Irina korzhavykh

Διδακτικό παιχνίδι« Λαχανικά και φρούτα»

Στόχος: να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για λαχανικά και φρούτα... Δημιουργήστε μια ιδέα για το πού μεγαλώνουν. Να διδάξει να διακρίνει μεταξύ τους. Διορθώστε τους τίτλους λαχανικά και φρούτα... Εμπλουτίστε και αναπτύξτε το λεξιλόγιο. Μάθετε να ονομάζετε σωστά τα ονόματα φρούτα και λαχανικά.

Εξοπλισμός: διάταξη δέντρων και κήπου, ειδώλια λαχανικά και φρούτα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος απλώνει ένα ομοίωμα δέντρου μπροστά στο παιδί και το τοποθετεί πάνω του φρούτα και λαχανικά... Το παιδί πρέπει να ονομάσει τους καρπούς που βρίσκονται στο δέντρο. Στη συνέχεια πρέπει να απαντήσει στην ερώτηση του δασκάλου, ποια από αυτά φυτρώνουν στα δέντρα και ποια όχι. Μπορείτε επίσης να ρωτήσετε το παιδί πού φυτρώνουν, κατά τη γνώμη του, τα υπόλοιπα φρούτα. Το παιδί απαντά. Το ίδιο το παιδί πρέπει να καθορίσει σωστά πού μεγαλώνει (φρούτων ή λαχανικών) και συνδέστε το στον τόπο ανάπτυξης (στο στέμμα ενός δέντρου ή στον κήπο).

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Σκοπός: η ανάπτυξη της αισθητηριακής αντίληψης, ο σχηματισμός οπτικοκινητικού συντονισμού βάσει ενεργειών με αντικείμενα. Καθήκοντα: Διόρθωση.

Διδακτικό παιχνίδι: «Ψωνίστε» Λαχανικά-Φρούτα «προετοιμάζοντας την εκπαίδευση του γραμματισμού. Για παιδιά προπαρασκευαστική ομάδα... Σκοπός: εμπέδωση της ικανότητας.

Περιεχόμενο λογισμικού. Εκπαιδευτικοί στόχοι: Συνεχίστε να μαθαίνετε να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε τα λαχανικά και τα φρούτα από την εμφάνισή τους. Αναπτυξιακά καθήκοντα:

Διδακτικό παιχνίδι «Λαχανικά και Φρούτα». Για τα πρώτα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ... Το παιχνίδι αναπτύχθηκε από την Olesya Anatolyevna Manik, παιδαγωγό του "Children's.

Σκοπός: 1. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για μεμονωμένες καλλιέργειες κήπου: λάχανο, καρότα, πατάτες, παντζάρια, κρεμμύδια 2. Εισαγάγετε ένα ουσιαστικό στην ενεργό ομιλία των παιδιών.

Η οικοδέσποινα ήρθε κάποτε από το παζάρι, η οικοδέσποινα από το παζάρι έφερε στο σπίτι: πατάτες, λάχανο, καρότα, μπιζέλια, μαϊντανό και παντζάρια. Διδακτικός.

Ένα συναρπαστικό παιχνίδι "Λαχανικά στα κρεβάτια" για παιδιά 4-5 ετών, το κύριο καθήκον του οποίου είναι: 1. να σχηματίσει μια ιδέα για τα λαχανικά στα παιδιά.

Σκοπός: διαμόρφωση μιας ολιστικής και ευέλικτης κατανόησης των εννοιών "λαχανικά" και "φρούτα". Καθήκοντα: ανάπτυξη αντίληψης, προσοχής, μνήμης.

ΛΑΧΑΝΙΚΑ, ΦΡΟΥΤΑ - ΤΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ

Σκοπός του δασκάλου:να οργανώσει τη συστηματοποίηση, τη γενίκευση και τη διεύρυνση της γνώσης για την ποικιλότητα των καλλιεργούμενων φυτών

Αποτελέσματα μελέτης του θέματος:

θέμα

εφαρμόζουν τη γνώση της ποικιλομορφίας των καλλιεργειών σε νέες καταστάσεις προς επίλυση πρακτικές εργασίες; λήψη συλλογικής απόφασης στη διαδικασία κοινές δραστηριότητες; να αξιολογήσουν το επίπεδο του γνωστικού τους ενδιαφέροντος για το θέμα που μελετήθηκε· κατέχουν τις δεξιότητες ανάλυσης αντικειμένων με επιλογή ουσιωδών και ασήμαντων χαρακτηριστικών, σύνθεση, σύγκριση, σειριοποίηση και ταξινόμηση σύμφωνα με δεδομένα κριτήρια, δημιουργία και αναγνώριση σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος στον περιβάλλοντα κόσμο της φύσης. παρατηρήστε, καταγράψτε τα φαινόμενα του γύρω ζωικού κόσμου, επισημάνετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των οργάνων των καλλιεργούμενων φυτών

προσωπικός

αναπτύσσουν τα θεμέλια της αστικής ταυτότητας του ατόμου, αναπτύσσουν την «έννοια εγώ» και την αυτοεκτίμηση του ατόμου (διαμόρφωση αυτοπροσδιορισμού, επαρκής θετική αυτοεκτίμηση, αυτοεκτίμηση και αυτοαντίληψη). Διαμορφώνουν αξιακούς προσανατολισμούς και την αξία της εκπαιδευτικής δραστηριότητας με βάση την ανάπτυξη γνωστικών ενδιαφερόντων, εκπαιδευτικών κινήτρων, κινήτρων επίτευξης και κοινωνικής αναγνώρισης, καθορίζουν τα όρια της δικής τους γνώσης και άγνοιας

μεταθέμα

Ρυθμιστική

γνωρίζουν πώς να αποδέχονται, να αποθηκεύουν και να εφαρμόζουν μια εκπαιδευτική εργασία, να σχεδιάζουν τις ενέργειές τους για την υλοποίηση της εργασίας, να γνωρίζουν πώς να αξιολογούν σωστά και να διορθώνουν τα αποτελέσματα

Γνωστική

εξάγετε τις απαραίτητες πληροφορίες από το σχολικό βιβλίο και πρόσθετες πηγές γνώσης (λεξικά, εγκυκλοπαίδειες, βιβλία αναφοράς, Διαδίκτυο) σχετικά με την ποικιλία και την έννοια των λαχανικών και των φρούτων και συζητήστε τις πληροφορίες που λάβατε. δομή της υπάρχουσας γνώσης, εστίαση σε διάφορους τρόπους επίλυσης προβλημάτων.

Ομιλητικός

να λαμβάνει υπόψη τις διαφορετικές απόψεις και να προσπαθεί να συντονίζει διαφορετικές θέσεις σε συνεργασία, να γνωρίζει πώς να διαπραγματεύεται και να καταλήγει σε κοινή λύση σε κοινές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης της κατάστασης σύγκρουσης συμφερόντων

Εξοπλισμός: διδακτικό υλικό, κάρτες με εργασίες, μάρκες - "έξυπνο", κάρτες με τις λέξεις "ναι", "όχι".

Πρόοδος παιχνιδιού

Παιδιά! Σήμερα ξεκινάμε μαζί σας έναν κύκλο πνευματικών παιχνιδιών στο μάθημα «Φυσικές Επιστήμες». Αυτό το παιχνίδι δεν είναι το πρώτο, επομένως είστε εξοικειωμένοι με τους κανόνες του παιχνιδιού, τις συνθήκες του παιχνιδιού. Θυμηθείτε ότι το κύριο πράγμα στο παιχνίδι δεν είναι η νίκη, αλλά η συμμετοχή, η χαρά της επίλυσης εργασιών από κοινού. Και για να κερδίσετε, πρέπει να ακούτε και να ακούτε ο ένας τον άλλον, να σέβεστε τις απόψεις των άλλων, να έχετε καλή γνώση του θέματος που καλύπτεται.

