Vasilyeva M.A. 프로그램에 따른 야외 게임 야외 경기들

29.12.2021

말

계산 운에 따르면 남자는 "말"과 "마치"로 나뉩니다. 바닥에는 "말"이 있고 다른쪽에는 "코치맨"이라는 선이 그려져 있습니다.
손을 잡고 "말"은 라인에 접근하여 다음과 같이 말합니다. Ta-ra-ra, ta-ra-ra, 말이 마당을 떠났습니다.
그 후, 그들은 흩어지고 "코치맨"이 그들을 잡아 울타리가있는 장소 인 "마당"으로 데려갑니다. "말"을 연주하는 어린이는 붙잡힐 때까지 항상 혀를 클릭해야합니다. "tsok-tsok-tsok" "코치맨"이 잡을 사람을 알 수 있습니다. 모든 "말"이 잡히면 역할이 바뀝니다.

사슬을 끊으십시오!

남자들은 10에서 15보 떨어진 거리에 두 줄로 서로 마주보고 서 있습니다. 그들은 손을 잡고 사슬을 형성합니다. 차례로 플레이어는 "적"의 사슬을 끊기 위해 각 라인에서 실행됩니다. 성공한 사람은 끊어진 사슬에서 두 사람을 자신의 팀으로 데려가고 패자는 "상대방"으로 남습니다.

지구, 물, 불, 공기

사람들은 원 안에 서 있고 중앙에는 지도자가 있습니다. 그는 "땅", "물", "공기" 또는 "불"이라는 네 단어 중 하나를 말하면서 선수 중 한 명에게 공을 던졌습니다. 운전자가 "땅"이라고 말하면 공을 잡은 사람은 신속하게 가축 또는 야생 동물의 이름을 지정해야 합니다. 플레이어는 물고기의 이름으로 "물"이라는 단어에 응답합니다. "공기"라는 단어에 - 새의 이름. "불"이라는 단어에 모두가 팔을 흔들면서 빠르게 여러 번 돌아야합니다. 그런 다음 공은 리더에게 반환됩니다. 느리고 서투르고 부주의한 사람들은 첫 번째 실수 후에 게임을 떠납니다.

줄타기 워커

놀이터에서 남자들은 6~10미터 길이의 직선을 그립니다. 줄타기 하듯이 움직여야 합니다. 손을 옆으로 뻗을 수 있습니다.
라인에서 떨어지는 사람들은 "줄에서 벗어나십시오"를 잃습니다.

나탈리아 체르니코바

야외 경기들걷기 운동은 유치원 체육 교육 기관의 일상 업무입니다. 산책시 게임 및 운동 시간은 10-12 분, 체육 수업이 그날 계획되어 있으면 다른 날에는 30-40 분입니다.

걷는 동안 어린이의 운동 활동을 향상시키기 위해서는 다양한 방법을 사용하는 것이 중요하며 그 중 하나는 체육 장비를 합리적으로 사용하는 것입니다. 봄-여름 기간에는 원격 체육에 대한 주제가 특히 적합합니다. 장비: 줄넘기, 공, 주희 등

우리는 줄넘기를 다음과 같이 사용합니다. 야외 게임의 속성« 말» .

작업:

차례로 움직이는 법을 배우고 행동을 조정하고,

운동 조정 개발

설명 계략:

2명의 어린이가 게임에 참여합니다. 그들은 부부를 형성합니다. 하나 - 말, 다른 하나는 마부입니다. 그는 마구 말, 고삐를 매고, 뒤에 서서, 밧줄의 끝을 잡고 있습니다. 명령에 따라 코치맨: "하지만, 말, 가다"동시에 사이트 전체에서 차례로 이동하기 시작합니다. 정차해야 할 때 운전자가 명령을 내립니다. "우와, 도착했다". 말이 멈춘다.

결국 계략아이들은 역할을 바꿀 수 있으며 게임이 다시 시작됩니다.

여러 쌍의 어린이가 게임에 참여할 수 있습니다.

교사는 어린이를 도울 수 있습니다 - 신체 활동 수준 측면에서 동일한 어린이를 짝지으십시오.

