Venkovní hra se postará o objekt. Hry bez zápletek

Najděte svou barevnou hru
Cílová: utvářet orientaci v prostoru, učit jednat na signál, rozvíjet obratnost, pozornost.

Průběh hry:

Učitel rozdá dětem vlajky 3-4 barev. Nastupují děti s vlajkami stejné barvy různá místa hale, poblíž vlajek určité barvy. Po slovech učitelky „Jdi se projít“ se děti rozejdou různé strany... Když učitel řekne „Najdi svou barvu“, děti se shromáždí u vlajky odpovídající barvy.

Hru může doprovázet hudební aranžmá... Komplikací, když děti zvládnou hru, je možnost místně měnit orientační praporky a rozmístit je na různá místa sportovní haly.

Hra "Slunce a déšť"
Cílová: formovat schopnost chodit a běhat rozptýleně, aniž by do sebe naráželi; vlak jednat na signál.

Průběh hry:

Děti sedí na vysokých židlích. Učitel říká "Sunny!" Děti chodí a běhají po hale různými směry. Po sovách "Déšť!" Utíkají na svá místa.

Hru lze hrát s hudbou. Po dobrém zvládnutí hry lze slova nahradit zvukovými signály.

Hra "Vrabci a auto"
Cílová: formovat schopnost pohybovat se různými směry, aniž by do sebe narážely; zlepšit schopnost reagovat na signál, rozvíjet orientaci v prostoru.

Průběh hry:

Děti sedí na vysokých židlích na jedné straně místnosti. Jsou to „vrabci“ ve svých hnízdech. Na opačné straně je vychovatel. Znázorňuje auto. Po slovech paní učitelky „Vrabci letěli“ se děti zvednou ze židlí, pobíhají po sále a mávají rukama. Na signál paní učitelky „Auto“ se děti rozběhnou do židlí.

Poté, co si děti hru osvojí, lze místo slov použít zvukové signály.

Vlak hra
Cílová: formovat schopnost chodit a běhat po sobě v malých skupinách, nejprve se navzájem držet, pak nedržet; naučit se začít pohybovat a zastavit na signál.

Průběh hry:

Nejprve je do hry zapojena malá skupina dětí. nejprve se každé dítě drží oblečení před tím stojícím, pak se volně pohybují jedno po druhém, pohybují rukama a napodobují pohyby koleček. Roli lokomotivy plní nejprve vychovatel. Teprve po opakovaném opakování je role vedoucího přidělena nejaktivnějšímu dítěti.

Hra "Okurka ... okurka ..."
Cílová: formovat schopnost skákat na dvou nohách ve směru dopředu; běžet, aniž byste do sebe naráželi; spáchat herní akce dle textu.

Průběh hry:

Na jednom konci chodby je učitel, na druhém konci jsou děti. K pasti se přiblíží skokem na dvou nohách. Učitel říká:

Okurka, okurka nechoď do toho konce,
Myš tam žije, ukousne ti ocas.

Po skončení chorálu děti utíkají domů. učitelka vyslovuje slova v takovém rytmu, aby děti mohly u každého slova dvakrát skákat.

Poté, co si děti hru osvojí, lze roli myši přidělit nejaktivnějším dětem.

Hra "Slepice a kuřátka"
Cílová: zlepšit schopnost plazit se pod lanem bez dotyku; rozvíjet obratnost, pozornost; působit na signál; podporovat vzájemnou pomoc, partnerství.

Průběh hry:

Děti znázorňující kuřata s chovnou slepicí jsou za nataženým provazem. Slepice odchází z domu a volá kuřata "ko-ko-ko." Kuřata na její zavolání. plazí se pod provazem a běží k ní. Kuřata rychle utečou na slova "Big Bird". Když kuřátka vběhnou do domečku, lze lano zvednout výš, aby do něj děti nenarazily.

Běžte potichu hru
Cílová: pěstovat vytrvalost, trpělivost, schopnost pohybovat se tiše.

Průběh hry:

Děti se rozdělí do tří skupin a seřadí se za čárou. Vyberou si řidiče, on se posadí doprostřed staveniště a zavře oči. Na signál jedna podskupina tiše přeběhne kolem řidiče na druhý konec haly. Pokud to řidič slyší, řekne "Stop!" a běžci se zastaví. Řidič, aniž by otevřel oči, říká, která skupina běžela. Pokud správně označil skupinu, děti ustoupí. Pokud se mýlí, vrátí se na svá místa. Takto běží postupně všechny skupiny. Vyhrává skupina, která běžela tiše a kterou řidič nemohl najít.

Letecká hra
Cílová: formovat schopnost pohybovat se různými směry, aniž by do sebe narážely; vlak jednat na signál.

Průběh hry:

Před hraním musíte vše ukázat. herní pohyby... Děti stojí na jedné straně hřiště. Učitel říká: „Připraven k letu. Nastartujte motory!" Děti dělají rotační pohyby rukama před hrudníkem. Po signálu "Leť!" rozpažte ruce do stran a rozptýlili se po sále. Na signál "Přistání!" hráči jdou na svou stranu hřiště.

Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Najděte svou domácí hru
Cílová: formovat schopnost působit na signál, navigovat v prostoru; rozvíjet obratnost, pozornost, schopnost pohybovat se různými směry.

Průběh hry:

Děti jsou s pomocí učitele rozděleny do skupin, z nichž každá stojí na určitém místě. Na signál se rozptýlí po hale různými směry. Po signálu „Najdi svůj dům“ by se děti měly shromáždit ve skupinách na místě, kde byly na začátku.

Po zvládnutí hry lze původní domy vyměnit. Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Hra králíci
Cílová: formovat schopnost skákat na dvou nohách pohybujících se vpřed; rozvíjet obratnost, vynalézavost, sebevědomí.

Průběh hry:

Na jedné straně sálu jsou do půlkruhu rozmístěny židle - to jsou klece pro králíky. Na protější židli je dům hlídače. Děti dřepí za židlemi. Když hlídač vypustí králíky na louku, děti jedno po druhém podlézají židličky a pak poskočí vpřed. Na signál „Utíkej do klecí“ se králíci vracejí na svá místa a opět zalézají pod židle.

Bublinová hra
Cílová: naučit děti tvořit kruh a měnit jeho velikost v závislosti na herních akcích; formovat schopnost koordinace jednání s mluveným slovem.

Průběh hry:

Děti spolu s učitelem, drží se za ruce, utvoří kruh a vyslovují slova:

Nafoukněte bublinu, vybuchněte ve velkém.
Zůstaň tak a nepraskni.

Hráči v souladu s textem ustupují a drží se za ruce, dokud učitel neřekne: „Bublina praskla!“. Poté si hráči dřepnou a řeknou "Clap!" A jdou do středu kruhu se zvukem "šššš". pak se opět postaví do kruhu.

Hra "Kde zvoní?"
Cílová: rozvíjet zrak, sluchovou orientaci, schopnost navigace v prostoru.

Průběh hry:

Děti stojí na jedné straně místnosti. Učitel je požádá, aby se odvrátili. V tu chvíli zazvoní na zvonek jiný dospělý, schovaný. Děti jsou vyzvány, aby poslouchaly, kde zvonek zvoní, a našly ho. Děti se otočí a jdou za zvukem.

Nejprve musíte hlasitě zazvonit na zvonek a poté ztišit zvuk.

Hra "Barevná auta"
Cílová: upevnit znalosti o barvě, zlepšit orientaci v prostoru, rozvíjet reakci

Průběh hry:

Děti jsou umístěny na okrajích haly, jsou to auta. Každý má svůj barevný kruh. Učitel je uprostřed sálu a drží tři barevné vlajky. Zvedne jednu, de, přičemž kruh této barvy se rozptýlí po místnosti v různých směrech. Když učitel spustí vlajku, děti se zastaví. Učitel vztyčí vlajku jiné barvy atd.

Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Hra "Kde zaklepali?"
Cílová: upevnit schopnost navigace v prostoru, dodržovat pravidla hry.

Průběh hry:

Děti stojí v kruhu. Řidič stojí uprostřed a zavře oči. Učitel zezadu mlčky obejde kruh, u někoho se zastaví, zaklepe klackem a dá ho tak, aby nebyl vidět. Ustoupí stranou a řekne: "Je čas!" Ten, kdo stojí v kruhu, musí uhodnout, kam klepali, a jít k tomu, kdo má schovanou hůl. Po uhodnutí zaujme místo dítěte, za kterým byla hůlka skryta, a stane se řidičem.

Hra "Kočka a myš"
Cílová: zlepšit schopnost navigace ve vesmíru, vyhnout se kolizím; pohybovat se v obecné herní situaci.

Průběh hry:

Z jedné strany haly je oplocený pozemek - jedná se o domeček myší (výška 50 cm), z druhé strany haly domeček pro kočku. Učitel říká:

Kočka hlídá myši a předstírá, že spí!
Děti zalézají pod lamely a běží.

Učitel říká:

Ticho, myši, nedělejte hluk.
A nebuď kočku!

Děti běhají snadno a tiše. Se slovy „Kočka je vzhůru“ běží za myšmi dítě, které se vydává za kočku. Děti nelezou pod latě, ale vbíhají do otvorů neoplocenou částí.

Hra "U medvěda v lese"
Cílová: upevnit schopnost rozptylovat, napodobovat herní pohyby, pohybovat se v souladu s textem.

Průběh hry:

Na jedné straně haly sedí děti, na druhé řidič. Hráči se přesunou ke spícímu medvědovi se slovy:

Medvěd v lese
Beru houby, lesní plody.
A medvěd nespí
A vrčí na nás.

Medvěd se s vrčením snaží děti chytit, ty utečou. Když někoho chytí, vezme si ho k sobě. Hra se opakuje.

Hra Past na myši
Cílová: rozvíjet rychlost, obratnost, pozornost; naučit se koordinovat slova s ​​herními akcemi.

Průběh hry:

Hráči jsou rozděleni do dvou nerovných podskupin. Menší tvoří kruh - past na myši. Zbytek jsou myši. Hráči se pohybují v kruhu a říkají:

Ach, jak jsou myši unavené, jejich vášeň je prostě rozvedená.
Všechno ohlodali, všichni jedli, všude lezou – to je ten útok.

Na konci slov se děti zastaví a zvednou sepjaté ruce. Myši naběhnou do pasti a okamžitě vyběhnou z druhé strany. Na signál děti spustí ruce a podřepnou. Myši, které nestihnou vyběhnout, jsou považovány za chycené. Také stojí v kruhu. Hra pokračuje. Když většina z děti jsou chyceny, podskupiny jsou prohozeny.

Hra "Kdo má míč?"
Cílová: rozvíjet všímavost; upevnit schopnost provádět herní akce v souladu s pravidly hry.

Průběh hry:

Hráči tvoří kruh. Je vybrán řidič, který stojí uprostřed. Zbytek hráčů se těsně přiblíží k sobě, ruce za každým.

Učitel někomu dá míč a děti si ho předávají za zády. Řidič se snaží uhodnout, kdo má míč. Říká "Ruce!" a ten, komu se obracejí, musí vztáhnout obě ruce. Pokud řidič uhodne správně, zvedne míček a postaví se do kruhu. Hráč, kterému byl míč odebrán, se stává řidičem.

Hra "Chlupatý pes"
Cílová: zlepšit schopnost rozptylovat, pohybovat se v souladu s textem, rozvíjet orientaci v prostoru, obratnost.

Průběh hry:

Děti stojí na jedné straně místnosti. Řidič, pes, je na druhé straně. Děti k němu tiše přistupují se slovy

Tady leží chundelatý pes v tlapkách a zahrabává čumák.

Tiše, tiše leží, buď dřímá, nebo spí.
Pojďme k němu, probuďme ho a uvidíme, co se stane!

Po těchto slovech pes vyskočí a hlasitě zaštěká. Děti se rozprchnou a pes se je snaží chytit.

Hra "Postarej se o objekt"
Cílová: naučit děti jednat na základě signálu; rozvíjet obratnost, vytrvalost, oko.

Průběh hry:

Děti stojí v kruhu. U nohou každého dítěte je kostka. Učitel je v kruhu a snaží se jednomu nebo druhému dítěti vzít kostku. Hráč, ke kterému se řidič přiblíží, se přikrčí a zavře kostku rukama a nedovolí mu dotknout se. Řidič zpočátku dětem kostky nebere, ale pouze předstírá. Poté může při opakování vzít kostku hráči, který ji nestihl zakrýt rukama. Toto dítě je dočasně mimo hru. Následně lze roli řidiče nabídnout nejaktivnějším dětem.