Διαγωνισμός καπεταναίων "Πιστεύεις ότι ... .."

1.Τα φρούτα των αγγουριών που τρώμε άγουρα

2 η κολοκύθα είναι συγγενής του σκουός και του αγγουριού

3. Οι φθινοπωρινοί τυφλοπόντικες ροκανίζουν καρότα και παντζάρια (όχι, είναι εντομοφάγα

4. Δεν υπάρχει πράσινο ραπανάκι (συμβαίνει)

5 Το μελόψωμο είναι και φυτό λαδιού και μανιτάρι

6 υπάρχουν γλυκά κρεμμύδια

7.Τα ράδια μπορεί να είναι κίτρινα

8 η ντομάτα είναι πολυετές φυτό

9. Οι κόνδυλοι της πατάτας είναι οι καρποί της (όχι, υπόγειοι μίσχοι ή βλαστοί)

Το 10 πιπέρι είναι μονοετές φυτό (όχι, πολυετές)

11. Τα παντζάρια μπορεί να είναι ζωοτροφή, καντίνα, ακόμη και ζάχαρη

12. Η μουστάρδα δεν χρησιμοποιείται μόνο για σοβάδες μουστάρδας, αλλά και για λάδι.

Το 13 katran είναι και φυτικό φυτό και καρχαρίας

14 κολοκυθάκια είναι επίσης κίτρινα

15 Μερικά αγριόχορτα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παρασκευή σαλάτας (τράνι, τσαντάκι βοσκού)

Διαγωνισμός "Υπόδειξη"

1.Πρόκειται για ένα πολύ γνωστό φυτό λαχανικών που χρησιμοποιείται για την παρασκευή διαφόρων πιάτων. Είναι αλήθεια ότι κάποιος δεν τον συμπαθεί πολύ σε αυτά τα πιάτα.

2. Υπάρχουν περισσότερα σάκχαρα σε αυτό το λαχανικό από άλλες χρήσιμες ουσίες, αλλά ταυτόχρονα η γεύση του είναι πικάντικη.

3.Δάκρυα χύνει αυτός που το καθαρίζει

(κρεμμύδι)

1. Αγοράζουμε τους πράσινους καρπούς αυτού του νόστιμου φυτού κήπου σε βάζα.

2. Είναι γνωστό ότι κάποτε ένα πλοίο βυθίστηκε στον ωκεανό. Ένοχος του περιστατικού είναι οι σπόροι ενός φυτού λαχανικού, διογκωμένοι από νερό που εισχώρησε από μια μικρή ρωγμή. Οι φουσκωμένοι σπόροι απλώς έσκισαν το πλοίο.

3. Παλαιότερα, οι σπόροι αυτού του φυτού χρησιμοποιούνταν για να τιμωρούν τα παιδιά.

(αρακάς)

1. Αυτό το φυτό, πριν από την εμφάνιση της πατάτας στη Ρωσία, θεωρούνταν το δεύτερο ψωμί και έσωζε τους αγρότες από την πείνα σε περίπτωση αποτυχίας της καλλιέργειας, σε κάθε καιρό έδινε καλή σοδειά.

2. Είναι αρκετά απλό να το ετοιμάσετε - μπορεί να μαγειρευτεί στον ατμό, να βράσει ή να καταναλωθεί απλά ωμό, γι' αυτό και η γνωστή έκφραση "Ευκολότερο ... ... .."

3. Αυτό το φυτό είναι ο ήρωας ενός διάσημου παραμυθιού, οικείο σε εσάς από την παιδική ηλικία

(γογγύλι)

1. Αυτό το φυτό είναι συγγενικό του αρακά μας. Δεν μεγαλώνει μαζί μας, αλλά όλοι το έχουν δοκιμάσει, το έχουν δοκιμάσει ως ξεχωριστό προϊόν ή ως πρόσθετο για να προσθέσουν γεύση.

2. Μόλις ξεθωριάσει το άνθος, ο μίσχος με τον μελλοντικό καρπό μπαίνει στο έδαφος και αναπτύσσεται εκεί. Εξ ου και ένα από τα ονόματα αυτού του παξιμαδιού

3. Έχει όμως και όνομα πιο γνωστό σε σένα.

(φιστίκια ή φιστίκια)

1. Αυτό το φυτό είναι αδερφή του αρακά και της ίδιας οικογένειας οσπρίων. Το όνομα αυτού του φυτού φέρει επίσης ένα από τα πουλιά μας, το οποίο στο τραγούδι της πάντα ρωτά: "Έχεις δει τη Vitya;"

2. Οι σπόροι αυτού του φυτού είναι σαν μικρά δισκία μαύρου ή άλλου χρώματος

3. Αυτό το φυτό ήταν η τροφή των φτωχών γιατί ήταν φθηνό.

(φακές)

1. Αυτό το φυτό είναι συγγενικό του αγγουριού μας, από την ίδια οικογένεια.Διακρίνεται για το μεγαλύτερο μέγεθός του.

2. Γι' αυτό οι χωρικοί αλάτιζαν αγγούρια στους καρπούς αυτού του φυτού.

3 ήταν αυτό το φυτό που βοήθησε τη Σταχτοπούτα να φτάσει στην μπάλα

Διαγωνισμός για γονείς «ΤΟΣΟ ΕΥΚΟΛΟ ΟΣΟ ΑΠΛΟ, ή ΠΟΛΥ ΛΑΧΑΝΙΚΑ»

Μέσα σε 5 λεπτά, οι γονείς θυμούνται πολύ γρήγορα το αλφάβητο και, απέναντι από το γράμμα στο φύλλο που εκδόθηκε, γράφουν ένα φυτό που γνωρίζουν ο ένας τον άλλον. Οι ομάδες ανταλλάσσουν φύλλα και ελέγχουν την ολοκλήρωση. ο δάσκαλος διαβάζει την εγγραφή μιας εντολής. Τα ίδια ονόματα διαγράφονται. Στη συνέχεια ελέγχονται τα μη σταυρωτά. Νικητής είναι αυτός που γράφει τα περισσότερα ονόματα λαχανικών. Οι γονείς εργάζονται ενώ συνεχίζεται ο διαγωνισμός για τα παιδιά.

Επιλογή αλφαβήτου λαχανικών

Γλυκάνισο, αγκινάρα

Μελιτζάνα, ρουταμπάγκα

Lovage

Νεροκάρδαμο

Φασόλια, physalis

Tarragon, Eddo, Endive

Διαγωνισμός για παιδιά "Γρίφοι - απαντήσεις"

Οι γρίφοι διαβάζονται ένας για κάθε ομάδα

1. Εδώ είναι ένας bob - ένα τεράστιο σπίτι,

Αδέρφια εγκαταστάθηκαν σε αυτό.

Κάθε αδερφός είναι μπουμπούν,

Λοιπόν, αυτό το φασόλι είναι ένα μπιζέλι

2.Η οικογένεια ζει υπόγεια:

Μπαμπάς, μαμά, κόρες σκοτάδι.

Απλά σκάψτε το λίγο -

Οι πατάτες θα εμφανιστούν αμέσως

3.Ο μωβ κύριος μας

Ανάμεσα στα λαχανικά, ένα.

