롤플레잉 게임 병원 프로젝트 프레젠테이션. 롤 플레잉 게임 "Polyclinic"에 대한 프레젠테이션 플롯 게임 홈 닥터 인 도우 프레젠테이션

나탈리아 볼로디나
롤 플레잉 게임 "Polyclinic"에 대한 프레젠테이션

GBOU "학교 번호 2009" SP12 정신지체 아동을 위한 보상 포커스 그룹

정신 지체가있는 어린이를위한 보상 오리엔테이션 그룹 교사의 경험에서 Volodina Natalia Ivanovna.

이 자료는 정신 지체 아동을 가르치는 전문 그룹의 교육자를 대상으로 합니다. 롤플레잉 게임.

교육은 수업 시간과 수업 시간의 자유 시간에 매일 점진적으로 진행됩니다. 어린이와의 대화, 삽화 읽기 및 보기, 주제 개발 환경, 장비 준비에 이르기까지 다양한 형태의 교육 및 방법이 사용됩니다. 속성에 대한 지식 구성롤플레잉 게임과 그 목적 등

공부하는 과정에서 게임큰 역할은 교육의 초기 단계에서 참여하는 교육자에 속합니다. 게임, 그런 다음 조언, 개발 조치를 돕습니다. 게임 플롯, 아이들의 관계를 모니터링합니다. 동시에 언어 발달, 어휘력 강화를 위한 교정 과제가 해결되고 있습니다.

관련 출판물:

취학 전 교육의 현대 개념에서 미취학 아동은 긍정적인 관계를 구축할 필요가 있습니다.

롤 플레잉 게임 "Doctor"의 두 번째 주니어 그룹 프로젝트 프로젝트 진행: NS Sezneva 프로젝트 유형: 단기, 가상.

목적: 성인의 작업을 반영하면서 놀이 기술 형성에 노력합니다. 목표: 1. 작업에 대한 기본 지식을 제공합니다.

롤 플레잉 게임에서 아이의 성격, 지성, 의지, 상상력 및 사교성이 성공적으로 개발됩니다. 우리 그룹의 아이들은 아주 좋아합니다.

좋은 하루, 친애하는 동료들! 지난 포스팅에서 롤플레잉 게임의 속성을 보셨는데요, 바로 음식이었습니다.

롤 플레잉 게임을위한 수업 구성의 특징다양한 어린이 게임 중에서 롤플레잉 게임은 특별한 위치를 차지하고 있으며, 이는 어린이의 첫 번째 사회적 실천이자 방식입니다.

계획 - 롤 플레잉 게임의 시놉시스. 주제: "약국"계획 - 줄거리 개요 - 롤플레잉 게임 연령 대상: 시니어 그룹 주제: "약국" 목적: 직업에 대한 이해를 확장합니다.

"플롯 롤 플레잉 게임의 세계" 대회에 대한 규정(플롯 롤 플레잉 게임의 속성 생성) 1. 일반 조항 1.1. 조건 생성.

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두 번째 주니어 그룹의 롤 플레잉 게임
그룹 "Malinka" GBDOU №30 Nevsky 지역 St. Petersburg Barchenkova N.V.의 교사가 준비했습니다.

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"놀이는 경험한 인상, 그 조합 및 어린이 자신의 필요와 욕구를 충족시키는 새로운 현실의 구성을 창의적으로 처리하는 것입니다." L. S. Vygotsky

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놀이는 미취학 아동의 주요 활동입니다. 유치원과 가정에서 롤플레잉 게임은 힘의 테스트인 부스러기에 대한 자기 표현의 중요한 수단입니다. 롤 플레잉 게임은 어린이에게 성인 역할을 시도하고 비표준 생활 상황에서 창의적인 접근 방식을 보여주고 게임의 "라이브"구성 과정에서 발생하는 다양한 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공합니다.