Hra "Auta"
Cílová: rozvíjet obratnost a rychlost; upevnit schopnost pohybovat se po místě rozptýleně.

Průběh hry:

Každý hráč dostane kolo. Na znamení řidiče (vztyčení zelené vlajky) se děti rozprchnou do volného prostoru, aby si navzájem nepřekážely. Na další signál (červená vlajka) vozy zastaví. Hra se opakuje.

Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Hra "Jsme vtipní kluci"
Cílová: rozvíjet obratnost, uhýbat; zlepšit schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry:

Děti stojí na jedné straně hřiště mimo čáru. Na protější straně je také nakreslena čára - to jsou domy. Uprostřed místa je past. Členové sboru říkají:

Jsme vtipní kluci, rádi běháme a skáčeme
No, zkuste nás dohnat. 1,2,3 - chytit!

Po slávě "Chyť!" děti přeběhnou na druhou stranu hřiště a past se je snaží chytit. Každý, koho past dokáže zasáhnout do čáry, je považován za chyceného a uhne stranou, přičemž chybí jedna čárka. Po dvou jízdách je vybrána další past.

Najděte si shodu
Cílová: rozvíjet obratnost, schopnost vyhýbat se kolizím, jednat rychle na signál.

Průběh hry:

Hra vyžaduje kapesníčky podle počtu dětí. polovina kapesníčků jedné barvy, polovina druhé. Na signál učitele se děti rozprchnou. Na slova "Najdi pár!" děti se stejnými kapesníky se postaví do dvojic. Pokud dítě zůstane bez páru, hráči řeknou "Váňo, Váňo, nezívej, rychle vyber pár."

Slova učitele lze nahradit zvukovým signálem. Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Hra s rybářským prutem
Cílová: rozvíjet zručnost, pozornost, rychlost reakce.

Průběh hry:

Hráči stojí v kruhu, uprostřed je učitel, který drží v rukou provaz, ke kterému je přivázán pytel s pískem. Učitel otáčí lano v kruhu nad samotnou zemí a děti vyskakují a snaží se nedotýkat se pytle. Po popsání dvou nebo tří kruhů sáčkem se učitel odmlčí, během níž se počítá počet chycených.

Hra "Nenech se chytit"
Cílová: rozvíjet obratnost, rychlost; hrát podle pravidel; zlepšit skákání na dvou nohách.

Průběh hry:

Hráči jsou rozmístěni kolem šňůry položené ve tvaru kruhu. Uprostřed jsou dva řidiči. Na signál učitele děti vyskočí po dvou nohách do kruhu a ven z kruhu, když se pasti přibližují. Ti, kterým se podařilo pošpinit, dostává trestný bod. Po 40-50 sekundách se hra zastaví, spočítají se poražení a hra se opakuje s novým ovladačem.

Hra "Hasiči ve výcviku"
cílová: upevnit schopnost lézt na gymnastických stěnách, rozvíjet obratnost, rychlost; zlepšit schopnost jednat na základě signálu.

Průběh hry:

Děti stojí ve 3-4 sloupcích čelem k gymnastickým stěnám – jsou to hasiči. První v kolonách stojí před linií ve vzdálenosti 4-5 metrů od zdi. Zvony jsou uvázány ve stejné výšce při každém letu. Na signál nejprve stojící děti přiběhnou ke gymnastické stěně, vylezou na ni a zazvoní. Sjedou dolů, vrátí se ke svému sloupu a postaví se na jeho konec, učitel označí toho, kdo úkol splnil rychleji. Poté je dán signál a běží další dvojice dětí.

Nezůstávejte u hry na podlaze
Cílová: rozvíjet obratnost, rychlost, úskok; hrát podle pravidel.

Průběh hry:

Je vybrána past, která společně se všemi dětmi běhá po sále. Jakmile učitel řekne slovo „Catch1“, všichni utečou z pasti a šplhají na předměty. Lovishka se snaží namazat ty, kteří utíkají. Děti, kterých se dotkl, ustoupily. Na konci hry se spočítá počet chycených a vybere se nová past.

Hra "Chyť se stuhami"
Cílová: rozvíjet rychlost, obratnost, oko; zlepšit orientaci v prostoru, rozptylovat běh.

Průběh hry:

Děti stojí v kruhu, každý má barevnou stuhu zastrčenou v zadní části opasku. Ve středu kruhu je past. Na signál se děti rozprchnou různými směry a past se z nich snaží vytáhnout stužky. Na znamení stůj se děti sejdou do kruhu, řidič počítá stužky.

Hru lze hrát s komplikacemi:

V kruhu jsou dvě pasti.
- neexistuje past, chlapci sbírají stuhy od dívek a dívky od chlapců.

Hra "Liška a kuřata"
Cílová: rozvíjet obratnost, rychlost reakce, naučit se jednat na signál, rozvíjet orientaci v prostoru.

Průběh hry:

Na jedné straně haly je kurník (lze použít lavičky). Kuřata sedí na hřadu. Na druhé straně je liščí nora. Na signál kuřata vyskočí z hřadů a volně se pohybují ve volném prostoru. Se slovy "Liška!" kuřata utíkají do kurníku a vylézají na boudu a liška se snaží slepici chytit. Nemá čas utéct do sójové nory. Když řidič chytí 2-3 kuřata, zvolí se další past.

Hra "Chyť"
Cílová: Rozvíjet úskok, obratnost, rychlost.

Průběh hry:

Děti se seřadí za čárou na jedné straně hřiště. Musí běžet na opačnou stranu, aby je past uprostřed nezachytila. Ti, s nimiž se počítá, jsou považováni za záplavové území. Po 2-3 jízdách se počítají chycení. Vyberte si novou past.

Hra "Dva mrazy"
Cílová: rozvíjet schopnost reagovat, obratnost; upevnit schopnost koordinovat herní akce se slovy.

Průběh hry:

Na opačných stranách pozemku jsou označeny dva domy. Hráči se nacházejí v jednom z nich. Jezdci - Frost Red nos a Frost Blue nos stojí uprostřed, čelem k hráčům a vyslovují text:

Jsem Frost Red nose. Jsem Frost Blue Nos.
Kdo z vás se odváží vydat se na cestu?

Ti, kteří hrají ve sboru, odpovídají: "Nebojíme se hrozeb a nebojíme se mrazu!"

Po těchto slovech děti přeběhnou na druhou stranu hřiště a Frosts se je snaží chytit a zmrazit. „Zmrzlí“ se zastaví na místě, kde se jich dotkli, a stojí na místě až do konce běhu.

Hra "Sítě"
Cílová: rozvíjet obratnost, vynalézavost, orientaci v prostoru, schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry:

Některé děti stojí v kruhu a drží obruče. Jiní – „ryby“ – šmejdí skrz obruče tam a zpět. Jsou možné další možnosti:

1. Štika pronásleduje rybu.
2. Děti s obručí se pohybují pomalu, na signál běží v kruhu a pak se z něj nelze dostat.
3. Děti s obručí nehybně stojí a začínají se pohybovat pouze na signál.

Úlovek se počítá.

Hra "Husy-labutě"
Cílová: rozvíjet obratnost, rychlost reakce; upevnit schopnost vykonávat činnosti prováděné v roli; koordinovat slova s ​​herními akcemi.

Průběh hry:

Na jednom konci chodby je naznačen dům, ve kterém se husy nacházejí. Na opačné straně stojí pastýř. Na straně je doupě, ve kterém žije vlk. Zbytek je louka. Děti jsou vybrány do rolí vlka a pastýře, zbytek jsou husy. Pastýř zahání husy na louku, pasou se.

Pastýř: Husy, husy!
Husy: Ha-ha-ha!
Pastýř: Chceš jíst?
Husy: Ano, ano, ano!
Pastýř: Tak leť.
Husy: Nemůžeme, šedý vlk pod horou nás domů nepustí!
Pastýř: No, leť, jak chceš, jen se starej o svá křídla!

Husy, roztahující svá křídla, létají a vlk se je snaží chytit. Po několika jízdách se spočítá počet záplavových oblastí.

Letecký fotbal
Cílová: zlepšit obratnost, sílu, vynalézavost; rozvíjet koordinaci pohybů.

Průběh hry:

Děti ze sedu, sevření tyče nohama, převalí se na záda a přehodí tyč přes síť, do branky nebo do dálky. Místo tyče můžete použít míč.

Hra "Létá, nelétá"
Cílová: upevnit znalosti dětí o létajících a nelétajících předmětech; pěstovat vytrvalost, trpělivost.

Průběh hry:

Děti stojí nebo sedí v kruhu, uprostřed je vychovatel. Pojmenovává živé a neživé předměty, které létají a nelétají. Při pojmenování předmětu učitel zvedne ruce nahoru. Děti by měly zvednout ruce nahoru, pokud předmět letí.

Je možná varianta s míčem.

Hra "Moře se bojí"
Cílová: poskytnout znalosti o různých parnících, starých plachetnicích, výstroji.

Průběh hry:

Hráči sedí na židlích, každý má přiděleno konkrétní jméno. Kapitán se poté začne pohybovat po vnějším kruhu a pojmenovávat předměty potřebné k plavbě. Všechny jmenované předměty vstanou. Na slova „Moře je rozbouřené1“ se děti začnou pohybovat podle hudby a napodobovat pohyby vln. Kapitánův příkaz "Uklidni moře!" slouží jako signál, abyste se co nejdříve posadili na židle. Ten, kdo zůstal bez židle, se stává kapitánem.

Hra "Pošta"
Cílová: rozvíjet herní představivost, schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry:

Hra začíná shodou mezi hráči a řidičem:

Tup, pí, píp!
- Kdo je tam?
- Pošta!
- Kde?
- Z města…
- A co dělají v tom městě?

Řidič může říct, že tančí, zpívají, malují atd. Všichni hráči musí udělat to, co řekl řidič. A ten, kdo dělá úkol špatně,
dává vějíř. Hra končí, jakmile řidič vybere pět propadů. Poté jsou propady vykoupeny plněním různých úkolů.

Hra "U Mazala"
Cílová: zlepšit konzistenci pohybů.

Průběh hry:

Účastníci sedí na židlích, vyberou dědečka Mazala. Všichni ostatní se od něj vzdalují a souhlasí, že se ukážou. Pak jdou a říkají:

"Ahoj dědo Mazal s dlouhým bílým plnovousem, hnědýma očima a bílým knírkem."

Ahoj děti! Kde jsi byl, co jsi dělal?
- Kde jsme byli - neřekneme, ale co jsme udělali - ukážeme.

Každý provádí pohyby, které byly dohodnuty. Když dědeček uhodne, hráči se rozprchnou a on je chytí.

Hra "Ptáci"
Cílová: naučit se rozlišovat a napodobovat volání různých ptáků; rozvíjet schopnost navigace se zavřenýma očima.

Průběh hry:

Hráči si sami volí jména ptáků. Stojí v kruhu uprostřed lapačů ptáků se zavázanýma očima. Ptáci vedou kruhový tanec

V lese v lese,
Na zeleném dubu
Ptáci vesele zpívají.
Ach, ptáček přichází
Vezme nás do otroctví.
Ptáci odlétají!

Ptačník tleská rukama a začíná hledat ptáky. Kdokoli byl přistižen, jak křičí a napodobuje nějakého ptáka.

Řidič musí uhodnout jméno hráče a ptáka.

Hra "Čtyři prvky"
Cílová: rozvíjet pozornost, paměť, obratnost.

Průběh hry:

Hráči stojí v kruhu, uprostřed - vůdce. Hází míček jednomu z hráčů a přitom vyslovuje jedno ze slov živlu (například vzduch). Ten, kdo chytil míč, musí jmenovat obyvatele vzduchu. Pokud se země jmenuje - zvíře, pokud voda - ryba. Při slově oheň by se měl každý několikrát otočit a mávnout rukou.

Hra „Černý, bílý nebrat“, Ano „a“ Ne „neříkej“
Cílová: rozvíjet pozornost, schopnost sledovat vaše odpovědi během hry, upevňovat znalosti o prostředí.

Průběh hry:

Hra začíná takto:

Poslali ti sto rublů,
Kup si co chceš
Neber černé, bílé,
„Ano“, „Ne“ neříkejte.

Poté řidič vede konverzaci kladením otázek. Ten, kdo se v odpovědi zmátl, dává řidiči vějíř. Po hře si ti, kteří byli pokutováni, vymůžou své ztráty plněním různých úkolů.

Hra "Barvy"
Cílová: upevnit znalosti o barvách a odstínech; zlepšit dovednosti základních pohybů.