Είναι ο Γάλλος κόμης ντε Ζαν

Και στη ρώσικη μελιτζάνα

4. Εδώ είναι μια πράσινη κοκέτα,

Η Cedereeva είναι γείτονας.

Γριά με κοφτερή μύτη

Και το όνομά της είναι μαϊντανός

5. Ποιος είναι ξαπλωμένος στη μέση του κήπου,

Σε ποιον δεν αρέσει να παίζει κρυφτό;

Η Emelya είναι απλή,

Κολοκυθάκια λευκής όψης

6 εδώ είναι το πράσινο βέλος

Ανέβηκε στο φως, στον ήλιο.

Θα το βάλουμε στη σούπα

Άλλωστε το καρύκευμα είναι αυτό το κρεμμύδι

Όλα καλά μαζί μας!

Φτιάχνουμε, σαν να είναι καλά,

Τα αγγούρια γίνονται πράσινα

8 μοιάζει με αγγούρι

Και το ίδιο φίλε!

Ζεσταίνει το βαρέλι του με τον ήλιο

Ζουμερά, νόστιμα κολοκυθάκια

9.Με τη βασίλισσα των λαχανικών

Κάντε σύντομα φίλους!

Το τραπέζι δεν θα είναι άδειο

Αν μεγαλώσει το λάχανο

10.Μόνο το χιόνι θα λιώσει την άνοιξη

Κουνάς το κεφάλι σου!

Η φίλη του πρώτου πρασίνου -

Σγουρός μαϊντανός

11.Δάχτυλα δαντέλας,

Ομπρέλες-κεφάλια!

Αγόρια σκορπισμένα

Έξυπνα σε όλα τα κρεβάτια!

Πού βιάζεσαι; Να σταματήσει!

Θέλω να μαζέψω άνηθο

12.Γίνεσαι πράσινο όλο το καλοκαίρι

Κρύβοντας όλα τα καλά στο έδαφος.

Πιο κοντά στο φθινόπωρο θα ωριμάσεις -

Αμέσως διακοπές στο τραπέζι!

Σούπα και λαχανόσουπα, πουρές πατάτας, okroshka

Χρειαζόμαστε πατάτες παντού

13. Μοιάζει με πράσινη μπάλα

Αλλά το όνομά του είναι διαφορετικό,

Φοράει ένα βελούδινο σκουφάκι,

Αυτό είναι το γλυκό μας καρπούζι

14. Εάν το λοβό σας είναι κόκκινο -

Πίκρα, φαύλο γέρο!

Αν είσαι πράσινος τύπος

Η πίκρα σου έχει φύγει

Είσαι περήφανος για το ζουμερό μοσχάρι

Και σε λένε γλυκό πιπέρι

15.Σαν φούστα στη συναρμολόγηση

Τα τσιγαρισμένα σου φύλλα

Και πίσω από την πτυχή - κοιτάξτε

Βιταμίνες μέσα!

Όλοι θα είναι πολύ χαρούμενοι

Φάτε μια πράσινη σαλάτα

16. Είσαι στρογγυλή, νόστιμη, όμορφη,

Είσαι ζουμερή, λοιπόν, απλά ένα θαύμα!

Μπορς, παντζάρι, βινεγκρέτ -

Δεν είναι μεσημεριανό χωρίς εσένα!

Μας βοήθησες σε όλα

Και το όνομά σου είναι παντζάρι

17. Κάντε κλικ! Ραγισμένο βαρέλι

Ω! Και μπιζέλια σκορπισμένα

18.Μας έσωσε από τα κρυολογήματα,

Και μας βοήθησε από τη γρίπη,

Πικρό γιατρέ το σκόρδο μας

19.Υπάρχει σε κάθε λαχανόκηπο,

Άλλωστε είναι αγαπημένος στον κόσμο!

Θα απαλλάξει όλους από την ασθένεια,

Θα κλάψεις λίγο. Αυτό είναι ένα τόξο

20. Ποιανού το δρεπάνι είναι στον κήπο;

Πού είναι οι πορτοκαλί γόβες;

Ένας απατεώνας κρύφτηκε στο έδαφος -

Βιταμίνη καρότο

21. Τι είναι αυτό το τρίξιμο; Τι τραγανό;

Τι είναι αυτός ο θάμνος;

Πώς μπορώ να κάνω χωρίς τσακίσματα,

Αν είμαι λάχανο

22 Τουλάχιστον φύτρωσε στον κήπο,

Γνωρίζει τις νότες «αλάτι» και «φα» φασόλια

23 Σε αυτές τις κίτρινες πυραμίδες

Γεμάτη κόκκους νόστιμου καλαμποκιού

24. Τι είναι αυτά τα θαύματα;

Υπάρχει ένα αστέρι στην κορυφογραμμή!

Ίσως αυτό είναι ένα υπέροχο όνειρο;

Όχι, είναι κολοκυθάκι

25 Πράσινο Λίπος

Έβαλα πολλές φούστες.

Στέκεται σαν μπαλαρίνα

Από τα φύλλα του λάχανου ντραπέ

26 Υπάρχει μια κίτρινη μπάλα στον κήπο.

Μόνο που δεν τρέχει σε καλπασμό,

Είναι σαν πανσέληνος

Νόστιμοι σπόροι κολοκύθας σε αυτό

27. Από το ελικοειδή μονοπάτι

Υπάρχει ήλιος σε ένα πόδι.

Καθώς ο ήλιος ωριμάζει

Θα υπάρχει μια χούφτα ηλιόσποροι

Διαγωνισμός σταυρόλεξου "ενάντια σε ποιους επαναστάτησαν οι αγρότες"
κορδόνι "Λαχανικά και Φρούτα"
DOCX / 12,83 Kb

Σταυρόλεξα απαντήσεις

Λέξη-κλειδί - πατάτες

Διαγωνισμός "Βιο-δημοπρασία με θέμα" Δηλητηριώδεις φίλοι ή λαχανικά "

Το ζήτημα ενός δηλητηριώδους φυτού που τρώγεται

Αυτό το φυτό βρίσκεται στο τραπέζι μας σχεδόν κάθε μέρα, παρά το γεγονός ότι ολόκληρο το φυτό - στελέχη, φύλλα και καρποί - είναι δηλητηριώδες.

Όταν αυτό το φυτό αναγκάστηκε να αναπτυχθεί κάτω από τον Πέτρο 1, υπήρξαν ταραχές των αγροτών.

Και όλα αυτά οφείλονται στο γεγονός ότι οι πρόγονοί μας έτρωγαν φρούτα, και όχι ό,τι χρειάζεται. Τι είναι αυτό το φυτό;

(πατάτα)

Η ερώτηση ενός στενού συγγενή της πατάτας

Αυτό είναι ένα φυτό που αγαπά τη νότια θερμότητα. Αυτός, όπως και οι πατάτες, λατρεύεται από τα σκαθάρια του Κολοράντο. Αυτό το φυτό έχει επίσης ένα δεύτερο ελάχιστα γνωστό όνομα - badrijan.

Από αυτό παρασκευάζεται το διάσημο χαβιάρι στο εξωτερικό, που αναφέρεται στην ταινία "Ο Ιβάν Βασίλιεβιτς αλλάζει το επάγγελμά του"

(μελιτζάνα)

Μια ερώτηση για στενό συγγενή της μελιτζάνας

Αυτό το θερμόφιλο φυτό μπορεί να καλλιεργηθεί σε παράθυρο ενός δωματίου.

Οι καρποί του προστίθενται στην τροφή των φλαμίνγκο στους ζωολογικούς κήπους για να μην χάσουν τα πουλιά το κόκκινο-ροζ φτέρωμά τους.