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놀이터 또는 아파트뿐만 아니라 유치원의 롤 플레잉 게임은 사회 문화적 기능, 의사 소통 기능, 능동적 기능, 자기 실현 기능과 같은 여러 기능을 수행합니다.

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자녀 양육의 중요한 임무 중 하나는 시기적절한 정신 및 언어 발달입니다. 어린이의 인식과 언어는 교훈적인 장난감과 게임으로 행동하는 과정에서 형성됩니다. 수업과 게임 중에 아이는 주의력, 독립성, 호기심과 같은 성공적인 발달에 필요한 중요한 자질을 발달시킵니다. 우리 그룹에서 아이들은 롤플레잉 게임을 즐깁니다. 쇼핑 가족 미용사 병원 차고 버스 우편 극장 빌더 쿡

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롤 플레잉 게임 "가족"
과제: 아이들이 게임에서 가족 생활을 창의적으로 재현할 수 있는 능력 형성

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롤 플레잉 게임 "가족"
나에게는 가족이 있습니다 - 엄마, 아빠, 형, 그리고 나. 우리는 무엇보다 잘 살고 우리는 큰 소리로 노래를 부릅니다.

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롤플레잉 게임 "버스"
목표 : 운전자의 직업에 대한 어린이의 지식을 통합하기위한 조건을 만듭니다. 아이들이 게임에서 관계를 형성하는 능력을 형성하기 위해

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롤플레잉 게임 "버스"
이 얼마나 기적인가 - 롱 하우스! 그 안에는 많은 승객이 있습니다. 집은 거리를 걷고 있습니다. 모두가 운이 좋게 일합니다!

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목표: 미용사 직업에 대한 관심과 존경심을 키웁니다. 미용실에서의 행동 규칙을 숙지하십시오. 게임의 줄거리를 독립적으로 개발하는 능력을 형성하려면 주제에 동의하고 역할을 분배하십시오. 게임에서 역할 기반 상호 작용의 확립과 역할 기반 관계의 동화를 촉진합니다. 팀에서 아이들의 올바른 관계를 형성하십시오.

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롤플레잉 게임 "미용사"
미용사가 빗을 잡고 머리를 솜씨 좋게 합니다. 가위는 빠르게 자르고 새로운 모습을 만듭니다.

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과제: 아이들이 자신의 게임 계획을 또래의 계획과 조정하고 게임 중에 역할을 변경할 수 있는 능력을 형성합니다. 아이들이 게임에서 주변 생활에 대한 지식을 더 널리 사용하도록 격려하십시오. 대화식 연설을 개발하십시오.

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롤 플레잉 게임 "상점"
그리고 지금 우리는 매장에 있습니다. 모든 제품이 쇼케이스에 있습니다. 차, 과자, 소시지 - 눈이 ​​휘둥그레집니다. 자, 사서 계산원에게 돈을 주세요.

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목표: 게임에서 주변 생활에 대한 지식을 표시하고 의학의 사회적 중요성을 보여주는 어린이의 능력을 형성합니다. 의료 종사자의 업무에 대한 존중을 촉진하고 공공 장소에서의 행동 규칙을 강화합니다.

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롤플레잉 게임 "병원"
항상 세심하게, 사랑으로, 우리 주치의는 여러분을 치료합니다. 건강이 좋아지면 가장 행복합니다.

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롤 플레잉 게임 "차고"
목표: 아동이 역할을 분담하고 맡은 역할에 따라 행동하는 능력을 형성하기 위해, 선수 간의 관계를 반영합니다. 운송 작업자의 작업에 대한 관심과 존중을 촉진하고, 성실하고, 책임감 있게 일하고, 장비의 안전을 관리하고, 도로 규칙에 대한 지식을 통합하려는 욕구를 일깨워줍니다. 기억력, 어린이의 언어를 개발하십시오.

