή διάθεση, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί η ανάλογη ατμόσφαιρα. Για να το κάνετε αυτό, είναι καλύτερο να προετοιμάσετε τα πάντα εκ των προτέρων και το βράδυ πριν ή το πρωί της 23ης Φεβρουαρίου, κανονίστε και κρεμάστε διακοσμήσεις σύμφωνα με ένα προμελετημένο σχέδιο. Κάθε παιδί είναι έτοιμο να σηκωθεί νωρίς για μια τέτοια εκδήλωση. Πρώτον, τα μπαλόνια θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε μια υπέροχη διάθεση και να γιορτάσετε εορταστικά την 23η Φεβρουαρίου. Μια εξαιρετική διακόσμηση θα είναι μια γιρλάντα από μπαλόνια, τα γράμματα στα οποία διπλώνονται σε συγχαρητήρια. Δεύτερον, σε όλα τα παιδιά αρέσει να κόβουν και να κολλάνε. Αυτές οι δεξιότητες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία διακοσμήσεων σημαιών. Εάν είναι διπλά, τότε θα είναι βολικό να τα κρεμάσετε σε μια κλωστή. Μπορείτε να κολλήσετε εικόνες, συγχαρητήρια επιγραφές ή να διακοσμήσετε με σχέδια σε γιρλάντες σημαιών. Και δεν έχει καθόλου σημασία τι θα είναι, το κύριο πράγμα είναι ότι αυτή είναι η δημιουργικότητα του μωρού. Και στη διαδικασία της εργασίας, μπορείτε να μάθετε έναν συγχαρητήριο στίχο. Πρωινός χαιρετισμός, όταν όλα είναι έτοιμα, μπορείτε να ενεργοποιήσετε τη σωστή μουσική και να πάτε να συγχαρείτε τους αγαπημένους σας άντρες. Αρχικά, μπορείτε να κάνετε μια ομιλία σε χορωδία και χαρούμενα, και στη συνέχεια να δώσετε χειροποίητα δώρα.
3. Το πρωινό των εορτών μπορεί επίσης να είναι θεματικό (για παράδειγμα, πεζοναύτης ή στρατιώτης). Λίγη φαντασία στα ονόματα των συνηθισμένων πιάτων και των διάφορων βρώσιμων μικρών πραγμάτων θα διευκολύνει αυτό το έργο. Ένα φύλλο μαρουλιού, στερεωμένο με μια οδοντογλυφίδα ή ένα καλαμάκι σε μορφή πανιού, και μια μικρή στοίβα τυρί ως γέφυρα καπετάνιου θα σας βοηθήσουν να μετατρέψετε ένα σάντουιτς σε γιοτ. Εάν ο μπαμπάς φύγει για τη δουλειά πολύ νωρίς, τότε ένας χαιρετισμός απόντες με τη μορφή μιας χειροποίητης καρτ ποστάλ στο τραπέζι θα του δώσει επίσης πολλά θετικά συναισθήματα. Ψυχαγωγία στο νηπιαγωγείο στη μεσαία ομάδα "Υπερασπιστής της Ημέρας Πατρίδας"