Οι καρποί αυτού του πολύτιμου λαχανικού μπορεί να είναι πράσινοι, μωβ, πορτοκαλί, κίτρινοι και κόκκινοι.

(πιπέρι)

Το ζήτημα των μυρωδιών με τις οποίες μπορείς να αναγνωρίσεις ένα φυτό

Τα φύλλα αυτού του βρώσιμου φυτού είναι δηλητηριώδη και μυρίζουν όταν τα αγγίζουμε κατά λάθος. Αυτή η κουλτούρα είναι πολυετής, αν και την καλλιεργούμε ως ετήσια. Αυτό το φυτό είναι πηγή πολύ χρήσιμου χυμού.

(ντομάτες)

Το ζήτημα ενός δηλητηριώδους φυτού από το οποίο μπορείτε να φτιάξετε μαρμελάδα

Αυτό το δηλητηριώδες φυτό έχει μικρούς καρπούς που είναι βρώσιμοι και χρησιμοποιούνται για κονσερβοποίηση. Οι καρποί των ποικιλιών λαχανικών και φράουλας χρησιμοποιούνται για την παρασκευή μαρμελάδας, επειδή αυτά τα φρούτα έχουν αποτέλεσμα σχηματισμού ζελέ. Οι διακοσμητικές ποικιλίες είναι γνωστές ως "κινέζικα φανάρια"

(physalis)

Συνοψίζοντας

Μετά το τέλος του παιχνιδιού, η νικήτρια ομάδα απονέμεται με ένα βραβείο πρόκλησης - "Wise Aunt Owl", όλοι οι μαθητές αυτής της ομάδας, με την επιφύλαξη της ενεργού συμμετοχής τους στο παιχνίδι, λαμβάνουν ένα βαθμό "πέντε". Οι αρχηγοί των ομάδων και οι καλύτεροι παίκτες από κάθε ομάδα λαμβάνουν επιπλέον βαθμούς.

Απόλαυση!

Τα νόστιμα, θρεπτικά και υγιεινά φρούτα είναι η καλύτερη τροφή για τον άνθρωπο. Αυτό το καταλαβαίνουν καλά οι ήρωες πολλών παιχνιδιών υπολογιστή, οι οποίοι στις περιπέτειές τους κυνηγούν αντικείμενα φτιαγμένα με τη μορφή νόστιμων φρούτων. Πολλά δωρεάν παιχνίδιαΤα φρούτα προσφέρονται ως μια εξαιρετική εναλλακτική λύση σε ανθυγιεινά τρόφιμα που οδηγούν σε παχυσαρκία και ασθένειες. Για παράδειγμα, ένας χοντρός αποφάσισε να χάσει βάρος και πήγε να πηδήξει στις πλατφόρμες. Στην πορεία μαθαίνει να τρώει σωστά. Αν φάει φρέσκο ​​φρούτο, τότε αυξάνεται το ενεργειακό του απόθεμα και το βάρος του μειώνεται. Και τα χάμπουργκερ, οι τηγανητές πατάτες, η πίτσα, η γλυκιά σόδα και άλλα άσχημα πράγματα δεν προσθέτουν, αλλά αντίθετα, παίρνουν ενέργεια από ένα άτομο και το σωματικό του βάρος αυξάνεται - σχεδόν όλη η ενέργεια τέτοιων προϊόντων μετατρέπεται σε λίπος.

Τα φρούτα χρησιμοποιούνται σε πολλές προσομοιώσεις μαγειρικής. Για παράδειγμα, ένα παιχνίδι προσφέρει να κόψετε φρούτα με ταχύτητα - πετούν στην οθόνη και πρέπει να έχετε χρόνο για να τα κόψετε με ένα κοφτερό μαχαίρι. Αλλά από καιρό σε καιρό πετούν εδώ ωρολογιακές βόμβες - είναι καλύτερα να μην τις αγγίζετε, γιατί αφαιρούνται οι πόντοι ποινής για αυτό. Τα φρούτα χρησιμοποιούνται συχνά σε παζλ. Συγκεκριμένα, πρέπει να συλλέξετε αλυσίδες πανομοιότυπων εικόνων φρούτων στον αγωνιστικό χώρο, ανταλλάσσοντας τις γειτονικές. Όταν έχετε μια σειρά από τρία ή περισσότερα ίδια κεράσια, καρπούζια, πεπόνια, δαμάσκηνα, βερίκοκα, εξαφανίζονται από την οθόνη.

Διασκεδαστικά παιχνίδια Φρούτα

Ένα διαδικτυακό παιχνίδι φρούτων μπορεί να προσφέρει ανάπτυξη - οι καλλιέργειες συλλέγονται από δέντρα σε μια εικονική φάρμα, πωλούνται στην αγορά και νέες εκτάσεις καλλιεργούνται από το κέρδος και φυτεύονται ακόμη περισσότερα δέντρα. Μερικές φορές, σε τέτοια διασκέδαση, τα φρούτα μεταποιούνται σε κάποιο είδος ακριβού προϊόντος που σας επιτρέπει να κάνετε τη φάρμα πιο ευημερούσα. Για παράδειγμα, ανακατεύονται με γάλα και ζάχαρη για να γίνει γιαούρτι.

Μερικά φρούτα μέσα κόσμος του παιχνιδιούδημιουργήθηκαν ζωντανοί - μπορούν οι ίδιοι να γίνουν ήρωες παιχνιδιών περιπέτειας, να συμμετέχουν σε στοές. Για παράδειγμα, υπάρχει ένα παιχνίδι που δείχνει ότι είναι καλύτερο να τρώτε φρούτα όχι με τη μορφή χυμών, πουρέ πατάτας, σαλάτας ή γιαουρτιού με επιβλαβή ζάχαρη, αλλά όπως ήθελε η φύση - χρησιμοποιώντας μόνο τα δόντια σας. Επομένως, όταν κόβουμε φρούτα, το παιχνίδι τους δείχνει αγανακτισμένους - τα ζουμερά φρούτα αρχίζουν να επιτίθενται στο μίξερ, στο οποίο πρέπει να πολτοποιηθούν και πρέπει να ξοδέψετε την ενέργειά σας, πιάνοντάς τα και τοποθετώντας τα σε ένα δοχείο με περιστρεφόμενα μαχαίρια.

Συμβαίνει ότι τα φρούτα γίνονται οι κύριοι εχθροί για τους ήρωες λαχανικών. Οι ντομάτες, το λάχανο και τα κρεμμύδια εξοργίζονται που τα μήλα και τα πορτοκάλια τα διώχνουν από τον κήπο και είναι έτοιμα να αγωνιστούν για το δικαίωμα συμμετοχής στην ανθρώπινη διατροφή. Πρέπει να κατευθύνετε το πέταγμα των λαχανικών έτσι ώστε να χτυπήσουν ακριβώς τα φρούτα και να τα συνθλίψουν. Μερικά παιχνίδια προσφέρουν φρούτα δωρεάν ως βλήματα - μπορούν να εκτοξευθούν εναντίον εχθρών, υπερασπίζοντας τα εδάφη τους.

με θέμα: "Λαχανικά και φρούτα"

Στόχος.Γενίκευση και συστηματοποίηση των γνώσεων των παιδιών για τα λαχανικά και τα φρούτα.

Καθήκοντα:

Να εδραιώσει στα παιδιά γνώσεις σχετικά με τις γενικευμένες έννοιες των "λαχανικών", "φρούτων" και των ονομάτων διαφόρων λαχανικών και φρούτων.