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롤플레잉 게임 "쿡"
과제 : 어린이가 독립적으로 역할을 분배하고 역할에 따라 행동하는 능력을 형성하고, 필요한 환경을 독립적으로 만들고, 친절하고 정중 한 의사 소통 기술을 통합하도록 가르칩니다. 아이들이 주변 생활에 대한 지식을 더 많이 사용하도록 격려하십시오.

표적:성인의 작업 (클리닉 작업자), 사회에서의 역할 및 모든 사람의 삶에 대한 아이디어 형성.

작업:

• 의료 종사자의 업무 목적, 의사 (안과 의사, 치료사, 외상 전문의)의 전문화, 의료 종사자의 업무 내용에 대한 아이디어를 형성합니다.
• 의사, 환자, 건축업자, 약국 직원, 접수원과 같은 아동의 사회적 역할 개발을 촉진합니다.
• 게임의 줄거리를 창의적으로 전개하는 능력 형성: 관찰, 책, 어른들의 이야기에서 얻은 지식을 독립적이고 다양하게 게임에 결합
• 의사, 건축업자, 약사 등 다양한 직업에 대한 존경심을 키우기 위해.

예비 작업:

아이들은 부모와 함께 병원을 방문합니다. 유치원 의료 사무실로 소풍, 다양한 의료 기구를 시연하는 간호사, 그 목적을 설명하고 사용 방법을 보여주는 간호사. 주제에 대한 설명 자료의 고려. 의사의 직업에 대한 대화 (의사는 누구입니까? 어떤 종류의 의사를 좋은 의사라고 할 수 있습니까? 환자는 어떻게 행동해야합니까? 누가 의사로 일할 수 있습니까?) Turichin "그 남자가 아팠습니다." 게임 대화: 의사-환자(예: 변덕스러운 환자와 같이 다른 캐릭터 사용). 게임의 속성 만들기(판지 온도계, 반으로 접힌 종이로 만든 의료 카드, 검안사를 위한 그림이 있는 테이블 등). 그림에 대한 대화. 롤 플레잉 게임 "폴리 클리닉"( "폴리 클리닉"에는 접수 데스크, 치료사, 안과 의사, 외상 전문의의 사무실 및 치료실이 있습니다). 다음 게임의 역할 분배: 의료 종사자, 약국 근로자, 건설 근로자.

장비:

어린이용 흰색 의료 가운, 모자; 집에서 만든 의료 기록, 처방전 전단지, 주사 및 예방 접종 지침, 알약; "Puppet Doctor" 세트의 품목(phonendoscope, 핀셋, 주걱, 주사기, 붕대 등); 빈 병, 약 상자, 발포 고무 조각 등

게임 진행

1부

교육자: 주목, 주목, 도시민 여러분! 많은 건축주들이 일하고 있는 우리 지역에 드디어 폴리클리닉이 오픈합니다. 아프거나 건강을 확인하기로 결정한 경우 치료사, 안과 의사, 외상 전문의가 도움을 드릴 것입니다. 절차가 지정되면 진료실을 방문할 수 있습니다. 클리닉에는 약국도 있습니다.

교육자: 오늘은 모든 건축주에 대한 종합건강진단이 발표됩니다. 건축업자는 위험한 직업이고 건설 현장에는 건강한 일꾼이 필요합니다. 오늘날 건축업자로 일하고 싶은 사람은 몇 명입니까? 왜요? 어떤 의사가 환자를 볼 것인가? 빌더의 역할을 선택한 사람들은 오른쪽에 앉고 클리닉에서 일할 사람들은 왼쪽에 앉으십시오. 누가 클리닉에 있고 싶습니까? 왜요? 그리고 오늘 나는 레지스트리에서 환자를받을 것입니다.

교육자: 잠시 후 진료실에 손님이 오기 시작합니다. 의료 전문가들은 직업을 준비하기 시작합니다. 그리고 건축업자들은 현재 건설 현장에서 계속 일하고 있습니다.