Průběh hry:

Vyberte hostitele a dva dodavatele. Všichni ostatní hráči jsou barvy, které si vybírají své barvy. Kupující zaklepe:

Kdo je tam?
- Zákazník.
- Proč jsi přišel?
- Na barvu.
- Proč?
- Pro modrou.

Pokud tento nátěr není k dispozici, majitel říká: "Jezděte na jedné noze po modrém koberci."

Vyhrává kupující, který uhodne nejvíce barev.

Hra "Květiny"
Cílová: upevnit znalosti o barvách (nebo jakýchkoli jiných položkách, například sportovním vybavení), zlepšit reakce, rychlostní vlastnosti.

Průběh hry:

Každý hráč si vybere květinu pro sebe. Vybraná květina začíná hru losem. Přivolá jakoukoli jinou květinu, například mák. Poppy běží a růže ho dohoní. Pak může mák pojmenovat jakoukoli jinou květinu. Vyhrává ten, kdo nebyl nikdy chycen.

Srovnejte hru
Cílová: rozvíjet logické myšlení, učit se hrát jako tým.

Průběh hry:

Dětem se nabízí pár slov, která jsou v určité logické souvislosti. Například: příčina-důsledek, rod-druh. Je nutné vybrat zadané třetí slovo ze stávajících, slovo, které je s ním ve stejné logické souvislosti.

Například: škola - trénink, nemocnice - lékař, brána - fotbal atd.

A třetí slova: student, léčba, pacient, míč, tričko.

Hra sněhová koule
Cílová: naučit se tvořit sekvenci ve slovech, zapamatovat si předchozí slova, koordinovat pohyby se slovy.

Průběh hry:

Skupinová hra spočívá v postupném vytváření posloupnosti slov a každý další účastník hry musí reprodukovat všechna předchozí slova se zachováním jejich posloupnosti a přidat k nim vlastní slovo. Hra se hraje s přihráváním míče.

Hra se zakázanými čísly
Cílová: přispět k rozvoji pozornosti.

Průběh hry:

Hráči stojí v kruhu. Musíte si vybrat číslo, které nelze říci, místo toho musíte tleskat rukama, tiše požadovaný počet opakování.

"Poslouchej příkaz"
Cílová: podporovat rozvoj pozornosti, zlepšit schopnost samostatné organizace, uklidnit se.

Průběh hry:

Děti chodí na hudbu. Když hudba ustane, všichni se zastaví a poslouchají šeptem vyslovený příkaz a okamžitě jej provedou.

Hra se slovy naproti
Cílová: učit děti zdůvodňovat své rozhodnutí, volit opačná slova.

Průběh hry:

Vyzvěte děti, aby vybraly slova, která mají opačný význam než data.

U slov připouštějících nejednoznačný význam (například syrový) se navrhuje najít všechna možná slova opačného významu a zdůvodnit své rozhodnutí.

Hádej hru se slovy
Cílová: zlepšit schopnost dodržovat pravidla hry, rozvíjet dovednost klasifikace, zvýraznit nejvýznamnější rysy.

Průběh hry:

Děti mají hádat názvy náhodně vybraných předmětů a zároveň klást objasňující otázky, na které můžete dostat odpověď „Ano“ nebo „Ne“.

Hra "Ptáci"
Cílová: upevnit znalosti dětí o různých ptácích; zlepšit schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry:

Hráči si vyberou milenku a jestřába. Zbytek jsou ptáci. Přichází jestřáb. Hosteska říká

Proč jsi přišel?
-Pro ptáka!
- Proč?

Hawk volá. Pokud tam jmenovaný pták není, panička ho odežene. Hra pokračuje, dokud jestřáb chytí všechny ptáky.

Rybářská hra
Cílová: upevnit znalosti dětí o různých druzích ryb, zlepšit schopnost jednání podle pravidel.

Průběh hry:

Hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Někteří stojí před ostatními ve vzdálenosti několika kroků. Jedna skupina jsou rybáři, druhá jsou ryby. Na začátku hry vedou rozhovor:

co pleteš? (Ryby)
- Seina. (rybáři napodobují pohyb)
- Co chytíš?
- Ryba.
- Který?
- Štika.
- Úlovek.

Ryby se otočí a běží na okraj. Rybáři se snaží ulovit co nejvíce ryb.

Hra "Screw"
Cílová: rozvíjet kreativní představivost, představivost, plastický pohyb.

Průběh hry:

I.P. Hlavní sojka. Tělo se otáčí doprava a doleva. Ruce volně sledují tělo.

Jedna dva tři čtyři pět -
Letíte do vesmíru!

Hra Humpty Dumpty
Cílová: rozvíjet kreativní představivost, schopnost zvyknout si na obraz, pokročilé charakteristické pohyby, provádět pohyby současně s textem

Průběh hry:

Učitel vyslovuje slova:

Humpty Dumpty seděl na zdi
Humpty Dumpty spadl ve snu ...

Dítě otáčí trup doprava – doleva. Na slova "Spadl ve snu" prudce nakloní tělo dolů.

hra fakírů
Cílová: trénovat jednotlivé svalové skupiny, rozvíjet schopnost zprostředkovat charakteristické rysy obrazu.

Průběh hry:

Děti sedí se zkříženýma nohama, ruce na kolenou, ruce svěšené, záda a krk uvolněné. Hlava je dole, brada se dotýká hrudníku. Oči jsou zavřené.

Při vhodné hudbě nejprve „ožijí“ ručičky dětí, poté se zvednou ruce a hlava, tělo se vytáhne dopředu a nahoru.

Julia Zalazaeva
Kartotéka "Venkovní hry. Pro střední skupinu"

Všechny obzvláště oblíbené outdoorové hry jsem se snažil shromáždit do jedné kartotéky her pro střední děti předškolním věku... Dopadlo to takhle!

RUSKÁ LIDOVÁ HRA "MYŠ".

úkoly: Rozvíjet pozornost dětí, schopnost rozlišovat barvy a působit na zvukový signál. Cvičte při běhu.

Děti stojí v kruhu s dlaněmi spojenými před sebou s lodičkou. Dva řidiči jsou v kruhu. První řidič (dle volby učitele) zavře oči a druhý, který dostal „myšku“, ji zmáčkne mezi dlaněmi a obejde hráče. Dlaně vkládá do dlaní dětí v kruhu. Bez povšimnutí ostatních hráčů posune „myš“ a postaví se do středu kruhu vedle prvního řidiče, který otevřel oči. Zazní povel "Run!". První řidič a hráč, který má „myšku“, přiběhnou na předem určené místo a vrátí se a snaží se zaujmout volné místo hráče v kruhu. Dítě, které nestihlo přiběhnout jako první, se stává druhým řidičem a míjí myš. Hra se několikrát opakuje.

pravidla: Nemůžeš koukat! Musíte běžet pouze po zvukovém signálu přísně na určité místo a dotknout se ho rukou.

ZAJÍCI A VLCI.

Úkoly: Rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na signál, cvičit v běhu, skákání na obě nohy, dřepu, chytání.

Popis: Jeden z hráčů je vlk, zbytek jsou zajíci. Na jedné straně stanoviště si zajíci označují nory, kde jsou na začátku hry. Vlk je na opačném konci lokality – v rokli. Pedagog: "Zajíčci skáčou, cval - cval - cval,

Na zelené, na louce.

Štípají trávu, poslouchají,

Není tam vlk!" Zajíci vyskakují ze svých nor a rozptýlí se po místě. Skáčou na 2 nohy, sednou si, okusují trávu a rozhlížejí se kolem sebe při hledání vlka.

Vychovatel: "Vlk!"

Vlk vychází z rokle a běží za zajíci, snaží se je chytit, dotknout se jich. Zajíci se vracejí do nor, kde je vlk již nemůže předběhnout. Vlk vezme ulovené zajíce do rokle. Poté, co vlk uloví 2-3 zajíce, vybere se další vlk.

pravidla: Zajíci vyběhnou při slovech "Zajíčci skáčou ..."

Na svá místa se můžete vrátit až po slovu "Vlk!"

Možnosti jsou: Nemůžete chytit ty zajíce, kterým dala zajíc svou tlapku. Na cestu můžete dát kostky - kolem nich běhají pařezy, zajíci. Můžete si vybrat 2 vlky. Vlci dokážou přeskočit překážku – potok.

MEDVĚD JE V BORA.

úkoly: Rozvíjet u dětí vytrvalost, schopnost vykonávat pohyby na signál, dovednost kolektivního pohybu. Cvičte ve směru běhu.

Popis: Okraj lesa je vymezen na jedné straně pozemku. Za čárou je medvědí doupě. Na opačné straně je dům pro děti. Učitel vybere řidiče - medvěda, zbytek dětí - v domě. Pedagog: "Jdi na procházku!" Děti jdou na kraj lesa a napodobují sběr lesních plodů a hub se slovy: „Medvěd má v lese houby, já beru bobule.

A medvěd nespí

Všichni se na nás dívají

A pak to zavrčí a poběží za námi!"

Po těchto slovech medvěd hrozivě zavrčí a běží za dětmi. Děti se snaží vrátit domů. Medvěd se je snaží chytit. Ulovené jsou odvedeny do jeho brlohu. Po 2-3 chycení je vybrán nový medvěd.

pravidla: Medvěd má právo vstát a chytit a ti, kteří si hrají - utéct domů pouze po slově „vrčet!“.

Medvěd nemůže chytit děti za čárou domu.

Možnosti jsou: Můžete zadat 2 medvědy. Můžete klást překážky do cesty.

PŘES STREAM.

úkoly: Pro rozvoj obratnosti u dětí cvičení v rovnováze, ve skocích na obě nohy.

Popis: Všichni hráči sedí na židlích, 2 šňůry jsou umístěny 6 kroků od nich, vzdálenost mezi nimi je 2 metry - to je pramínek. Děti by měly přecházet přes oblázky nebo prkna na druhou stranu, aniž by si namočily nohy. Oblázky by měly být v potoce, aby děti mohly skákat oběma nohama z jednoho oblázku na druhý. Na signál "Pojďme!" 5 dětí se pohybuje nad potokem. Ten, kdo klopýtl, ustoupí stranou – „suché boty“. Všechny děti musí překročit potok.

pravidla: Poražený je ten, kdo vstoupil do pramínku – „namočil si boty“. Přejezd můžete zahájit pouze na signál "Jedeme!"

Možnosti: Můžete zvětšit vzdálenost mezi šňůrami, obejít předměty a přesunout se na druhou stranu. Můžete skákat na jedné noze.

SDÍLEJTE PŘEDMĚT.

úkoly: Naučte děti jednat na základě signálu. Rozvíjet obratnost, vytrvalost, zrak.

Obsah: Děti stojí v kruhu. Každé dítě má u nohou kostku (nebo jiný předmět). Vychovatel, případně řidič, dítě, je v kruhu a snaží se vzít kostku jednomu nebo druhému dítěti. Hráč, ke kterému se řidič přiblíží, se přikrčí a zavře kostku rukama a nedovolí mu dotknout se. Řidič zpočátku dětem kostky nebere, ale pouze předstírá. Poté může při opakování vzít kostku hráči, který ji nestihl zakrýt rukama. Toto dítě je dočasně mimo hru.

pravidla: Ke svému předmětu si můžete dřepnout, pouze když se řidič blíží.

Možnosti jsou: Následně lze roli řidiče nabídnout těm nejaktivnějším a nejšikovnějším dětem. Nemůžete předmět zakrýt rukama, ale vstaňte a držte předmět v ruce. Poté, co se řidič otočí, umístěte předmět na místo.

KOČKA A MYŠ.

úkoly: Rozvíjet u dětí schopnost jednat na signál, udržovat tvar kruhu. Cvičte při běhu.

Popis: Všichni hráči, kromě 2 vybraných učitelem podle počítání, stojí v kruhu na délku paže a drží se za ruce. Kruh se na jednom místě neuzavírá – to je brána. Dva vybrané, které jsou kolem kruhu, představují myš a kočku. Myš běží mimo kruh a v kruhu ji sleduje kočka a snaží se ji chytit. Myš vběhne do kruhu branou a vleze pod ruce těch v kruhu. Kočka je jen u brány. Děti chodí do kroužků a říkají:

"Vaska je šedý, jeho ocas je načechraný - bílý." Vaska chodí - kočka.

Sedne si, myje se, utírá se tlapkou, zpívá písničky.

Dům tiše obejde, kočička Vaska bude číhat.

Čekání na šedé myšky."

Po slovech začne kočka chytat myš.

pravidla: Ti, kteří stojí v kruhu, by neměli nechat kočku projít pod rukama. Kočka umí chytat myš v kruhu a v kruhu. Kočka umí chytit a myš může utéct jen po slově „čekání“.