Να εδραιώσει τις γνώσεις για τα έργα τέχνης για τα λαχανικά και τα φρούτα και να μπορεί να τα χρησιμοποιήσει.

Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τις πατάτες και το λάχανο.

Αναπτύξτε την ικανότητα να μαντέψετε αινίγματα, να επιλέξετε τη σωστή λέξη, να απαντήσετε σε μια ερώτηση σχετικά με το περιεχόμενο ενός λογοτεχνικού κειμένου.

Για να ενεργοποιήσετε το λεξιλόγιο των παιδιών: άσκηση στο σχηματισμό επιθέτων από τους κορμούς των ουσιαστικών, επιλέξτε ένα ουσιαστικό σε ένα επίθετο

Να καλλιεργήσει την ικανότητα να ακούει τις απαντήσεις των άλλων παιδιών.

Να καλλιεργήσουν την αγάπη και το ενδιαφέρον για τα έργα τέχνης.

Προκαταρκτική εργασία.

Διαβάζοντας έργα τέχνης «The Turnip», «Chippolino», «Cockerel and a Bean Seed», το παραμύθι του N. Nosov «Ccumbers», «Princess on a Pea», το ποίημα του Tuvim «Vegetables», οι ιστορίες του Suteev «Apple», «A Τσάντα με μήλα», παραμύθια «Χήνες-Κύκνοι», «Μικρή Χαβροσέτσκα».

Μαντεύοντας γρίφους.

Υλικά για το μάθημα.

Κόψτε εικόνες για κάθε τραπέζι με θέμα: λαχανικά, φρούτα

Καλάθι λαχανικών, βάζο με φρούτα.

Tokens (με τη μορφή φρούτων και λαχανικών).

Κάρτες (βάζα μαρμελάδας) με εικόνες φρούτων.

Η πορεία του μαθήματος.

Παιδιά! Ας παίξουμε μαζί σου. Έχετε κόψει φωτογραφίες στα τραπέζια σας, πρέπει να τις μαζέψετε και να μαντέψετε για τι θα μιλήσουμε σήμερα. Θα δουλέψετε σε ζευγάρια και θα πρέπει να πάρετε μια φωτογραφία.

Τι έκανες;

Πώς μπορείτε να ονομάσετε αυτές τις εικόνες με μία λέξη; λαχανικά και έχετε φρούτα)

Λοιπόν, τι θα μιλήσουμε σήμερα; (Θα μιλήσουμε για λαχανικά και φρούτα)

Έτσι έχετε μάθει το θέμα του μαθήματός μας. Λαχανικά και φρούτα. Πήραμε δύο ομάδες: την ομάδα «Λαχανικά» και την ομάδα «Φρούτα». Και θα κανονίσουμε ένα παιχνίδι-διαγωνισμό "Ποιος ξέρει περισσότερα". Προϋποθέσεις παιχνιδιού:

1. Δώστε περισσότερες σωστές απαντήσεις σε κάθε ερώτηση.

2. Δεν προτρέπουμε ο ένας τον άλλον και διακόπτουμε.

3. Για τη σωστή απάντηση, η ομάδα παίρνει έναν βαθμό. Τα λαχανικά θα λάβουν - ένα λαχανικό στο καλάθι τους, τα φρούτα - ένα φρούτο.

Στο τέλος του παιχνιδιού, ας μετρήσουμε τους βαθμούς και ας δούμε ποιος θα κερδίσει.

1 Ασκηση. Μαντέψτε έναν γρίφο.

Ένα παζλ για την ομάδα των λαχανικών

1. Άσχημη, άμορφη, αλλά θα έρθει στο τραπέζι,

οι τύποι θα πουν χαρούμενα: "Ω, εύθρυπτο, νόστιμο!"

Και τώρα για τα φρούτα:

2. Ήμουν άσχημος, το κεφάλι μου είναι λευκό και σγουρό.

Ποιος λατρεύει τη λαχανόσουπα - κοιτάξτε.

Λαχανικά 3. Μεγαλώνω στο έδαφος στον κήπο, είμαι κόκκινος, μακρύς, γλυκός.

Φρούτο 4. Είμαι μακρύς και πράσινος, νόστιμος και αλμυρός.

Τα λαχανικά είναι το μυστήριο σας

5. Self με έκκεντρο, κόκκινο βαρέλι.

Αγγίξτε το με το δάχτυλό σας - ομαλά,

Και δαγκώστε γλυκά.

Φρούτα, προσοχή, ένας γρίφος για εσάς

6. Μπλε στολή, κίτρινη φόδρα, και γλυκό στη μέση. (Δαμάσκηνο)

2. Ανάθεση. Ποιος θα ονομάσει περισσότερα λαχανικά;

Κάθε ομάδα ονομάζει ένα λαχανικό με τη σειρά, χωρίς να επαναλαμβάνει. Όποιος ομάδα έχει τον τελευταίο λόγο θα κερδίσει.

Ξεκινά η ομάδα των Λαχανικών.

3 . Ασκηση. Ποιος θα ονομάσει περισσότερα φρούτα.

Η κατάσταση είναι η ίδια, οι ομάδες καλούν εναλλάξ τα φρούτα χωρίς να επαναλαμβάνονται. Ποιος η ομάδα θα πει την τελευταία λέξη - κερδίζει.

Η ομάδα των Φρούτων ξεκινάει πρώτη.

4. Ανάθεση. Το παιχνίδι "σεφ".Και τώρα θα μετατραπείτε σε φανταστικούς σεφ και θα μαγειρεύετε από λαχανικά.

- Ομάδα "Fruits":

«Τι μπορεί να γίνει από τις πατάτες; (πουρές πατάτας, κατσαρόλα, κοτολέτες, γέμιση πίτας, ντραννίκι, λουκουμάδες)

Μπορείτε επίσης να ψήσετε πατάτες σε φωτιά, να μαγειρέψετε ζυμαρικά, να προσθέσετε σε σούπες και σαλάτες, να ψήσετε τηγανίτες. Δεν είναι για τίποτα που οι πατάτες ονομάζονται δεύτερο ψωμί. Οι πατάτες περιέχουν βιταμίνες και μέταλλα, όπως το κάλιο, που βοηθούν την καρδιά να λειτουργεί κανονικά.

Οι πατάτες έχουν επίσης έναν επικίνδυνο εχθρό - το βασιλικό σκαθάρι. Οι προνύμφες του σκαθαριού τρώνε φύλλα, το φυτό αρχίζει να πονάει και αναπτύσσεται άσχημα. Για να αποφευχθεί αυτό, πρέπει να καταστραφούν τα σκαθάρια και οι προνύμφες.

Ομάδα "Λαχανικά": "Τι μπορεί να μαγειρευτεί από λάχανο. (λαχανόσουπα, λάχανο βραστό, λαχανοσαλάτα, λάχανο τουρσί, λαχανόπιτες)

Λοιπόν, και μπορείτε επίσης να φτιάξετε ρολά λάχανου, σνίτσελ, ζυμαρικά από λάχανο. Και ξέρετε, το λάχανο στη Ρωσία έχει αγαπηθεί εδώ και πολύ καιρό και παρασκευάζεται σε μεγάλες ποσότητες... Πρόσθεσαν μάλιστα ρητά: «Γιατί να περιφράξεις έναν λαχανόκηπο αν δεν φυτέψεις λάχανο».

Παιδιά! Γνωρίζετε το αγαπημένο πιάτο του Carlson; Αυτό είναι μαρμελάδα.

Και από τι είναι φτιαγμένη η μαρμελάδα; (η μαρμελάδα γίνεται από μούρα, φρούτα)

Ας φτιάξουμε μαρμελάδα φρούτων για τον Carlson, κάθε ομάδα με τη σειρά.