폴리클리닉에서 일하는 아이들은 책상에 표지판을 놓고 장비를 배치하고 의사는 백의를, 간호사는 의료용 모자를 쓰고 있습니다. 어린이 - 건축업자가 바닥 건설 세트에서 건물을 건설하고 있습니다. "폴리 클리닉"이 열 준비가되면 "폴리 클리닉에 환자를 초대합니다"라는 발표가 있습니다.

2 부

역할	롤플레잉 액션
접수원(교육자)	작성, 의료 기록을 발행합니다. 의사에게 쿠폰을 줍니다.
의사-치료사	그의 전문 분야에 대해 알려줍니다(저는 일반 개업의입니다). 그는 환자를받는 일을 담당합니다 (환자의 이름이 무엇인지, 무엇을 아프게하는지 묻습니다). 듣고, 촉진하고, 온도와 압력을 측정하고, 목구멍을 검사합니다. 치료를 처방합니다. 전문 의사에게 의뢰. 의료 기록에 메모를 작성합니다.
간호사	레시피를 채웁니다. 온도계, 주걱을 씻습니다.
안과 의사	그의 전문 분야에 대해 알려줍니다(저는 안과 의사이고 눈을 치료합니다). 테이블을 사용하여 시력을 확인합니다. 치료를 처방합니다.
간호사	처방전을 씁니다.
외상 전문의	그의 전문 분야에 대해 알려줍니다. 타박상, 베인 상처, 화상 환자를 수용합니다. 치료를 처방합니다.
간호사	의사가 상처를 치료하고 드레싱을 만드는 데 도움이 됩니다.
치료실 간호사	일반 개업의의 의뢰로 환자를 수용합니다. 주사를 맞고 예방 접종을합니다.
약국 직원	의사의 처방에 따라 약을 준비하고 약을 조제합니다. 새 알약을 잘라냅니다.
빌더	합의에 따라 건물을 짓습니다. 리셉션에서 의사와 약속을 잡으십시오. 그들은 쿠폰과 의료 카드를 가지고 의사를 만나러 옵니다. 그들은 그들이 걱정하는 것을 말합니다. 의사의 권고를 따르십시오.

접수원으로서 교사의 놀이 대화 만들기:

아프게하는 것은? 어느 의사에게 편지를 보내야 합니까? (전문가의 이름, 목적, 작업 내용을 명확히 함).

우리에게는 매우 훌륭하고 돌보는 전문 의사가 있습니다. 그들은 확실히 당신을 도울 것입니다. 인사하는 것을 잊지 말고 무엇이 당신을 아프게 하는지 설명하십시오.

의사가 바쁘면 잠시만 기다려 주십시오. 그는 매우 책임감 있는 직업을 가지고 있습니다.

이미 진료를 받으셨습니까? 안녕, 우리에게 다시 오세요. 건강.

3부

교육자: 저녁이 되면 건축주와 의료진의 하루가 끝납니다. 의사들은 건설 현장에서 마지막 환자를 보고 사무실과 건축업자를 청소합니다.

아이들은 물건을 정리하고 반원형으로 의자에 앉습니다.

분석을 위한 질문:

건축업자에게:

• 한의원은 얼마나 방문하셨나요?
• 어떤 의사에게 갔습니까? 왜요?
• 의사가 귀하에게 처방한 치료법은 무엇입니까?
• 치료 후 기분은 어땠나요?
• 의사에게 가지 않았다면 어떻게 되었습니까? (배가 아프지 않고, 기분이 나빠지고, 더 나빠지고, 기침이 심하게 나고 걷거나 직장에 갈 수 없습니다). 병원에 왔는데 의사가 없으면 어떻게 될까요? (예를 들어, 의사가 휴가 중이거나 아프다).
• 오늘날 가장 돌보는 의사는 누구입니까? 이 의사에게 박수를 보냅니다.