Možnosti jsou: Můžete uspořádat další brány, zadat 2 myši, zvýšit počet koček.

PAST NA MYŠI.

úkoly: Rozvíjet rychlost, obratnost, pozornost. Naučte se koordinovat slova s ​​herními akcemi.

Jejich vášeň byla prostě rozvedená.

Všechno ohlodali, všichni jedli,

Lezou všude - tady je útok."

Děti se zastaví a zvednou sepjaté ruce. Myši naběhnou do pasti a okamžitě vyběhnou z druhé strany. Po slovech:

"Postavíme past na myši."

Pojďme všechny chytit tu hodinu ",

děti sklopí ruce a dřepnou. Myši, které nestihnou vyběhnout, jsou považovány za chycené. Také stojí v kruhu. Hra pokračuje. Když je většina dětí přistižena, podskupiny si vymění místa.

pravidla: Děti znázorňující past na myši stojí s rukama zvednutým, myši by měly běhat do kruhu a ven z něj bez zastavení.

LETADLO.

úkoly: Rozvíjet orientaci v prostoru, upevňovat dovednost stavění ve sloupu. Cvičte při běhu.

Obsah: Děti jsou postaveny ve 3-4 sloupcích na různých místech stanoviště, označených vlajkami. Děti zobrazují piloty v letadlech. Připravují se k letu. Na signál "Připravte se k letu!" děti krouží s rukama pokrčenýma v loktech – nastartujte motor. Na signál "Leť!" děti zvedají ruce do stran a „létají“ rozptýleně, různými směry. Na signál "Přistání!" - piloti najdou svá místa a přistanou s letadly, seřadí se do kolon a klesnou na jedno koleno. Učitel poznamená, který sloup byl postaven jako první.

pravidla: Piloti by měli vzlétnout až po signálu „Leť!“. Na signál "Přistání!" - piloti se musí vrátit do svých kolon, do míst, kde je vytyčeno jejich znamení (je nastavena vlajka).

Možnosti jsou: Zatímco letadla létají, můžete si vyměnit vlajky a přenést je na opačnou stranu. Změňte vedoucí ve sloupcích.

BAREVNÁ AUTIČKA.

úkoly: Rozvíjet pozornost dětí, schopnost rozlišovat barvy a působit na vizuální signál. Cvičení v běhu, chůzi.

Obsah: Děti - auta sedí podél zdi. Každý dostane barevnou vlajku. Učitel stojí čelem k hráčům. V ruce - vlajky podle barev semaforu. Vztyčuje vlajku jakékoli barvy. Děti se stejnou vlajkou běhají po hřišti jakýmkoli směrem, hučí si za pochodu a napodobují auto. Když učitel spustí praporek, děti se zastaví a na signál "Auta se vracejí!" - jděte do jejich garáže. Poté učitel zvedne vlajku jiné barvy, ale může vztyčit 2 i všechny 3 vlajky dohromady, poté všechna auta opustí garáž.

pravidla: Garáže můžete opustit pouze na signál učitele a vrátit se do garáže na stejný signál. Pokud políčko není zaškrtnuté, vozidla se nepohybují.

Možnosti jsou: V rozích můžete uspořádat orientační body různých barev. Po signálu „Auta odjíždějí“ můžete orientační body prohodit. Můžete pozvat děti, aby si vzpomněly odlišné typy auta, vozidla.

VYHLÍŽENÝ PES.

úkoly:

Zabořím nos do tlapek.

Tiše, klidně lže -

Buď spí, nebo spí.

Pojďme k němu, probuďme ho,

A uvidíme - co se stane?"

Pes se probudí, vstane a začne štěkat. Děti běží do domu, za čáru. Pes se je snaží dohnat. Role je přenesena na jiné dítě. Hra se opakuje.

pravidla: Děti mohou utéct a pes může vstát a dohnat děti až po slovech "Co se stane?"

Možnosti jsou: Dětem, do cesty pejskovi můžete postavit překážku - lavičky.

DVA FROST.

úkoly: Rozvíjet rychlou reakci, obratnost. Posílit schopnost koordinovat herní akce se slovy.

Jsem Frost Blue Nos.

Kdo z vás se rozhodne

Chceš začít cestu?"

Členové sboru odpovídají:

"Nebojíme se hrozeb,

A nebojíme se mrazu!"

Po těchto slovech děti přeběhnou na druhou stranu hřiště a Frosts se je snaží chytit a zmrazit. „Zmrzlí“ se zastaví na místě, kde se jich dotkli, a stojí na místě až do konce běhu.

pravidla: Děti běhají a mrazy mohou zmrazit jen úplnou odpověď. Nemůžete opustit určitou oblast.

Volba: „Zmrzlí“ se mohou zastavit v bizarní póze. Frosts nejprve uhodne obrázek a poté hráče rozmrazí.

BUBLINA.

úkoly: Naučte děti tvořit kruh a měnit jeho velikost v závislosti na herních akcích. Formovat schopnost koordinovat akce s mluveným slovem.

"Nafoukněte bublinu, vybuchněte ve velkém."

Zůstaň tak a nepraskni!"

Hráči v souladu s textem ustoupí, drží se za ruce na šířku natažených paží. Pak se slovy: „Letěl, letěl, letěl

A dotkl se větvičky…“

začněte se pohybovat v kruhu, postupně zrychlujte, dokud učitel neřekne "Bublina praskla!". Poté hráči řeknou „Clap!“, shromáždí se uprostřed kruhu. A se zvukem „sh-sh-sh“ dřepnou a zobrazují praskající kouli. Po nějaké době se opět postaví do kruhu a hra se opakuje.

JSME ŠŤASTNÍ KLUCI.

úkoly: Rozvíjet obratnost, rychlost, vynalézavost. Zlepšete schopnost dodržovat pravidla hry.

"Jsme vtipní kluci,

Rádi běháme a skáčeme

No, zkuste nás dohnat.

Raz, dva, tři - chyťte!"

Po slově "Chyť!" děti přeběhnou na druhou stranu hřiště a past se je snaží chytit. Ten, koho se past dotkne čáry, je považován za chyceného a uhne stranou, přičemž chybí jedna čárka. Po dvou jízdách je vybrána nová past.

pravidla: Děti mohou přiběhnout domů až po slově "Chyť!" Past se dotýká pouze chyceného. Přistižené dítě okamžitě ustoupí.

Volba: Pasti mohou být 2-3 děti současně.

NEZŮSTAŇTE NA PODLAZE!

(NAD CHODOU ZE ZEMĚ)

úkoly:

pravidla: Před signálem běží všichni hráči přesně ve středu místa. Děti mohou lézt na předměty až po signálu „Chyť“. Past hráče pouze pohmoždí (dotkne se).

PAST SE STUŽKAMI.

(OPICE)

úkoly: Rozvíjet rychlost, obratnost, oči. Zlepšit orientaci v prostoru, rozptylový běh.

pravidla: S jízdou byste měli začít až po signálu řidiče "... běž!" Nemůžete držet stuhy rukama! Po druhém signálu "... běž!" zastavit a vrátit se do kruhu.

Volba: V kruhu mohou být dvě pasti. Stuhy mohou být dvoubarevné, každá past se snaží nakreslit stuhy své zvolené barvy (toto je dohodnuto před hrou). Nemusí tam být vůbec žádné pasti, chlapci sbírají stužky od dívek a dívky od chlapců.

PTÁCI V kleci.

úkoly: Rozvíjet obratnost, rychlost, vynalézavost. Naučte děti hrát si podle pravidel.

Peck zrní, zpívejte písně!"

Poté všichni ptáčci vyběhnou z kruhu a „létají“ po celém stanovišti (běhají a mávají rukama – „křídly“). Po signálu řidiče: "Všichni ptáci jsou v klecích!", Ptáci musí zaujmout libovolné místo ve volné kleci. Spolu s nimi se ale do klece chce dostat i řidič. Jeden pták tedy nebude mít dostatek místa - bude muset řídit. Poté se role vymění. Další dítě ze tří se stane ptáčkem a hra se opakuje.

pravidla: Počet dětí ve hře musí být násobkem tří + dítě-řidič. Ptáci mohou vyletět z klece a vrátit se na své místo pouze na signál řidiče. Můžete obsadit jakoukoli volnou buňku.

PŘEJÍT TVAR.

úkoly: Rozvíjet rychlou reakci, obratnost. Posílit schopnost koordinovat herní akce se slovy. Cvičte při běhu.

„Kdo bude mít čas běhat

a vzít si můj kapesník?

Raz, dva, tři - utíkej!"

Dvojice, která je v koloně poslední, pustí ruce a běží si vzít kapesník. Ten, kdo první vzal kapesník, se stává řidičem. Jeho místo ve dvojici zaujme bývalý řidič. Nový pár stojí před kolonou.

pravidla: Počet dětí musí být násobkem dvou + jednoho dítěte-řidiče. K řidiči běží pouze děti z poslední dvojice a teprve po slově "... běž!" Řidičem se stává hráč z dvojice, který vzal kapesník do ruky.

PRÁZDNÉ MÍSTO.

úkoly: Naučte děti poslouchat text a rychle reagovat na signál. Cvičte při běhu.

Pravidla hry (obsah): Děti stojí v kruhu. Řidič je mimo kruh. Za hudby obejde kruh, dotkne se ramene jednoho z hráčů a řekne: "Utíkej!", což ho přiměje běžet závod. Běží různými směry, ohýbají se kolem kruhu a snaží se zabrat prázdné místo. Dítě, které zůstane bez místa, se stane řidičem. Hra začíná znovu.

MAZANÁ LIŠKA, LIŠKA PODŠITÁ.

úkoly: Rozvíjet rychlou reakci, obratnost. Posílit schopnost koordinovat herní akce se slovy. Cvičení v náhodném běhu.

Pravidla hry (obsah): Děti stojí v kruhu se zavřenýma očima. Vychovatel, obcházející kruh zvenčí, vybírá dotykem řidiče - mazanou lišku. Na signál děti otevřou oči a třikrát zavolají na lišku:

« Mazaná liška, Liška podšitá, kde jsi?"

Po třetí době skočí mazaná liška do kruhu a děti se rozptýlí po stanovišti. Záludná liška se je snaží chytit.

Po chvíli učitel říká:

"Raz, dva, tři, běžte rychle do kruhu!"

Děti se vrátí do kroužku. Hra pokračuje.

LÉTO.

úkoly: Rozvíjet u dětí vytrvalost, schopnost vykonávat pohyby na signál, dovednost kolektivního pohybu. Cvičte běháním určitým směrem

„Na trávníku naboso

Vyhřívaný sluncem

Za barevným můrem

Léto běželo.

Koupal se v řece

Lehni si do písku

Opálený, letěl

A zmizel v dálce."

V tuto chvíli Slunce skáče opačným směrem. Na posledním řádku se děti zastaví a zavřou oči. Slunce vyběhne z kruhu a postaví se mezi děti. Děti otevírají oči. Dvě děti stojící vedle Slunce běží v opačných směrech, pobíhají kolem kruhu a snaží se zachytit své místo. Ten, kdo nestihl běžet první, se stává řidičem – Sluncem.

pravidla: Nemůžeš koukat! Musíte běžet kolem kruhu v opačných směrech.

HAD.

úkoly: Rozvíjet dovednosti procházení. Naučte děti spojovat své činy se slovy.

Pravidla hry (obsah): Děti stojí v kruhu, aniž by se držely za ruce. Řidič je v kruhu. Přistoupí k libovolnému dítěti podle svého výběru a řekne:

„Já jsem had, had, had!

Lezu, lezu, lezu!

Chceš být můj ocas!"

Dítě, které souhlasí, vleze pod Hada jako pod obojek a postaví se za řidiče a položí mu ruce na ramena. A tak dále, dokud všichni příchozí nevlezou do ocasu Hada. Hra začíná s novým ovladačem.

Volba: Děti lze rozdělit do dvou týmů o stejném počtu hráčů. Čí tým se rychle promění v ocas Hada!

HLEMÝŽĎ.

úkoly:

Pravidla hry (obsah): Děti stojí v kruhu a drží se za ruce. Vybraný řidič - Šnek, stojící vedle s ním - ocas Šneka. Společně otevírají ruce. Šnek vezme děti do středu kruhu ve spirále se slovy:

„Šneku, šneku, vystrč růžky!

Dám ti chleba, dám ti koláč!"

Poté, co všechny děti vytvořily „šneka“, řidič „vystaví“ rohy, jako antény. Ocas šneka se otočí opačným směrem a vede děti zpět do kruhu se slovy:

„Šneku, šneku schovej si rohy!

Nedám ti chleba, nedám ti koláč!"