Apple Jam - Apple Jam

Μαρμελάδα δαμάσκηνο - μαρμελάδα δαμάσκηνο

Μαρμελάδα ροδάκινο - μαρμελάδα ροδάκινο

Από βερίκοκα - μαρμελάδα βερίκοκο

Κεράσι - μαρμελάδα κεράσι

Από αχλάδια - μαρμελάδα αχλάδι

Παιδιά, και ξέρετε ότι η μαρμελάδα γίνεται και από κολοκυθάκια, βγαίνει πολύ νόστιμη μαρμελάδα κολοκυθιού.

Φυσική αγωγή.

Και τώρα θα δουλέψουμε λίγο στον κήπο. Σηκωθήκαμε, τα κάνουμε όλα μαζί, μαζί.

Ξεθάψαμε πατάτες

Αγγούρια τουρσί από τον κήπο, (καταλήψεις)

Έβγαλα όλα τα καρότα, (πλαγιές)

Κόβουν επιδέξια το λάχανο.

Και σου έφεραν ένα δώρο σε ένα καλάθι από το έδαφος.

Συνεχίζουμε το παιχνίδι μας.

5. Ανάθεση. Ακούστε το ποίημακαι πες μου περί τίνος πρόκειται:

Αυτό είναι ένα ποίημα για την ομάδα «Λαχανικά».

Τι φυτρώνει στον κήπο μας; Αγγούρια, γλυκά μπιζέλια

Ντομάτες και άνηθος για καρύκευμα και για δειγματοληψία.

Υπάρχουν ραπανάκια και μαρούλια - ο κήπος μας είναι απλώς ένας θησαυρός,

Αλλά τα καρπούζια δεν φυτρώνουν εδώ.

Αν ακούσατε προσεκτικά, σίγουρα θα θυμηθείτε.

Απαντήστε με τη σειρά: τι φυτρώνει στον κήπο μας;

Ποίημα για την ομάδα "Φρούτα"

Αφού ακούσετε το ποίημα, απαντήστε στην ερώτηση: "Από τι μαγείρεψε σούπα η οικοδέσποινα;" Η οικοδέσποινα ήρθε κάποτε από το παζάρι,

Η οικοδέσποινα έφερε στο σπίτι από το παζάρι:

πατάτες, λάχανο, καρότα, μπιζέλια, μαϊντανός και παντζάρια, ω!

Από τι ετοίμασε η οικοδέσποινα τη σούπα;

5. Εργασία «Βρες τη σωστή λέξη».Πρέπει να βρούμε μια λέξη που να απαντά στην ερώτηση "τι;"

Μεγάλο (τι;) - καρπούζι, κολοκυθάκια, πατάτες

Μικρό (τι;) - ραπανάκι, καρότο

Στρογγυλό (τι;) - ντομάτα, ροδάκινο, μπιζέλια

Μπλε - δαμασκηνί

Πράσινο - αγγούρι, ντομάτα, κολοκυθάκι

Γλυκό - αχλάδι, καρότο, δαμάσκηνο.

Σκληρό, μακρύ, ζουμερό, πικρό, νόστιμο, τραγανό.

6. καθήκον. Παιχνίδι "Πες μια λέξη".

Η εντολή «Λαχανικά» ακούει και απαντά.

Στέρεψε στον καυτό ήλιο και ξεσπά από τους λοβούς ... (μπιζέλια)

"Φρούτα"

Και με συννεφιά, ο ήλιος λάμπει στον κήπο.

Ο θαυματουργός ήλιος φυτρώνει στα χωριά και στα χωριά - ... (ηλίανθος)

Είναι από οικογένεια κολοκύθας, ξαπλώνει στο πλάι του όλες τις μέρες,

Σαν ένα πράσινο ξύλο με το όνομα .... (κολοκυθάκια)

"Φρούτα"

Στρογγυλό και λείο, δαγκωμένο - γλυκό.

Εγκαταστάθηκε σταθερά στον κήπο ... (γογγύλι)

Θα κάνει όλους γύρω του να κλάψουν, παρόλο που δεν είναι μαχητής, αλλά ...

"Φρούτα"

Είτε το πιστεύετε είτε όχι, είμαστε από την Αμερική.

Στο παραμύθι είμαστε ηλικιωμένοι, στον κήπο…. (ντομάτες)

Και τώρα θα πω μια καθαρή φράση, και θα μου πεις την τελευταία λέξη.

Ή-ή-ή μαδημένη μια κόκκινη ... ντομάτα

Ο Ετς-ετς έφαγε ένα λαχταριστό... αγγούρι

Jean-jean-jean βρίσκεται στον κήπο ... μελιτζάνα

Χάντρες-χάντρες - χάντρες κόβουμε ένα καρπούζι.

7. Παιχνίδι «Γνώστης των παραμυθιών».Τώρα θα ακούσουμε ποιος αγαπά και ξέρει τα παραμύθια.

1. Πείτε μου στον τίτλο ποιων έργων υπάρχουν λαχανικά και φρούτα; «Γογγύλι», «Chippolino», «Cockerel and a Bean Seed», το διήγημα του N. Nosov «Αγγούρια», «Princess on a Pea», το ποίημα του Tuvim «Vegetables», οι ιστορίες του Suteev «Apple», «A Bag of Apples».

2. Μάθετε το παραμύθι από το απόσπασμα, γιατί περιέχουν υπό αμφισβήτησηγια τα λαχανικά και τα φρούτα:

- "Τηλεφώνησε η εγγονή - ένα ζωύφιο, τράβα - τράβα .."

- «Η αγελάδα είναι μάνα, με δέρνουν, δεν μου δίνουν ψωμί, δεν μου λένε να κλάψω…»

3. Σε ποια έργα βοηθούν τα οπωροφόρα δέντρα τους κύριους χαρακτήρες; "Χήνες-κύκνοι" - μηλιά

"Tiny - havroshechka" - μηλιά

Η ιστορία "Ένα σακί μήλα" - τα μήλα βοήθησαν έναν λαγό.

8. Εργασία «Κορυφές και ρίζες».Τώρα ας παίξουμε το παιχνίδι "Κορυφές και ρίζες". Η βρώσιμη ρίζα ενός λαχανικού θα ονομάζεται ρίζες και ο βρώσιμος καρπός στο στέλεχος θα ονομάζεται κορυφές. Θα ονομάσω κάποιο λαχανικό, και απαντάτε γρήγορα τι είναι βρώσιμο σε αυτό: κορυφές ή ρίζες. Προσοχή, σε ορισμένα λαχανικά και τα δύο είναι βρώσιμα. Δουλεύουμε σε ομάδες.

Καρότα (ρίζες), ντομάτα (κορυφές), κρεμμύδια (κορυφές και ρίζες)

Πατάτες (ρίζες), αγγούρι (κορυφές), παντζάρια (ρίζες)

Οπότε το διαγωνιστικό μας παιχνίδι τελείωσε.

Ώρα για απολογισμό. Ας μετρήσουμε τους βαθμούς, μπορείτε να συμμετάσχετε μαζί μου. Έτσι, η ομάδα των λαχανικών σημείωσε 14 πόντους και η ομάδα "Φρούτα", ας μετρήσουμε… .14 πόντους. Αποδεικνύεται ισοπαλία. Κέρδισε η φιλία, όλοι έκαναν καλή δουλειά, απάντησαν σωστά.