처럼 모바일 게임의 속성« 말» 우리는 집에서 먹었다 말플라스틱 병과 체조 스틱으로 만들었습니다. 아이들이 뛰어올랐다. 서로 뒤에 있는 말, 둥근.

하지만 시간이 지나면서 말은 상태가 좋지 않다, 그리고 우리는 그것들을 대체하는 방법에 대해 생각해야 했습니다.

우리는 학생들의 부모의 도움으로 상황에서 벗어났습니다. 합판으로 머리를 새긴 아빠들 말, 나무 막대기에 고정했습니다.

우리는 머리를 가렸다 말황금 래커.

그런 다음 눈은 접착식 색종이로 붙였습니다.

말 준비. 그들은 4 조각을 얻었다. 이제 사용할 수 있습니다. 놀이용 말.

말릴레이 경주에서 사용할 수 있습니다 - 개인 및 지휘 팀 모두에서 속도 경주;

산책 중;

체육 시간 동안;

아이들과 개별 작업하는 동안.

아이들은 그러한 게임에서 즐거움을 얻습니다. 그들은 실제 라이더처럼 느껴집니다.

관련 출판물:

미취학 아동의 발달에서 야외 놀이의 역할"미취학 아동의 발달에서 야외 놀이의 역할" MOU "Fominsk 중등 학교" 구조 단위.

야외 게임은 어린이의 체육 및 발달의 주요 수단 중 하나입니다. 움직임에 대한 아이들의 큰 욕구가 충족되어야 합니다.

보고서 "미취학 아동의 신체 발달에서 야외 놀이의 역할"미취학 아동의 신체 발달에서 야외 게임의 역할 Plynskaya T. Yu. MBDOU "DSOV No. 91" 젊은 세대의 신체 발달 문제.

만 2세 이상 모바일 게임 "기차 여행"을 이용한 수업 요약 Kurgan시 MBDOU의 교육자 Degtyaryuk S. V. "결합 유형 2 번 "친절한 가족"유치원 저자의 야외 게임 요약.

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학부모 상담 "미취학 아동의 삶에서 야외 놀이의 중요성"아이에게 가장 하고 싶은 것이 무엇인지 물으면 아이는 대답할 것입니다 - 노는 것입니다! 아이들은 집과 유치원에서 모두 놀고 있습니다. 그들은 놀고 싶어합니다.

게임 및 연습 주제 선택, 주제: "말"

목표:

말의 생김새와 생활양식의 특징을 안다.
주제에 대한 능동 및 수동 어휘를 풍부하게 합니다.
간단한 실험을 통해 아이들에게 설탕과 물의 성질을 알아보도록 가르칩니다.
계속해서 어린이들에게 숫자 1과 2를 구별하고 이름을 지정하고, 숫자와 양을 연관시키고, 주어진 양을 세도록 가르칩니다.
주의 깊게 듣고 텍스트를 이해하는 법을 배웁니다.
색상, 공간에서의 위치(위, 뒤, 앞, 옆), 기하학적 모양(직사각형, 정사각형, 삼각형), 크기(높음-낮음, 큰-작음), 속도(빠르게-느림)에 대해 안정적인 아이디어를 형성합니다.
모델링, 색연필로 그리기, 접착, 디자인 기술을 향상시킵니다.
남들과 다른 물건을 찾는 법을 배웁니다.
의성어 운동, 단어와 움직임을 조정하는 능력.
사고력, 소근육 운동 기술, 움직임의 조정, 조음 호흡, 리듬 감각, 속도를 개발합니다.

장비:

건축 자재로 만든 장난감, 상자, 큐브 및 바.
말 떼를 묘사한 그림.
물 안경입니다. 티스푼. 덩어리 설탕.
꼬리와 갈기가없는 그려진 말이있는 종이 시트, 갈색 연필, "안장", "라이더"및 "태양"이 색종이에서 잘라낸 것, 접착제.
옷핀, 다리와 꼬리가 없는 말의 실루엣은 두꺼운 판지로 잘라냅니다.
숫자 1과 2가 붙은 플라스틱 접시 판지에서 잘라낸 말굽.
구멍(갈기와 꼬리)에 실이 삽입된 말의 조밀한 실루엣.
소금 반죽, 장난감 망치.
말굽은 구멍이있는 두꺼운 종이, 디자이너의 플라스틱 볼트를 잘라냅니다.
소금 반죽, 작은 녹색 세는 막대기.
다른 것과 다른 하나의 말굽을 묘사한 그림.
흰색 판지에 그려진 직사각형, 정사각형 및 삼각형으로 만든 건물; 컬러 판지에서 잘라낸 동일한 기하학적 모양.
크기가 다른 세 마리의 말 실루엣 사진, 문이 열리는 판지에서 잘라낸 해당 크기의 마구간의 실루엣 사진.
오디오 녹음 : "우리는 말을 타고 있습니다", "Tsok-tsok", "Look at the horse".

수업 진행 상황:

깜짝 순간 "누가 가슴에?"

소리를 듣고 가슴에 누가 숨어있는지 맞춰보세요.

(말발굽 소리가 녹음된 오디오입니다.)

클릭, 클릭, 클릭, 클릭!
나는 말입니다 - 회색면!
발굽으로 노크하겠습니다.
당신이 원한다면, 내가 할 것이다!
내가 얼마나 아름다운지 봐.
좋은 꼬리와 갈기.
클릭, 클릭, 클릭, 클릭!
나는 말입니다 - 회색면!

장난감 "말"의 일부를 조사하고 명명하기

말이 머리, 옆구리, 꼬리, 갈기, 발굽이 있는 위치를 표시합니다. 내가 보여주는 이름을 지정하십시오. (교사는 어린이들이 장난감에서 고려되는 부분의 이름을 스스로 지을 수 있도록 격려합니다.)
여기 어미 말이 있습니다. 그리고 이것은 그녀의 아이입니다. 누가 크냐, 말이냐, 망아냐? 누가 키가 작습니까?

건설 "안정"

말이 사는 집을 마구간이라고 합니다. 다채로운 기하학적 모양의 마구간을 만드십시오. 색상 모양을 이미지에 첨부합니다.
파란색 도형을 보여주세요. 이것은 삼각형입니다. 삼각형은 몇 개입니까? 삼각형 하나.
노란색 숫자를 표시합니다. 이것들은 사각형입니다. 몇 제곱인가요? 두 개의 사각형입니다.
빨간색 숫자를 표시합니다. 이것들은 직사각형입니다. 직사각형은 몇 개입니까? 두 개의 직사각형입니다. 손가락으로 포인터를 만들어 삼각형, 정사각형, 직사각형을 보여줍니다.

교훈적인 게임 "각 말의 마구간 찾기"

몇 개의 캐빈이 있습니까? 마구간 3개. 그들은 같거나 다른가요? 다른. 가장 큰 안정, 중간, 가장 작게 표시합니다.

그리고 여기 말들이 있습니다. 그 중 3개도 있습니다.

(수업이있는 아카이브에는 다양한 색상의 말 그림이 있습니다).

각 말에 적합한 크기의 마구간을 찾으십시오.

S. Ya. Marshak이 번역한 영어 동요 "The Smith" 읽기

말발굽이 험한 길에서 부러지지 않도록 말굽이 발명되었습니다. 말굽은 말발굽에 못을 박는 말굽입니다. Shoe는 말굽을 못을 박는다는 뜻입니다.

이봐 대장장이
잘 했어,
내 종마는 절뚝거렸다.
당신은 그를 다시 걷어차.
- 신발을 신지 않는 이유!
여기 못이 있다
여기 말굽이 있습니다.
하나 둘 -
그리고 완료되었습니다!

교훈적인 운동 "얼마나 많은 말굽?"

당신이 얼마나 많은 말굽을 가지고 있는지보십시오? 세 말굽. 이제 접시를 보십시오. 이 접시에 있는 숫자는 무엇입니까? 숫자 1. 이 접시에 하나의 말굽을 넣어야 함을 의미합니다. 다른 접시에 있는 숫자는 무엇입니까? 숫자 2. 숫자 2가 있는 접시에 몇 개의 말굽을 올려야 합니까? 말굽 두 개. 여기에서 우리는 세 개의 말굽을 모두 배치했습니다. 하나의 말굽과 두 개의 말굽 - 세 개의 말굽.