Postarejte se o předmět

Hráči tvoří kruh. Jedno dítě je uprostřed kruhu (řídí), ostatní stojí s nohama od sebe a ruce drží za zády. Každé dítě má u nohou kostku (nebo jakýkoli jiný předmět). Řidič se snaží tuto kostku uchopit, ale hráč ji chrání, přikrčí se a přikryje ji rukama, čímž mu zabrání v dotyku. Jakmile řidič odejde, hráč vstane.

Dítě, které nebrání svou kostku, ustoupí z kruhu. Dočasně je mimo hru.

Když se řidiči podaří vzít dva nebo tři hráče, je jmenován nový řidič. Když se řidič vymění, děti za kruhem se vrátí do hry.

Je možné hrát i nohama, úkolem řidiče je předmět vyřadit, obránce na něj položit nohu.

A ještě jedna možnost (pro něj je vhodné použít plochý předmět, který je vhodné uchopit, například gumové kroužky), řidič uchopí předmět rukama a obránce skočí na předmět skokem dvěma nohama . Tady jde hlavně o to upozornit řidiče, aby si nepřimáčkl prsty a neuchopil předmět tomu, kdo už na něj skočil. Ve skutečnosti, pokud děti všemu rozumí, není to vůbec traumatické, jak se na první pohled zdá.

Převzato z "Venkovní hry 1-4 třídy", VAKO, 2007

Jekatěrina Dokučajevová
Kartotéka venkovních her ve druhé juniorské skupině

Kartotéka pro venkovní hry

v druhá nejmladší skupina

Rozvinutý: Dokuchaeva Ekaterina Olegovna

№ 1 "Nafoukněte bublinu"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost koordinovat pohyby se slovy, pohybovat se rytmicky.

Příprava: Děti tvoří úzký kruh tak, že stojí vedle sebe a drží se za ruce.

Průběh hry: na signál učitele děti po malých krůčcích ustupují. Postupně rozšiřujte kruh na délku paže a řekněte slova:

"Nafoukněte bublinu,

Vyhodit do povětří

Zůstaň tak

Nepraskni!"

Na slova učitele "Balón praskl" dej ruce dolů a řekni "Tleskat" a dřepovat. Znovu stojí v těsném kruhu a spojí ruce.

pravidla: pohybujte se zpět k sobě, netahejte se navzájem; provádět pohyby na signál.

№ 2 "Najdi svůj dům"

cílová: vzdělávat pozornost; upevnit schopnost rozlišovat barvy.

Příprava: děti stojí za čárou domu, na jedné straně chodby, vedle nich je koš s míčky různých barev. Naproti jsou tři obruče, ve kterých leží kuličky tří barev (modrá, zelená, červená).

Průběh hry: učitel nasype míčky a děti na signál musí všechny míčky posbírat do svých "domy" (obruče) podle barvy.

pravidla: dát koule do svého "Dům" podle barvy.

№ 3 "Po ploché cestě"

cílová: cvičení chůze v koloně jeden po druhém, skoky vpřed; rozvíjet smysl pro rovnováhu, orientaci v prostoru.

Příprava

Průběh hry: děti postupně obcházejí zleva ve sloupci. Učitel říká text:

"Na rovné cestě,

Na rovné cestě

Naše nohy chodí:

Jeden, dva, jeden, dva.

Po oblázcích, oblázcích,

Po oblázcích, po oblázcích (děti skáčou na dvě nohy a pohybují se vpřed)

Do díry - fuj! (dřepnout si)

Na slovech: "Vylezli jsme z jámy"- děti vstávají.

vychovatel opakuje báseň.

pravidla: jednat podle textu básně.

№ 4 "Vrabci a auto"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na signál; cvičení v běhu v různých směrech, najděte si své místo.

Příprava: děti stojí doma za čárou. Vychovatel s obručí v rukou na opačné straně.

Průběh hry: na signál děti - vrabci přeskakují čáru a běží různými směry po stanovišti. Na slova učitele "Auto jede, leť do hnízda" do domu vbíhají vrabci.

pravidla: běh v různých směrech bez narážení; působit na signál.

№ 5 "Kolotoč"

cílová: rozvíjet u dětí rytmus pohybů a schopnost je koordinovat se slovy; cvičení v běhu, chůzi v kruhu a stavění v kruhu.

Příprava: děti utvoří kruh, chytí se za ruce.

Průběh hry: pohyb v kruhu pod slova:

"Sotva, stěží, stěží, stěží,

Kolotoče se roztočily.

A pak, pak, pak

Všechno běží, běží, běží.

Ticho, ticho, dej si na čas

Zastavte kolotoč!

Jeden, dva, jeden, dva

Hra skončila! "

Nejprve děti chodí v kruhu, poté běží, s koncem slov se zastaví.

pravidla: dělat pohyby podle textu, držet kruh.

№ 6 "Chyťte komára"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost koordinace pohybů pomocí vizuálního signálu, cvičit děti ve skákání (skákání na místě).

Příprava: děti stojí v kruhu na délku paže čelem ke středu. Učitel je uprostřed kruhu, v rukou má tyč - 1-1,2 metru přivázanou na šňůře lepenkový komár... Délka kabelu - 50 cm

Průběh hry: učitel kreslí tyč, "Kruh s komárem", mírně nad hlavou hráčů. Když komár letí nad hlavou, dítě vyskočí a snaží se ho chytit. Říká ten, kdo popadl komára "Chytil jsem!"... Poté učitel opět nakreslí tyčí kruh.

pravidla: Komár můžete chytit pouze oběma rukama a poskakovat na dvou nohách. Chytit komára na místě.

№ 7 "Moje veselá znělka"

cílová: Naučte děti odrážet se na dvou nohách.

Příprava: děti stojí v kruhu. Učitel má míč.

Průběh hry: učitel udeří míčem o podlahu a řekne slova:

"Moje veselá zvonící koule,

Kam jste vyrazili cválat?

Žlutá, červená, modrá,

Nemůžu s tebou držet krok!"

A děti se odrážejí jako koule.

pravidla: skákat lehce, rytmicky. Odrazte a přistaňte dvěma nohama současně.

№ 8 "Pro klasifikaci objektů"(ovoce, zelenina, domácí a divoká zvířata, vozidla, ptáci, profese atd.)

cílová: upevnit probíranou látku na zvolené téma, obohatit slovní zásobu, vzbudit pozornost.

Příprava: stavění v kruhu, učitel ve středu kruhu stojí s fitness míčem a podle zvoleného tématu a úkolu GCD odvalí míč od sebe k dítěti a položí otázku podle tématu.

Průběh hry: -Vyjmenujte zeleninu nebo ovoce;

Pojmenujte domácí nebo divoká zvířata;

Vyjmenuj vlastnosti vody nebo písku; atd.

pravidla: nesnaž se opakovat, být pozorný.

№ 9 "Nohy"

cílová: rozvíjet u dětí zručnost a schopnost provádět pohyb podle textu.

Příprava: děti jsou v řadě za linií domu, učitelka je ve vzdálenosti 15-20 kroků.

Průběh hry: učitel říká text říkanky, děti, blíží se. Provádějte vhodné pohyby.

"Nohy, nohy běžely (utíkej,

Po cestě (skočte na dvou nohách dopředu,

Běželi v lese (běží,

Skákal přes hrboly (skok,

Běželi na louku (skok na místo, zastav se,

Ztratil botu (otoč se, utíkej za linií domu)

Našel botu!

pravidla: provádět pohyby podle dětské říkanky, skákat lehce a rytmicky.

№ 10 "Semafory"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost rozlišovat mezi barvami semaforů a působit na vizuální signál. Cvičení v běhu a chůzi v koloně. Zavést pravidla provozu.

Příprava: děti stojí podél zdi ve sloupci ve dvojicích, drží se za ruce, volnýma rukama se drží šňůry, jejíž konce jsou svázané. Učitel je v jednom z rohů místnosti, v ruce má tři barevné praporky (červená, žlutá, zelená).

Průběh hry: vztyčuje zelenou vlajku – přicházejí děti (běh) (trolejbus jede)... Po příchodu k učiteli se děti podívají, zda se barva vlajky nezměnila. Pokud zelená - pohyb pokračuje, žlutá nebo červená - děti se zastaví a čekají, až se objeví zelená.

pravidla: Můžete běžet pouze k zelené vlajce. Když se objeví žlutá nebo červená, sloupec se zastaví.

cílová: rozvoj sluchového vnímání, schopnost rozlišovat hlasy vrstevníků; podporovat touhu aktivně se účastnit her.

Příprava: Jedno dítě stojí uprostřed kruhu se zavřenýma očima.

Průběh hry: děti chodí v kruhu a oni říkají:

„Trochu jsme si hráli,

A teď jsme stáli v kruhu.

Hádej hádanku

Kdo ti volal - zjisti!"

S koncem slov se děti zastaví. Učitel ukazuje na jednoho z hráčů, který vyslovuje: "Zjistit, kdo jsem!"... Řidič musí říct své jméno. Pokud uhodl správně, označený se stane řidičem, pokud se mýlil, hra opakuje.

pravidla: řidič neotevře oči, dokud nezavolá jméno dítěte, které na něj volalo. V tuto chvíli by měli být všichni zticha.

№ 12 "Autobus"

cílová: naučit děti orientovat se v prostoru, chodit jeden po druhém, běhat po hřišti různými směry.

Příprava: dejte dětem barevné stuhy (40 cm) a pozvat k posezení "autobus"... Děti stojí jeden po druhém, uchopí šňůru a v druhé ruce drží stuhu.

Průběh hry: motor nastartoval. vychovatel: "Autobus jede a troubí".

Děti: "BBC BBC!"

vychovatel: "Autobus jede a kola šustí"

Děti: "Sh-sh-sh-sh-sh"

vychovatel: "Autobus jede a motor vrčí".

Děti: "Rrrrr".

vychovatel: "Autobus přijel".

pravidla: děti hrají zvuk a "Autobus jel", cestující mává stuhami.

№ 13 "Sedí malý bílý zajíček"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost koordinace pohybu se slovy. Cvičení v běhu, poskakování na dvou nohách. Podporovat rozvoj řeči.

Příprava: děti tvoří kruh. Přijmout a. p. - přikrčení, ruce nad hlavou. Na jedné straně pozemku je vyznačena linie domu. Paní učitelka má hračku – medvěda.

Průběh hry: učitel vyslovuje slova a provádí pohyby, děti opakovat je napodobovat ho.

„Bílý zajíc sedí a kroutí ušima

(ruce nad hlavou napodobují uši)

Takhle, takhle, kroutí ušima.

Zajíčkovi je na sezení zima, je potřeba zahřívat tlapky,

Tleskněte jim rukama)

tlesk, tlesk, tlesk, tlesk, je potřeba zahřát tlapky.

Zajíčkovi je zima, aby stál, zajíček potřebuje skákat,

vstát a odrazit se na dvou nohách)

Dap, juice, dap, dap, zajíček musí skákat.

Medvěd vyděsil zajíčka (ukázat medvěda)

Bunny vyskočil a utekl (utéct za linii domu).

pravidla: Provádějte pohyby podle textu. Utečte před medvědem za linii domu.

№ 14 "Veselé sněhové vločky"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost koordinace pohybu se slovy.

Příprava: vykreslování dětí podle bodů (orientační body).

Průběh hry: na signál učitelky děti provádějí pohyby podle text:

"Jsme veselé sněhové vločky,

Točíme se ve vzduchu.

Vítr foukal - letěl

Letěli jsme, letěli jsme

Letěli jsme, tiše se posadili.

Vítr se znovu rozběhl

A sněhové vločky vše zvedly.

Točil, létal,

A tiše se posadili na zem."

pravidla: děti provádějí pohyby podle textu.

№ 15 "Letadlo"

cílová: naučit děti běhat různými směry, aniž by do sebe narážely; vycvičte je, aby pozorně naslouchali signálu a začali se pohybovat.

Příprava: děti jsou rozházené po tečkách (přistávací dráha).

Průběh hry: příkazem "Připravte se na let." Nastartujte motory!" děti dělají rotační pohyby rukama před hrudníkem a vydávají zvuk "R-R-R"... Po signálu "Létat!"- rozpažte ruce do stran (jako křídla letadla) a létat - rozptyl v různých směrech. Na signál učitele "Přistání!" letí ke svým bodům.

pravidla: hráči by měli odejít po signálu "Létat!"... Na signál učitele "Přistání!"- hráči se musí vrátit na svá místa. Dbejte na snadnost běhu dětí.

№ 16 "Rychleji k vaší barvě"

cílová: rozvíjet pozornost dětí, schopnost rozlišovat barvy, působit na signál, orientovat se v prostoru.