의료 종사자들에게:

• 어떤 종류의 환자가 당신에게 왔습니까? 변덕스럽거나 그렇지 않습니까?
• 어떤 불만을 제기 했습니까?
• 당신은 당신이 그들에게 할당 한 일을 했습니까?
• 가장 예의 바르고 겁이 없는 환자는 누구입니까? 그에게 박수를 보냅니다.

• 왜 의사와 간호사가 필요하며 누구를 위해 필요하다고 생각합니까? 당신이 아는 다른 의사는 무엇입니까? 다음에는 이 의사들을 우리 클리닉에 초대할 것입니다.
• 누가 의사가 되고 싶습니까? 어떻게?
• 의사가 된다는 것은 얼마나 멋진 일입니까! 이 얼마나 고귀한 직업인가!
• 다음에는 진료소에서 어떻게 놀까요? 어떤 다른 의사를 고용할 것인가? 또 어떤 의사들이 있습니까?

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아동의 발달과 양육에서 큰 역할은 놀이에 속합니다 - 가장 중요한 유형의 아동 활동입니다. 놀이는 미취학 아동의 성격을 형성하는 효과적인 수단이며, 세상에 영향을 미칠 필요성은 놀이에서 실현됩니다. 취학 전 아동기는 짧지만 중요한 성격 형성 기간. 이 기간 동안, 아이는 주변 생활에 대한 초기 지식을 습득하고, 사람들에 대한 특정한 태도를 형성하기 시작하고, 일을 하고, 올바른 행동의 기술과 습관이 개발되고, 캐릭터가 형성됩니다. 어린이의 영적 세계에 생명을 주는 아이디어와 개념의 흐름을 세계에 불어넣고 호기심과 호기심의 불꽃을 불태웁니다.

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첫 번째 주니어 그룹, 1-2 세, 교육자: Yakovleva N.P.

유아기에는 롤 플레잉 게임의 전제 조건이 마련됩니다. 이 연령대의 어린이는 스키, 등산, 대형 엔진을 가지고 노는 등 활동적인 움직임의 필요성을 충족할 수 있는 충분히 넓은 공간을 선호합니다.

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2-3세 교육자: Saperova T.I.

미취학 아동의 첫 번째 롤 플레잉 게임은 아동의 전반적인 발달 문제를 해결하는 데 매우 중요합니다. 삶의 인상을 반영하고 환경에 대한 지식을 통합하고 정제하는 것은 이 시대의 줄거리입니다.

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"우리는 간다, 간다, 머나먼 땅으로 간다"

롤 플레잉 게임 "버스"를 통해 운전자의 직업에 대한 어린이의 지식이 통합되고 성인의 일에 대한 존중이 자랍니다.

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"누가 사람들을 기다리고 있는지 알아내는 것이 흥미 롭습니다."

롤 플레잉 게임 "동물원"에서는 동물에 대한 어린이의 관심이 표시되고 이름이 고정되며 동물에 대한 자애로운 태도가 자랍니다.

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"어려움 없이 연못에서 물고기를 꺼낼 수 없다"

롤 플레잉 게임 "낚시"는 어린이가 특정 행동에 참여하려는 욕구에 영향을 미치고 어린이 사이의 우호적 인 관계를 만듭니다.

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"새들은 즐겁게 노래하고 우리 모두를 버섯이라고 부른다"

롤 플레잉 게임 "Rest in the Forest"는 아이들에게 숲에서의 행동 규칙을 소개하고 자연의 나머지 사람들을 반영합니다.

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두 번째 주니어 그룹 3-4세 교육자: Isaeva V.I.

이 그룹의 교육자의 주요 임무 중 하나는 어린이에게 게임의 첫 번째 단계에서 행동하는 능력을 적시에 형성하는 것이며 각 어린이의 게임이 주도적이고 독립적 인 활동이되는지 여부에 달려 있습니다.