Ποιες ήταν οι πιο ενδιαφέρουσες εργασίες για εσάς;

Ας θυμηθούμε, έχετε αντιμετωπίσει δυσκολίες;

Αυτό ολοκληρώνει το μάθημα.

Στόχος:να αποσαφηνιστούν ιδέες σχετικά με τον τόπο ανάπτυξης φρούτων, λαχανικών και φρούτων. άσκηση στον σχηματισμό λέξης κατάληξης.

Ο δάσκαλος (παρουσιαστής) δείχνει στα παιδιά και ονομάζει την εικόνα ("Φράουλα!"),δίνει την εικόνα σε οποιονδήποτε από τους παίκτες που πρέπει να απαντήσει πού μεγάλωσε. ("Στον κήπο με τις φράουλες!")

Θάμνος - σταφίδα, βατόμουρο, σταφύλι, φραγκοστάφυλο, ιπποφαές, τριανταφυλλιά, βατόμουρο κ.λπ.

Ξύλο - μήλο, κεράσι, ροδάκινο, αχλάδι, δαμάσκηνο, πορτοκάλι, λεμόνι, μανταρίνι κ.λπ.

Στόχος:αναπτύξουν τις κινητικές δεξιότητες του ηγετικού χεριού. σάρκαρε την ιδέα του εμφάνισηλαχανικό (φρούτο).

Υλικό:ημιτελή σχέδια λαχανικών και φρούτων, χρωματιστά μολύβια.

V.Το φωτογραφικό φιλμ φωτίστηκε από τον φωτογράφο και έτσι όλες οι «φωτογραφίες» εμφανίστηκαν μόνο στα μισά του δρόμου. Βοηθήστε να ολοκληρωθεί η εικόνα!

Οκρεβάτι από κερί

Στόχος:αναπτύσσουν πλαστικότητα κινήσεων, διεγείρουν τη φαντασία των παιδιών, προκαλούν συμπάθεια και σεβασμό για τα νεαρά βλαστάρια οποιωνδήποτε φυτών.

V.Γυρίστε γύρω σας, γίνετε σπόροι λαχανικών!

Τα παιδιά κάθονται στο χαλί - κρεβάτι κήπου. Κλείσε τα μάτια τους - «Κοιμάται στο έδαφος».

V.Πώς αισθάνονται οι σπόροι στο έδαφος;

Τα παιδιά απαντούν εάν ο δάσκαλος αγγίξει κάποιο από αυτά με το χέρι του: "Είμαι ζεστός εδώ", "Και μου είναι δύσκολο υπόγειο και είναι δύσκολο να αναπνεύσω", "Και θέλω να πιω", "Και θέλω να βγω έξω από εδώ το συντομότερο δυνατό στον ήλιο», κλπ. .δ.

V. Βροχή, βροχή, χύσε τον κήπο μου!

Ηλιοφάνεια, λιακάδα, ζέστανε τη γη μου!

Ο δάσκαλος ανάβει αργή μουσική, τα παιδιά-σπόροι, σε αυτή τη μουσική, απεικονίζουν το «ξύπνημα» των σπόρων σε κινήσεις. Η δασκάλα πλησιάζει επίσης οποιοδήποτε από τα παιδιά και ρωτά: "Τι κάνεις τώρα;"

• Πίνω νερό με ρίζες!
• Κοίταξα έξω από το έδαφος με ένα μικρό βλαστάρι!
• Άπλωσα τα δύο πρώτα πέταλα, απλώνοντας το χέρι στον ήλιο!
• Κουνιέμαι κάτω από το ελαφρύ αεράκι και λιάζομαι στον ήλιο!
• Πλένω το πρόσωπό μου στη ζεστή βροχή!
• Έχω λουλούδια! (Όλα τα παιδιά απλώνουν τα χέρια τους και χαμογελούν - "Ανθισμένη".)

Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά φουσκώνουν τα μάγουλά τους, φουσκώνουν τις κοιλιές τους - ωριμάζουν τα φρούτα.

V.Τι έχει μεγαλώσει στον κήπο μου;

Τα παιδιά με τη σειρά δίνουν όνομα στο λαχανικό και κάθονται στο παιδικό καρεκλάκι τους στο τραπέζι. Αλλά ταυτόχρονα, δεν μπορείτε να επαναλάβετε το όνομα του λαχανικού. Για να γίνει αυτό, ο δάσκαλος βάζει μια εικόνα στον καμβά με την εικόνα ενός λαχανικού που ονομάζει κάθε παιδί.

Ζανώνυμη εικόνα

Στόχος:εκπαιδεύστε την προσοχή, ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο.

V.Πώς λέγεται το τμήμα του καταστήματος που πουλά λαχανικά; (Λαχανικό.)Στο κατάστημα επιλέγουμε τα λαχανικά μας (εικόνες αντικειμένων με την εικόνα λαχανικών και πολλά φρούτα ανάμεσά τους τοποθετούνται στη σειρά).

Η παιδική χορωδία αποκαλεί τις εικόνες που δείχνει ο δάσκαλος, αλλά δεν μπορούν να ονομαστούν μόνο λαχανικά και φρούτα. Όποιος κάνει λάθος φεύγει από το παιχνίδι.

Vχαρούμενος σεφ

Στόχος:για να ενεργοποιήσετε το λεξικό με θέμα "λαχανικά - φρούτα", "Τρόφιμα". να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην πρακτική αφομοίωση των μεθόδων σχηματισμού επιθημάτων.

V.Ένας χαρούμενος σεφ αγόρασε διάφορα λαχανικά, φρούτα, μανιτάρια και μούρα σε ένα κατάστημα και αναρωτήθηκε από τι να μαγειρέψει. Πρέπει να φτιάξει σούπα, σαλάτα, κομπόστα, πίτα, μαρμελάδα, πουρέ, χυλό, τηγανίτες κλπ. Μπορούμε να τον βοηθήσουμε;

Τα παιδιά βγάζουν μια φωτογραφία το καθένα με μια φωτογραφία ενός λαχανικού, φρούτου ή μούρων. Ο δάσκαλος φωνάζει το πιάτο: "Σούπα!"

Κάθε παιδί διαλέγει μια από τις εικόνες του και προτείνει το όνομα αυτού του πιάτου: «Λαχανόσουπα - λαχανόσουπα! "," Σούπα πατάτας! "," Παντζαρόσουπα - Μπορς!" (τα παιδιά εγκρίνουν), "Σούπα μήλου!" (τα παιδιά δεν δέχονται).

Το παιδί που έκανε λάθος θα πρέπει να προσφέρει όλων των ειδών τα πιάτα από τα φρούτα που ονομάζει - από μήλα: πουρές πατάτας, κομπόστα, μαρμελάδα.

Τότε ο δάσκαλος προσφέρει ένα άλλο πιάτο: "Μαρμελάδα!" Το παιχνίδι συνεχίζεται με την ίδια σειρά.

ΜΕαποχυμωτής

Στόχος:ίδιο.

Τα παιδιά βγάζουν από τη σακούλα φρούτα, λαχανικά, μαντέψουν με την αφή (ή απλώς αντιτίθενται φωτογραφίες της επιλογής τους).

V.Ας φτιάξουμε χυμό από αυτά τα φυτά! Ονομάστε αυτόν τον χυμό!

Παντζάρι - χυμός τεύτλων, χυμός καρότου - ...; δαμάσκηνο - ...; από λάχανο - ...; αγγούρι - ... κ.λπ.

NSΔώσε μου γλυκό!

Στόχος:ενεργοποίηση ονομάτων φρούτων, μούρων, άσκηση στην αυτο-επιλογή ορισμών για μια λέξη - ουσιαστικό.