Příprava: děti dostávají vlajky 3-4 barev a seskupené 4-6 lidí v různých rozích místnosti, do každého rohu učitel umístí na stojan barevnou vlajku.

Průběh hry: na signál učitele "Jít na procházku!" děti se rozptýlí po hřišti. Na slovech "Najdi svou barvu!"- děti se shromažďují poblíž vlajky odpovídající barvy. Učitel poznamená, které skupina se dala dohromady rychleji.

pravidla: 1. Na signál učitele můžete opustit domy "Jít na procházku!".

2. Běhejte a sbírejte se u vlajky odpovídající barvy až po slovech "Najdi svou barvu!".

№ 17 "Chyť - jeď"

cílová: cvičení v chytání a kutálení míče směrem dopředu, rozvíjení fixace pohledu.

Příprava: děti stojí v půlkruhu, učitel - naproti.

Průběh hry: učitel hodí dětem míč. Po chycení míče se dítě přikrčí nebo sehne a míček odkutálí zpět k učiteli. Pokud není chycen, běží za míčem.

pravidla: chyťte míč prsty, dávejte pozor, abyste si ho nepřitiskli k hrudi; silně zatlačte zpět v požadovaném směru.

№ 18 "Myši vyšly jednou"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na verbální signál, rozvíjet rychlou reakci.

Příprava: učitel - kat. Myši jsou děti. Děti stojí doma za čárou. Kočka je na druhé straně.

Průběh hry: myši spolu s přednášejícím mluví slovy a pohybují se ke kočce, která spí za linkou.

"Myši vyšly jednou,

Podívejte se, kolik je hodin:

Jedna dva tři čtyři

Myši vytáhly závaží

Pak se ozvalo strašné zvonění

Myši se rozprchly"

Po posledních slovech myši utíkají za čáru domu.

pravidla: kočka chytá myši po vyslovení posledního slova. Můžete lovit pouze po linii domu. Kdo byl přistižen, seděl na lavičce.

№ 19 "Zajíček šedý si myje obličej"

cílová: cvičení ve skákání na dvou nohách s pohybem vpřed. Naučte se spojovat činy se slovy.

Příprava: všichni se stanou v kruhu, vybere se zajíček, ten se postaví do středu kruhu.

Průběh hry: děti tvoří kruh oni říkají:

"Šedý zajíc si myje obličej."

Zřejmě jde na návštěvu,

Umyla jsem si nos

Umyla jsem si ocas

Umyla jsem si ucho

Utřete do sucha!"

Zajíček dělá všechny pohyby, které odpovídají textu. Pak se odrazí na dvou nohách a postupuje (jde na návštěvu) někomu, kdo stojí v kruhu. Zaujme místo zajíčka a hru opakuje.

pravidla: Provádějte pohyby podle textu. Vyberte si pokaždé nového zajíčka.

№ 20 "Dostaň se do kruhu"

cílová: cvičení v hodu pravou a levou rukou na vodorovný terč.

Příprava: děti stojí v kruhu v r 2-3 kroky od velké obruče nebo kruhu ležícího ve středu d 1-1,5 m. Děti mají v rukou pytle s pískem nebo jiné předměty na házení.

Průběh hry: na signál děti vhazují předměty do kruhu pravou a levou rukou, na další signál je z kruhu vynášejí. Učitel označí ty, kterým se podařilo dostat dovnitř.

pravidla: házet a brát pouze na signál; pokusit se dostat do obruče; hodit jeden na opakování druhou rukou.

№ 21 "zasáhnout cíl"

cílová: cvičení v hodu pravou a levou rukou na svislý terč.

Příprava: učitel klade popř zavěsí 2-3 vertikální terče. Před terči v r 1,5-2 metry je naznačen pruh široký 40 cm. Na něm jsou naproti každému terči kbelíky s míčky. (hrboly, pytle s pískem).

Průběh hry: 2-3 děti se postaví ke kbelíkům, vezmou předměty a jednou a druhou rukou je hází na cíl. Sbírejte hozené předměty do kbelíků, ostatní hráči vycházejí.

pravidla: hodit na signál rukou naznačenou učitelem; sbírejte předměty poté, co každý hodil, aniž byste opustili dráhu.

cílová: cvik v hodu pravou a levou rukou do dálky.

Příprava: 5-6 dětí stojí na jedné straně hřiště za narýsovanou čarou. Každý má 4 míčky nebo pytle s pískem.

Průběh hry: na signál učitelky hází děti 2x pravou a levou rukou, poté přiběhnou k míčkům, zvednou je a vrátí se zpět.

pravidla: je povinné házet jednou a druhou rukou; utíkej za taškami jen na signál.

№ 23 "Kluci mají přísný řád"

cílová: zlepšit techniku ​​chůze, schopnost seřadit se v koloně.

Příprava: děti stojí ve sloupci podle výšky.

Průběh hry: na signál se rozptýlí po místě libovolným směrem, opakování učitel je následující slova:

"Kluci mají přísný řád,

Znají všechna svá místa.

No, foukej víc zábavy:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!"

Na signál učitele "Staň se!" děti se opět postaví do kolony podle své výšky.

pravidla: jít rytmicky; vyslovovat slova jasně, přátelsky; vytvořit sloupec rychle, bez tlačení.

№ 24 „U medvěda v lese“

cílová: rozvoj rychlosti reakce na verbální signál u dětí, rozvoj pozornosti; cvičit děti běhat.

Příprava: hráči jsou na jedné straně hřiště, na druhé straně je medvěd (dítě).

Průběh hry: děti jdou k medvědovi a oni říkají:

„Medvěd v lese

Beru houby a lesní plody.

A medvěd vrčí

Je na nás naštvaný!.

Medvěd běží za dětmi a ty mu utíkají do domu.

pravidla: dosáhnout medvědího doupěte, držet krok; utéct na konci slova

№ 25 "Slunce a déšť"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na signál učitele, najít své místo na místě. Cvičení chůze v kruhu.

Příprava: děti stojí v kruhu. Na jedné straně stránky je označeno "domácí čára".

Průběh hry: děti s učitelkou chodí v kruhu, vyslovují slova a provádějí pohyby.

"Slunce se dívá z okna,

Svítí v našem pokoji. (jít v kruhu)

Tleskáme rukama

Máme velkou radost ze sluníčka. (tleskat ve stoje)

Top-top, top-top!

Top-top, top-top (rytmické dupání na místě)

Tleskání tleskání, tleskání tleskání!

tlesk-tlesk, tlesk-tlesk (rytmicky tleskají rukama)

Na signál "Prší, jdi domů" děti utíkají.

pravidla: chodit rytmicky v kruhu, aniž by se zužoval. Utečte na určené místo – pro "domácí čára"

№ 26 "Najdi, kde je schovaný"

cílová: rozvíjet orientaci v prostoru, vychovávat pozornost, vytrvalost.

Příprava: děti přijímají a. n. - leží na břiše, zavře oči. Učitel schová hračku (položka).

Průběh hry: na signál děti otevřou oči, vstanou a jdou hledat hračku (položka).

pravidla: když učitel schovává hračku, nemůžete koukat.

№ 27 "žáby"

cílová: cvičení ve skákání na dvou nohách; rozvíjet obratnost, schopnost korelovat pohyby s textem.

Příprava: uprostřed stanoviště je vyznačen velký kruh, děti jsou umístěny podél okraje kruhu.

Průběh hry: učitel čte báseň a děti provádějí pohyby.

„Tady jsou žáby podél cesty

Cválají, natahují nohy,

Kva-kva, kva-kva-kva,

Skáčou, natahují nohy"

Děti vyskočí, aby představovaly žáby. Na konci básně učitel tleská rukama (děsí žáby); žáby skáčou v bažině - přeskakují čáru - a dřepnou si.

pravidla: pokuste se přeskočit čáru. Tlačení na dvou nohách.

№ 28 "Míč v kruhu"

cílová: zlepšit dovednost odpuzování míče, schopnost navigace v prostoru.

Příprava: děti sedí na podlaze v kruhu. Učitel má míč.

Průběh hry: učitel koulí míček a nabízí, že ho bude kutálet z jednoho na druhý, přičemž se odtlačuje oběma rukama.

pravidla: zastavte míč rukama, nedotýkejte se nohou; dlouho neotálejte, zkuste se okamžitě vrátit k jinému.

№ 29 "Narazit na brány"

cílová: naučit se kutálet míč dopředu, energicky ho odtlačovat; schopnost navigace ve vesmíru.

Příprava: děti jsou s pomocí učitele rozděleny do dvojic a stojí v r 4-6 kroků od sebe. Mezi každým párem uprostřed jsou hradla - z kostek, kolíků, žetonů. Každá dvojice dostane jeden míček.

Průběh hry: Na signál začnou děti kutálet míč k sobě přes branku.

pravidla: kutálet míčem, aniž by se dotkl branky; jednou nebo dvěma rukama silně zatlačte zpět (podle pokynů učitele).

№ 30 "Pusť a chyť"

cílová: trénujte házení míčem dvěma rukama různými způsoby.

Příprava: 5-6 dětí stojí na startovní čáře r kroků od sebe. Každý má v ruce míč.

Průběh hry: děti házejí míčky na signál oběma rukama zespodu, dohoní je, vezmou a postaví se dál druhý řádek(v r 5-6 kroků od originálu)... Znovu hoďte míčem, dohoďte ho, vraťte se na startovní čáru a předejte míčky dalším dětem.

pravidla: hodit všechny dohromady na signál; dohnat míč, zvednout, postavit se druhý linku a počkejte na signál znovu hodit.

Komplikace: házet míč oběma rukama zpoza hlavy.

№ 31 "Chytit míč"

cílová: rozvíjet obratnost, cvičení v chytání míče od učitele.

Příprava: děti stojí v půlkruhu, učitel s míčem v rukou naproti r 1 metr.

Průběh hry: přivolání dítěte, učitel mu hodí míč. Chytá a hází míč učiteli a snaží se jej přesně nasměrovat.

pravidla: učitelem jmenované dítě chytá míč; házet míč oběma rukama zespodu nebo z hrudi.

№ 32 "Hoď míč"

cílová: naučit se kutálet míč dopředu, energicky ho odtlačovat, rozvíjet schopnost navigace v prostoru.

Příprava: 4-6 dětí stojí na startovní čáře r kroků od sebe. Každý má v ruce míč. Naproti nim, na r 1-1,5 m - límce.

Průběh hry: Na signál děti koulí míčky brankami a běží za nimi. Potom vstanou další děti.

pravidla: kutálet míčem, aniž by se dotkl branky; jednou nebo dvěma rukama silně zatlačte zpět (podle pokynů učitele).

№ 33 "Chlupatý pes"

cílová: naučit děti pohybovat se v souladu s textem, rychle měnit směr pohybu, rozvíjet rychlou reakci; aktivace řečové činnosti.

Příprava: děti sedí na jedné straně hřiště na linii domu. Na opačné straně je domeček pro psa, jehož roli hraje dítě.

Průběh hry: děti přistupují ke psu s ve slovech:

"Tady leží chlupatý pes,

Ve tvých tlapách, zaboříš nos,

Tiše, klidně lže,

Buď spí, nebo spí.

Pojďme k němu, probuďme ho

A vidí: "Co se bude dít?"

Po posledních slovech pes vyskočí, pronásleduje děti a snaží se někoho chytit.

pravidla: utíkej od psa až poté, co domluvíš slova. Nedotýkejte se psa, když se k němu přibližujete. Při útěku od něj netlačte.

№ 34 "Kyselá okurka"

cílová: rozvíjet schopnost reagovat; aktivace řečové činnosti.

Příprava: děti sedí na jedné straně hřiště na linii domu. Na opačné straně je myš.

Průběh hry: děti jdou směrem k myši a oni říkají:

"Okurka, okurka,

Nechoď na ten konec.

Tam žije myš

Ukousne ti ocas",

S koncem slov děti vbíhají do domečku, myška chytá.

pravidla: běh na konci výslovnosti slov; řidič zachytí na stanovené místo; při útěku od něj netlačte.

№ 35 "Projděte tiše"

cílová: naučit se pohybovat tiše; pěstovat vytrvalost.

Příprava: děti stojí v koloně jeden po druhém.

Průběh hry: děti chodí v koloně jeden po druhém. Podle signál: "Ticho - na špičkách, ruce na opasku".

pravidla: jděte tiše poslouchat signál.

№ 36 "S Dobré ráno!»

cílová: rozvíjet schopnost provádět pohyb podle textu, učit prvky sebemasáže.