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"삼촌이 낯선 사람이라면 삼촌을 집에 들여보내지 마세요."

롤 플레잉 게임 "선한 사람, 악한 사람"은 아이들에게 낯선 사람을 만날 때 행동 규칙을 소개하고 어떤 종류의 사람들이 위험한지에 대한 지식을 심화시킵니다.

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"우리는 언덕 위에서 스케이트를 탔고, 코카콜라를 마시려고 했다"

롤 플레잉 게임 "In the Park"는 어린이의 정서적 반응성, 어린이와 성인 모두에 대한 인도적 태도를 기꺼이 나타내려는 의지를 육성합니다.

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"우리는 사람들을 놀라게하고 싶습니다, 인형은 둥근 춤으로 서 있습니다"

롤 플레잉 게임 "인형 극장"은 어린이의 상상력, 환상, 언어, 정신 능력을 개발합니다.

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4~5세 교육자 Tepteeva N.N.

미취학 아동의 게임에서 우정의 첫 싹이 나타나고 공통 경험이 시작되며 인애, 공손함, 배려 및 이웃 사랑과 같은 자질을 키울 수있는 좋은 기회가 열립니다.

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"연극은 패션이 아니라 언제나 영원하다"

롤 플레잉 게임 "극장"은 영웅의 이미지로의 창조적 인 변형을 촉진하고 영웅과 공감하는 능력을 형성합니다.

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"악기를 가져가면 같이 연주할 수 있어요."

롤 플레잉 게임 "Orchestra"는 어린이들에게 다양한 악기와 목적을 소개합니다. 게임 방법을 가르칩니다.

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"우호적으로, 우리는 행복하게 살고 있습니다, 모든 고난 - 전혀!"

롤 플레잉 게임 "Family"는 아이들이 집안일을 하도록 가르치고, 집에서 부모가 하는 일의 중요성을 이해하고, 가사 기술을 배우는 데 도움이 됩니다.

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5세에서 6세까지의 시니어 그룹 교육자: Ayubasheva G.B.

미취학 아동의 게임은 공통 게임을 위해 독립적으로 그룹으로 구성하고, 게임의 내용에 대해 공동으로 생각하고, 게임 참가자와 행동을 조정하고, 독립적으로 및 분쟁을 공정하게 해결합니다.

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줄거리 - 롤 플레잉 게임 "Housewarming"은 아이들의 환대, 그들이 본 것에 대한 감탄을 전하는 능력, 아름답게 삶을 정리하는 능력을 육성합니다.

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"서커스! 서커스! 서커스! 서커스에 더 자주 오세요!"

롤 플레잉 게임 "We are in the circus"는 어린이들에게 밝고 즐거운 분위기를 조성하고 적극적인 신체 활동의 필요성을 충족시킵니다.

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"할머니의 가슴을 열면 여기에 무엇이 있는지 알 수 있습니다."

롤 플레잉 게임 "사물의 역사"는 고대 Nagaybaks의 삶과 삶의 방식을 어린이들에게 소개하고 다양한기구와 요리의 이름이 게임에 고정되어 있습니다.

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"경찰이 서 있으면 길이 닫혀 있음을 기억하십시오"

롤 플레잉 게임 "Post DPS"에서 도로 규칙, 도로 표지판에 대한 어린이 지식이 통합되고 어린이는 도로 서비스 직원의 작업에 대해 알게됩니다.

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"우리는 동물을 관찰하고 최고의 동물을 선택합니다."

롤플레잉 게임 '리저브'에서는 야생 동식물의 이름이 정해져 있고, 자연을 대하는 자애로운 태도를 기른다.

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6~7세 예비 그룹 교육자: Yuskina V.M.

준비 그룹의 어린이들의 놀이 경험은 게임의 줄거리, 이벤트 측면을 복잡하게 하고 게임에서 이러한 이벤트를 재현하는 방법을 복잡하게 함으로써 풍부해집니다.