Πραγματοποιείται με τη μορφή γυμναστική δακτύλων: όλα τα παιδιά σφίγγουν τις γροθιές τους και, υπό την υπαγόρευση της παρουσιάστριας, λυγίζουν σταδιακά τα δάχτυλά τους, μετρώντας πέντε πιάτα από το προτεινόμενο γλυκό.

Ο παρουσιαστής ονομάζει τα μούρα και τα φρούτα που προσφέρει για επιδόρπιο, αλλά πρέπει οπωσδήποτε να επαινέσει κάθε πιάτο: "Ρίξτε αχλάδι, γλυκό βατόμουρο, ζουμερό μήλο ..." Οι ορισμοί δεν μπορούν να επαναληφθούν.

Στόχος:εκπαιδεύστε τα παιδιά στην επιλογή συνωνύμων, αναλογιών με ένα άψυχο αντικείμενο, συγκρίνοντάς το με ένα άτομο. διεγείρουν την ανάπτυξη της φαντασίας.

Ο δάσκαλος δείχνει μια από τις εικόνες που απεικονίζουν ένα λαχανικό ή ένα φρούτο.

V.Τι σας θυμίζει αυτό; Τι άλλο είναι στρογγυλό; Ωοειδής? Τριγωνικός? Πορτοκάλι? Κίτρινος?

Ποιος μπορεί να έχει μια ουρά σαν τις κορυφές ενός καρότου; (Τα παιδιά συγκρίνουν τα πράσινα κλωνάρια καρότων με τις ουρές των ζώων.)

Μόλις ένα από τα παιδιά έκανε σύγκριση με χτένισμα κοριτσιού (μια αλογοουρά από μαλλιά στο κεφάλι),ο δάσκαλος κάνει σε όλους ερωτήσεις: «Πού είναι τα λαχανικά στα χέρια τους; Πόδια; Κεφάλι? Μάτια;

Vεπισκέπτες στο Chippolino

Ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα του Chippolino.

V.Από ποιο παραμύθι είναι αυτός ο ήρωας; Ποιος είναι ο συγγραφέας του; (Γιάννη Ροδάρη.)

Ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά εικόνες με λαχανικά και φρούτα.

V.Έρχεστε να επισκεφθείτε το Chippolino, πείτε ένα γεια και αναγνωρίστε τον εαυτό σας, συστηθείτε.

ΕΙΜΑΙ - Ντομάτα Signor: κόκκινη, ζουμερή, παχιά, σημαντική ...

Είμαστε αδερφές Cherry: ευγενικές, εξυπηρετικές, κόκκινες, αστείες…

Vμάγος κηπουρός

Στόχος:διεγείρουν τη φαντασία, αναπτύσσουν την ικανότητα να προσθέτουν τα θεμέλια, να δημιουργούν νέες λέξεις.

V.Σε μια μαγική γιορτή, τα λαχανικά και τα φρούτα έγιναν φίλοι. Ακούστε το ποίημα της N. Konchalovskaya «The Merry Garden»:

Έδειξε ο κηπουρός

Έχουμε έναν τέτοιο κήπο

Που στα κρεβάτια

Σπόροι πυκνά,

Ο Ogurbus μεγάλωσε

Οι ντομάτες μεγάλωσαν

Ραπανάκι παντζάρι, σκόρδο

Και γογγύλι.

Τα selderos είναι ώριμα.

Και το καρότο είναι ώριμο

Τα σπαράγγια έχουν ήδη αρχίσει να θρυμματίζονται,

Και τέτοιος baklachkov

Ναι δασύτριχοι λοβοί

Κάθε κηπουρός θα φοβόταν!

Πείτε μας τι φρούτα θα φυτρώσουν στον μαγικό κήπο!

Τα παιδιά φτιάχνουν τυχαία ζεύγη εικόνων με λαχανικά και φρούτα, ενώ «κολλούν» τα ονόματά τους σε μία λέξη: αγγούρι + καρπούζι = OGURBUZ.

V.Ποιο είναι το πλεονέκτημά του; (Η φλούδα ενός αγγουριού ξεφλουδίζεται πιο εύκολα και τρώγεται, υπάρχουν λιγότερα σκουπίδια. Η μέση του καρπουζιού είναι ζουμερή, γλυκιά, υπάρχει πολύ. Οι σπόροι πρέπει επίσης να είναι από το αγγούρι - μαλακό για φαγητό.)

Προτείνετε επίσης να αποσυναρμολογήσετε τα πλεονεκτήματα των CARAVEGRE, ΠΑΤΑΤΑ, OGURLUC, POMISOLNUH, MERCY κ.λπ.

Hσυνηθισμένα φρούτα

Στόχος:να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στον εντοπισμό των ιδιοτήτων και των χαρακτηριστικών των αντικειμένων, να συνδυάσουν αυτά τα σημάδια, να αναπτύξουν τη φαντασία.

V.Τι μήλο;

(Στρογγυλό, οβάλ, πράσινο, κόκκινο, κίτρινο, νόστιμο, ξινό, γλυκό, ζουμερό, υγρό, σφιχτό, λείο κ.λπ.)

Ο δάσκαλος ή το παιδί επιλέγει οποιοδήποτε τυχαίο αντικείμενο από μια άλλη στοίβα εικόνων: έναν πιγκουίνο - οι οποίες? (Μαύρο και άσπρο, δύστροπο, χοντρό, τρέξιμο, άλμα, αιώρηση, ολίσθηση, σημαντικό, φροντίδα.)

V.Δώστε στο μήλο τις ιδιότητες ενός πιγκουίνου - πώς θα είναι το μήλο;

• Το μήλο που πηδάει πρέπει να έχει πόδια για να πηδήξει.
• Ένα μήλο που γελάει πρέπει να έχει στόμα και μάτια για να γελάσει.
• Υπάρχει στην πραγματικότητα ένα μήλο που επιπλέει, επειδή το μήλο δεν βυθίζεται στο νερό.
• Έξυπνο μήλο - είναι ώριμο φρούτο, γιατί είναι πολύχρωμο, όμορφο.

ΠΡΟΣ ΤΟβασίλισσα καλαμπόκι

Στόχος:άσκηση στο σχηματισμό λέξεων, την επιλογή λέξεων ορισμού για το προτεινόμενο πιάτο.

Ο δάσκαλος δείχνει ένα στάχυ.

V.Το Queen Corn ήρθε να επισκεφτεί τον σεφ μας. Δείτε τι μπορείτε να φτιάξετε με καλαμπόκι! (Βραστό. Στικ καλαμποκιού! Τηγανίτες καλαμποκιού με καλαμποκάλευρο! Σπόροι καλαμποκιού σε σαλάτα!)

NSκαλό κακό

Στόχος:άσκηση για την ανάδειξη των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου και τον προσδιορισμό της αξίας του για ένα άτομο.

Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε δύο ομάδες. Το πρώτο ονομάζει μόνο θετικές πτυχές για την ανθρώπινη ζωή και υγεία και το δεύτερο - μόνο αρνητικές (για ένα άτομο).

Είναι καλό ή κακό να τρώμε μόνο μήλα;

Τρώτε πράσινα μήλα ή ντομάτες.

Καλλιεργήστε αχλάδια σε μια μηλιά.

Μην πλένετε τα λαχανικά και τα φρούτα πριν φάτε.

Καλλιεργήστε φρούτα στο δάσος.

Μαγειρέψτε σούπα φρούτων.

Παιχνίδια με θέμα «Λαχανικά και Φρούτα» ετοίμασαν οι L. Ladutko, S. Shklyar