Příprava: děti jsou roztěkané, bod po bodu

Průběh hry: učitel říká slova a provádí pohyby, děti opakovat po něm.

"Dobré ráno, oči,

(hladit oční víčka)

Probudil jsi se?

("Díváme se dalekohledem")

Dobré ráno, uši,

(hladit uši)

Probudil jsi se?

(přiložte si ruku k uším)

Dobré ráno pera

(hladit ruce)

Probudil jsi se?

(tleskat)

Dobré ráno nohy

(hladit nohy)

Probudil jsi se?

(razítko)

Dobré ráno sluníčko

(otevřete ruce směrem ke slunci)

Vzbudil jsem se!

(lehce zahoď hlavu dozadu a usměj se)»

pravidla: Provádějte pohyby podle textu.

№ 37 "Pro panenku, pro psa"

cílová: rozvíjet u dětí schopnost jednat na signál, schopnost navigace v prostoru.

Příprava: děti stojí v koloně jeden po druhém. První dítě dostane panenku, poslední - psa.

Průběh hry: děti postupně obcházejí zleva ve sloupci. Na signál učitel: "Pro psa!" otočit a jít v protisměru za dítětem, v jehož rukou pes. Podle signál: "panenka Z"- pro dítě s panenkou.

pravidla: změna směru chůze na signál.

№ 38 "Obři - trpaslíci"

cílová: učit děti chodit širokými, malými kroky, poslouchat signál; rozvíjet pozornost.

Příprava: děti chodí v koloně jeden po druhém.

Průběh hry: na signál "obři" děti chodí dlouhými kroky na signál "trpaslíci"- malý.

pravidla: poslouchat signál; střídejte chůzi širokými a mělkými kroky.

№ 39 "Umlčet"

cílová: procvičovat děti v chůzi v koloně po jednom, provádět pohyby v souladu s textem, aktivovat řečovou činnost.

Příprava: děti stojí v koloně jeden po druhém.

Průběh hry: děti jedno po druhém obcházejí vlevo ve sloupci a říkají slova:

"Ticho, ticho,

Tráva se nehoupe.

Rákosí nešustí,

Děti usnou, "

Při posledních slovech se zastaví, podřepnou, zakloní hlavu a zavřou oči.

pravidla: posaďte se, nehýbejte se, dodržujte ticho.

№ 40 "Koně"

cílová: cvičte chůzi v koloně po jednom a v různých směrech.

Příprava: děti stojí v koloně jeden po druhém.

Průběh hry: děti se jedno po druhém obcházejí vlevo v koloně a zvedají kolena vysoko. Po 4-5 m takové chůze - volně v různých směrech. Pak na signál jdou a zvednou kolena vysoko.

pravidla: při chůzi zvedněte kolena vysoko, položte nohu na podpěru od špičky; nedupat.

Konzultace pro pedagogy "Hry pro rozvoj prostorových reprezentací"

Důležitým ukazatelem rozvoje inteligence dítěte je sebeuvědomění v čase a prostoru. Orientace v prostoru má velký význam pro všechny aspekty činnosti člověka, ovlivňuje rozvoj jeho sebeuvědomění, osobnosti jako celku. Vývoj u předškoláků různé způsoby vnímání prostoru, plnohodnotné prostorové reprezentace a silná schopnost orientace v prostoru jsou jedním z nejdůležitějších úkolů předškolního vzdělávání.

Sekce „Orientace v prostoru“ zaujímá významné místo v matematické přípravě předškolních dětí. Dětské představy o prostoru se rozvíjejí v procesu přímého vzdělávací aktivity nejen v matematice, ale i v procesu hudební a tělesná výchova, při provádění různých druhů zrakové činnosti, při režimových procesech, při didaktických, venkovních hrách apod.

Důležitou roli při utváření orientace v prostoru má mobilní hra, která umožňuje hráčům kombinovat znalosti a akci. Během hry dítě odráží své znalosti orientace v prostoru, pohybuje se vůči svému tělu.

Pro rozvoj orientace v prostoru můžete využít venkovní hry, ve kterých děti potřebují jít nebo běžet určitým směrem, najít předmět v prostoru, své místo. Důležité je postupně naučit dítě jednat nejen samostatně, ale i společně s ostatními dětmi, najít si místo ve sloupci, linii, kruhu. Orientace v prostoru se uskutečňuje pomocí vizuálních nebo zvukových signálů, pokynů a povelů učitele.

Existuje mnoho her, které přispívají k rozvoji orientace v prostoru, lze vyčlenit některé z nich docela známé, protože se často používají v praxi.

Venkovní hra „Pojďme na návštěvu“

Věk: 3-4 roky

Židle jsou umístěny po obou stranách sálu (dle počtu dětí). Učitel vyzve děti, aby se posadily na židle, aby obsadily své "domy". Učitel přistoupí k první skupině dětí, vyzve je, aby vstaly a šly „na návštěvu“. Když se děti přiblíží k druhé skupině dětí, pozdraví je a ukážou jim ruce. Na slova: "Prší!" - děti běží do svých domů a zaujímají jakékoli místo. Poté učitel pozve na návštěvu děti z druhé skupiny. Hra se opakuje.

Venkovní hra "Tramvaj"

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit v chůzi ve dvojicích, ve schopnosti působit na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru.

Děti stojí v koloně ve dvojicích (drží se za ruce). Volnýma rukama se drží šňůry (její konce jsou svázané), tzn. Někteří se drží šňůry pravou rukou, jiní levou. Tohle je tramvaj. Učitel stojí v jednom z rohů místnosti se třemi barevnými praporky: žlutá, červená, zelená. Vysvětluje, že „na zeleném signálu se musíte pohybovat, na červeném a žlutém znamení - stůjte. Učitel vztyčí zelenou vlajku - tramvaj jede, děti pobíhají po místnosti (hřiště). Po dosažení učitele (semafor) se děti podívají, zda se barva nezměnila. Pokud je barva stále zelená, tramvaj pokračuje v jízdě, pokud je zvednuta červená nebo žlutá vlajka, děti se zastaví a čekají, až se objeví zelená, aby se mohly znovu pohnout. Pokyny. Při malém počtu účastníků je můžete dát nikoli do dvojic, ale do jednoho sloupce. Děj hry lze rozšířit: na cestě se zastaví. Cestující sedí a čekají na příjezd tramvaje; blíží se k zastávce, tramvaje zpomalí a zastaví. Někteří cestující vystupují, jiní nastupují. Aby děti mohly nastoupit a vystoupit z tramvaje, zvedají šňůru.

Venkovní hra „Obratný řidič“.

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit chůzi a běh různými směry, rozvíjet pozornost k orientaci v prostoru, schopnost jednat na signál.

Děti jsou náhodně rozmístěny po celé místnosti. Každé dítě má v rukou volant (obruč). Na signál učitele6 "Jdeme!" - děti - auta “jezdí po hale různými směry. Pokud učitel zvedne červenou vlajku, auta zastaví, pokud zelenou, pokračují v pohybu.

Herní cvičení "Utíkej ke mně!"

Věk: 3-4 roky

Děti stojí nebo sedí na židlích (lavičce) na jedné straně hřiště. Učitel stojí na opačné straně. Říká: "Utíkej ke mně!" Děti běží k pečovateli, který široce rozpřáhl ruce do stran a předstírá, že všechny objímá. Poté, co se děti shromáždí kolem učitele, přejde na druhou stranu hřiště a znovu řekne: "Utíkej ke mně!" Hra se opakuje 4-5x. Na slova učitele "Utíkej domů!" děti běží na židle, sednou si a odpočívají. Podle pravidel hry můžete běžet k učiteli pouze po slovech „Utíkej ke mně!“, nemůžete se navzájem strkat a překážet. Pokyny: zprvu může dítě sedět na libovolné židli, postupně se děti učí nacházet svá místa. Při opakování hry lze židle umístit na různá místa.

Herní cvičení "Utíkejte k vlajce"

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit chůzi a běh v různých směrech, rozvíjet orientaci v prostoru, schopnost jednat na signál.

Učitel rozdá dětem vlajky dvou barev: červené a modré. V jedné ruce drží červenou vlajku a v druhé modrou a roztahuje ruce do stran; děti jsou volně seskupeny před vlajkou odpovídající barvy. Poté učitel pozve děti na procházku - běhat po hřišti. Zatímco jdou, učitel přejde na druhou stranu a říká: "Raz, dva, tři - honem sem, běž!" - zatímco roztahuje ruce s praporky do stran. Děti k němu běží a shromažďují se poblíž vlajky odpovídající barvy. Když jsou všichni shromážděni, učitel nabídne, že vztyčí vlajky a zamává jimi. Hra se opakuje 3-4x. Pokyny. Nemůžete se rozptýlit po místě před signálem učitele. Přesouvá vlajky z jedné ruky do druhé tak, aby se děti shromáždily napravo a poté nalevo od něj. Do hry lze zavést další signály a úkoly. Například na signál „stůj“ se všichni hráči musí zastavit a zavřít oči nebo si sednout, zatímco učitel v tuto chvíli nepozorovaně odejde na jiné místo. Na signál děti opět běží k učiteli. Místo vlajek mohou miminka dostat kapesníčky nebo kostky příslušné barvy, případně jim na ruce uvázat barevné stuhy.

Venkovní hra "Najdi svůj dům"

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit chůzi a běh v různých směrech, rozvíjet orientaci v prostoru, schopnost jednat na signál.

Každý hráč si vybere dům pro sebe. Může to být židle, gymnastika - lavička, kruh nakreslený na zemi nebo podlaze, obruč atd. Na signál učitele děti vyběhnou na hřiště, snadno a tiše se rozběhnou různými směry. Na signál „najděte své místo (dům) - vrátí se na svá místa. Pokyny. Děti by měly běžet různými směry, aniž by do sebe narážely, pryč ze svého místa, ne k němu přibíhat až do signálu.

Hra "Co se skrývá?"

Věk: 3-4 roky.

Účel: rozvíjet paměť a pozornost.

Děti stojí v kruhu nebo v řadě. Učitel položí před děti na podlahu 3-5 předmětů (kostku, vlajku, chrastítka, míček atd.) a vyzve je, aby si je zapamatovaly. Poté se hráči na signál učitele otočí zády ke středu kruhu nebo čelem ke zdi. Učitel schová 1 nebo 2 předměty a říká: "Podívej se!" Děti se otočí čelem ke středu kruhu a pozorně si prohlížejí předměty, pamatují si, které nejsou. Učitel postupně přistupuje k některým dětem a ty šeptají, jaké předměty jsou ukryty. Když většina hráčů správně pojmenuje skryté předměty, učitel o nich nahlas promluví. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Pokud se ve hře používá hračka, je lepší vybrat stejný typ, zobrazující zvířata nebo ptáky. Ve hře si můžete upevnit schopnost rozlišovat mezi základními barvami (červená, modrá, zelená, žlutá). Chcete-li to provést, vyberte kostky, vlajky, kroužky různých barev.

Venkovní hra „Najdi, kde je schované“

Věk: 3-4 roky.

Účel: cvičit chůzi různými směry, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru. Děti stojí podél stěny místnosti. Učitel ukazuje hračku (předmět), říká, že ji schová. Děti se otočí čelem ke zdi. Učitel skryje vlajku a řekne: „Je čas“ Děti hledají skrytou vlajku. Kdo první najde vlajku, schová ji při opakování hry. Hra se opakuje 3-4x. Pokyny. Pokud děti vlajku delší dobu nemohou najít, učitel přistoupí k místu, kde je ukrytá, a nabídne, že se tam podívají. Když dítě schová vlajku, potřebuje pomoc.

Venkovní hra „Najdi si kamaráda“

Věk: 4-5 let.

Účel: naučit děti volně běhat, aniž by do sebe narážely, ve schopnosti rychle reagovat na signál, rozvíjet orientaci v prostoru. Učitel rozdá hráčům jeden kapesník (vlajku) libovolné ze základních barev. Na signál – úder do tamburíny, tlesknutí – se děti rozprchnou po hřišti a mávají vlajkami nad hlavami. Na další signál – pár úderů do tamburíny, tleskání, slova: „Najdi si kamaráda“ – si děti s kapesníky (vlajkami) stejné barvy najdou partnera. Návod: Při opakování hry učitel vymění kapesníčky několika dětem; hráči si na signál musí vybrat různé dvojice.

Herní cvičení "Kluci mají přísný řád."

Věk: 4-5 let.

Účel: cvičit ve stavění ve sloupu po jednom, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru, schopnost jednat společně, na signál. Hráči stojí v koloně podle své výšky. Na signál se rozejdou po místě jakýmkoli směrem a opakují následující slova: „Kluci mají přísný řád, znají všechna svá místa. Všichni to považují za zábavnější: Raz, dva, raz, dva!" Pa signál učitele: "Staň se!" - děti se opět postaví do kolony podle své výšky. Pravidla: chodit rytmicky, vyslovovat slova jasně, přátelsky; vytvořit sloupec rychle, bez tlačení.

Možnost číslo 2 Děti jdou za sebou ve sloupci jeden po druhém a říkají slova: Kluci mají přísný řád, Znají všechna svá místa, No tak, rychle opakujte, jak vám říkám! Po posledním řádku dá učitel příkaz seřadit: do kruhu, do řádku nebo do sloupce.

Venkovní hra "Carousel"

Věk: 4-5 let.

Účel: cvičení chůze a běhu v kruhu, držení za ruce.

Děti tvoří kruh, drží se za ruce a chodí v kruhu nejprve pomalu, pak rychleji a rychleji a nakonec běží. Pohyby jsou prováděny v souladu s hlasitým vyslovením textu: Sotva, sotva, sotva, sotva Kolotoč se roztočil, A pak kruh, kruh, Všechno běhání, běh, běh Během běhu učitel říká: „Oh- oh-oh-oh, by-be-mad-li “. Poté, co se děti 2 až 3krát rozběhnou v kruhu, dá učitel signál ke změně směru pohybu a řekne: "Otoč se."

Venkovní hra "Letadlo"

Věk: 4-5 let.

Účel: trénovat děti ve schopnosti běžet, aniž by do sebe narážely, provádět pohyby na signál.

Děti jsou rozděleny do 3-4 článků. Stojí v kolonách jeden po druhém za velitelem letu. Odkazy jsou umístěny na různých místech webu, označeny barevnými vlaječkami - jedná se o letiště. Na signál od učitele: „Piloti, připravte letadla k letu“, se děti rozptýlí různými směry po místě, každý se zastaví u svého letadla, nalijí benzín (předkloní se). Spustí motory (krouží rukama před hrudníkem), roztáhnou křídla (roztáhnou ruce do stran) a létají (rychle se rozptýlí různými směry po stanovišti). Letoun je ve vzduchu, dokud instruktor nedá signál „k přistání“. Po tomto signálu velitelé shromáždí své jednotky (děti jsou seřazeny na útěku) a vedou je k přistání na letištích. První odkaz na pozemek vyhrává. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Ve hře je vhodné používat různé atributy. Vychovatel nesmí pro piloty znatelně měnit vlajky, které označují letiště. Velitelé musí správně přistávat lety na svých letištích.

Hra s nízkou pohyblivostí "Kde jsi zaklepal?"

Věk: 4-5 let.

Děti stojí v kruhu. Řidič je uprostřed kruhu se zavřenýma očima. Učitel mlčky obejde kruh za dětmi, zaklepe klackem a vloží ho jednomu z dětí do rukou, pak ustoupí a řekne: "Kam jste zaklepali?" Řidič musí uhodnout, kde klepali, a jít k tomu, kdo má schovanou hůlku. Po uhodnutí zaujme místo dítěte, které mělo hůlku, stane se řidičem. Pokud řidič neuhodne, odkud zvuk přišel, pak se znovu rozjede. Poznámka: Hra musí být potichu.

Hra šarlatové mobility "Hádej, kdo volal."

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet sluchovou pozornost, orientaci v prostoru.

Hráči stojí v kruhu, řidič jde do středu kruhu a zavře oči. Děti chodí v kruhu a říkají: „Trochu jsme dováděli, každý se usadil na svém místě. Ty, Aljošo, hádej, kdo ti volal, zjisti." S koncem slov se děti zastaví. Učitel ukáže na jednoho z hráčů. Volá řidiče jménem. Řidič, aniž by otevřel oči, musí uhodnout, kdo ho volal. Pokud to uhodl, otevře oči a změní místo s ním. Pokud řidič udělá chybu, hra se opakuje. Děti chodí v kruhu opačným směrem. Pravidla: řidič neotevře oči, dokud nezavolá volajícímu. V tuto chvíli by měli být všichni zticha.

Hra s nízkou pohyblivostí "Hádej, kdo křičí a kde."

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet pozornost, paměť.

Miminka stojí v kruhu zády ke středu. Učitel stojí v kruhu. Jmenuje řidiče, který také stojí uprostřed kruhu a napodobuje křik domácího mazlíčka nebo ptáka. Poté se všechny děti otočí obličejem do kruhu. Ten, na koho učitel ukazuje, hádá, kdo křičel. Poté je jmenován nový řidič. Hra se bude 5-6x opakovat. Pokyny. Pokud je to pro dítě těžké a neví, které zvíře nebo ptáčka má napodobit, učitel mu pomáhá, nabádá.

Hra nízké mobility "Kdo je pryč?"

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet pozornost, paměť, orientaci v prostoru.

Děti stojí v kruhu nebo půlkruhu. Učitel vyzve jednoho z hráčů, aby si vzpomněl na ty, kteří jsou poblíž (5-6 osob), a poté opustil místnost nebo se otočil a zavřel oči. Jedno z dětí se skrývá. Učitel říká: "Hádej, kdo odešel?" Pokud dítě uhodne, vybere si někoho místo sebe. Pokud se spletl, znovu se odvrátí a zavře oči a ten, kdo se skrýval, se vrátí na své místo. Hádej ho musí pojmenovat. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Děti by neměly být pobízeny. Nemůžete se před nikým schovat, pak by si měl hádající všimnout, že všichni zůstali na svých místech.

Venkovní hra „Schovávačka“.

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru. Učitel jmenuje řidiče. Postaví se poblíž učitele nebo na jiné určené místo a zavře oči, zatímco se hráči schovávají. Vedoucí říká: „Raz, dva, tři, čtyři, pět, jdu se podívat. Když dítě našel, zavolal na něj jménem. Dítě vyjde ze svého úkrytu a přistoupí k učiteli. Když vedoucí najde pět dětí, učitel shromáždí celou skupinu a do této role přidělí další dítě. Pokyny: Řidič nesmí špehovat.

Herní cvičení "Čí sloup se postaví rychleji?"

Věk: 4-5 let.

Účel: procvičit schopnost řadit se do kolony po jednom, působit na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru. Děti jsou rozděleny do tří skupin se stejným počtem hráčů. Každý sloupec si vybírá určitou položku (kostku, špendlík, kuličku). Na signál tamburíny každý chodí a běží různými směry. Na signál: "Do míst!" - děti jsou podle předmětu stavěny do sloupce. Zaznamená se sloupec, který dokončil úkol rychleji. Komplikace. Učitel vymění předměty.

Herní cvičení "Hrudka - oblázek".

Věk: 5-6 let.

Účel: procvičit schopnost měnit směr pohybu na signál; rozvíjet pozornost a orientaci v prostoru. Děti chodí v koloně, první dítě má v rukou bouli a poslední oblázek. Na signál učitele: "Bunda!" - následujte první dítě na signál: "Oblázek!"

Herní cvičení „Raz – dva“.

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičení v přestavbě ve dvojicích v pohybu, na signál. Děti chodí v koloně po jednom na signál učitele: "Ve dvojicích, pochod!" - přeskupit se ve dvojicích v pohybu a jít ve dvojicích; na signál učitele: "Utvoř kolonu!" - přestavět na sloup jeden po druhém.

Herní cvičení "Řeka - příkop"

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičit chůzi s obratem vpravo (vlevo) na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru, obratnost. Hráči jdou v koloně jeden po druhém na signál učitele: "Příkop vpravo!" - děti se otočí doprava a poskočí dopředu. Kdo skočil opačným směrem nebo nestihl splnit povel, je považován za spadlého do řeky, pomoci mu vystoupit podáním ruky. Pak se opět všichni jeden po druhém utvořte do kolony a pokračujte v chůzi až do dalšího signálu.

Herní cvičení s chůzí "Cyklus"

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičit chůzi ve dvojicích; rozvíjet pozornost, schopnost jednat na signál. Hráči chodí ve dvojicích, rovnoměrným, mírným krokem. Na signál učitele: "Na kole!" - poslední dvojice se rozejde: jedno dítě jde doleva, druhé doprava od sloupce. Předjedou všechny a postaví se před kolonu.

Herní cvičení "Chůze s figurkami".

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičit chůzi různými směry, rozvíjet orientaci v prostoru.

- "Šnek": Děti se postaví do řady, chytí se za ruce a po otočení doleva (doprava) následují nejprve v kruhu vedoucího a poté šneka, to znamená, že tvoří soustředné kruhy jeden za druhým. Vzdálenost mezi spirálovými kroužky musí být alespoň 1 m.

- "Jehla a nit": Děti se drží za ruce v řetězu. Po obkroužení řetězu kolem hřiště zastaví moderátor děti a vyzve je, aby zvedly ruce spojené se sousedem a vytvořily řadu bran. Vedoucí vede řetěz dále za sebou v opačném směru pod rukama chlapů, přičemž jednoho obchází zprava, druhého zleva. V tu chvíli, když řetěz dětí prochází pod bránou, dítě, které zvedlo ruce, aby vytvořilo bránu, se otočí a pokračuje v řetězu. Pravidla: dodržujte zadanou konstrukci v chůzi, intervaly od sebe.

Herní cvičení „Postav čáru, kruh, sloup“.

Věk: 5-6 let.

Účel: procvičit schopnost seřadit do řady, kruhu, sloupce, rozvíjet schopnost jednat na signál, orientaci v prostoru.

Děti se po hřišti volně procházejí různými směry. V souladu se signálem se snaží rychle seřadit do řady, kruhu nebo sloupce. Komplikace: můžete stát ne jeden, ale 2-3 řádky, sloupce nebo kruhy, v závislosti na počtu dětí.

Venkovní hra "Zhmurki se zvonkem".

Věk: 5-6 let.

Účel: rozvíjet stabilní rovnováhu, sluchovou pozornost, orientaci v prostoru.

Děti stojí v kruhu a drží se za ruce. Uprostřed jsou dva řidiči. Jeden z nich má zavázané oči - to je blázen slepého muže. Jiný dostane zvonek. Uvnitř kruhu běží dítě se zvonkem a volá. Zhmurka se ho snaží dohnat. Pravidla: běžec nevolá pořád; pokud se slepcův buff dlouho nedaří chytit, je nutné vyměnit oba.

Herní cvičení "Zmrazit".

Věk: 6-7 let.

Účel: Naučit děti porozumět schematickému znázornění držení těla. Materiál. 15-20 kartiček (20x30cm). Každá karta má schematické znázornění muže v nějaké póze. Děti by měly pobíhat rozptýlené po místnosti a na příkaz přednášejícího „Jedna, dva, tři, zmrazit“ se zastavit. Po těchto slovech učitel ukáže dětem jednu z karet se schematickým znázorněním osoby v nějaké póze. Kluci by měli ztuhnout ve stejné pozici. Ti, kteří zaujmou špatný postoj, jsou ze hry vyřazeni. Hra se několikrát opakuje, ale pokaždé s novou kartou, a proto děti, které se zastaví na znamení řidiče, zaujmou jinou pozici. Na konci hry zůstávají 1-2 děti, které se stanou vítězi.

Hra "Babiččina tangle".

Věk: 6-7 let.

Účel: rozvíjet prostorové reprezentace, schopnost jednat společně. Lano je svázáno do kroužku. Jedna osoba, která řídí, opustí místnost nebo se odvrátí. Zbytek, přidržující se oběma rukama lana, se zamotávají a tvoří živoucí "babiččinu". Řidič jej musí rozmotat, aby se znovu vytvořil kruh.

Hra "Robot".

Věk: 6-7 let.

Účel: rozvíjet prostorové reprezentace. Děti tvoří dvojice. Jedno dítě ve dvojici je „vynálezce“, druhé je „robot“. dálkové ovládání... "Vynálezci" dávají svým "robotům" různé příkazy, které musí jasně a doslova plnit, například: "Jděte vpřed, zahněte doprava, zvedněte levou ruku, zahněte doleva." Poté si děti vymění role.

Cvičení "Stín".

Věk: 6-7 let.

Cíl: rozvoj tělesného prostoru, schopnost jednat společně. Metodika: Účastníci jsou rozděleni do dvojic. Jeden z nich bude Člověk a druhý bude jeho Stín. Člověk dělá pohyby a stín je opakuje a zvláštní pozornost je věnována tomu, že se stín pohybuje ve stejném rytmu jako člověk. Musí odhadnout zdravotní stav, myšlenky a cíle člověka, zachytit všechny odstíny jeho nálady atd.

Připraveno instruktorem tělesné kultury Klus A.V.