게임 "말굽에 카네이션 삽입"

아이들은 구멍이 있는 두꺼운 판지로 만든 말굽의 실루엣 이미지에 못(디자이너의 플라스틱 나사)을 삽입합니다.

"말굽" 모델링

소금 반죽에서 아이들은 직접 압연하여 소시지를 만듭니다. 그들은 그것을 말굽 모양으로 구부리고 장난감 망치로 두드리는 손톱 (디자이너의 플라스틱 나사)을 맨 위에 놓습니다.

교훈적인 운동 "불필요한 것은 무엇입니까?"

사진에서 말굽은 하나를 제외하고 모두 동일합니다. 이 말굽을 찾으십시오. 다른 사람들처럼. 다른 말굽과 어떻게 다릅니까? 다른 색상의 말굽 하나입니다.

- 다음으로, 말굽 하나를 거꾸로 뒤집는 또 다른 옵션이 제공됩니다.

교훈적인 운동 "말이 가는 곳"

소금 반죽을 밀어서 평평하게 펴서 커다란 납작한 빵을 만드세요. 이것은 지구가 될 것입니다. 말을 타고 지상으로 걸어가십시오. 발자국이 땅에 남도록 말을 질주하십시오. 흔적을 고려하십시오. 당신의 말은 오랫동안 질주하며 먹고 싶어했습니다. 녹색 막대기를 가지고 땅에 붙이십시오. 말을 위해 풀이 자랄 것입니다.

동적 일시 중지 "말 장난감"

(음악에 "나는 갈거야, 나는 말을 타고 갈거야").

남자들은 많은 말 장난감을 가지고 있지만 흔들 목마도 있습니다. 방법은 다음과 같습니다. 꼭두각시 흔들 목마를 보여줍니다. 그들은 그 위에 앉아서 스윙합니다. 말을 탄 것처럼 발가락으로 앞뒤로 흔들자.

막대기에 줄넘기 말이 있습니다. 이 사람들처럼. 그들은 다리 사이에 막대기를 넣고 점프합니다. 말을 타자.

그리고 함께 말놀이를 할 수 있습니다. 줄넘기를 잡고 이렇게 던집니다. (가슴에서 겨드랑이 아래에서 끝납니다). 노는 말 한 마리. 다른 하나는 라이더입니다. 말이 가려면 "그러나"라고 말하십시오. 말을 멈추게 하려면 "우와"라고 말하세요.

교훈적인 게임 "말은 높이 또는 낮게 점프"

말 앞에 블록을 놓습니다. 당신의 말이 그것을 뛰어 넘을 수 있습니다. 이제 그 옆에 다른 막대를 놓고 그 위에 또 다른 막대를 놓습니다. 뛰어, 말! 이것은 낮은 울타리와 말이 낮게 뛰었지만 이것은 높은 울타리와 말이 높이 뛰었습니다. 당신의 말이 높이 뛰게 하고 지금은 낮추십시오. 말이 어떻게 이 울타리를 뛰어 넘었습니까? 낮은. 그리고 말은 어떻게 이 울타리를 뛰어 넘었습니까? 높은.

운동 "말은 어디에 있습니까?"

어린이 여러분 앞에 정육면체를 놓으십시오. 이제 말을 손에 들고 큐브 위, 큐브 뒤, 큐브 앞, 큐브 옆에 놓습니다.

쪼쪼쪼쪼, 말이 온다.
여기에서 말이 달리고 발굽이 덜컹거렸다.
우리 말은 피곤했고 큰 소리로 외쳤습니다. 후!

여기에서 말이 빠르게 질주했습니다. 그리고 이제 천천히. 이제 말처럼 "Igo-ho-oh-oh"라고 말합시다.

음악(녹음 "Look at the horse"가 재생됨)에 맞춰 부모와 아이들은 장난감 플라스틱 말을 타고 등, 팔, 다리를 따라 서로 "점프"합니다.

손가락 체조와 의성 "말 점프"

여기 내 도우미가 있습니다
원하는 대로 돌리십시오.
(손바닥을 보여주고 뒤집어)

하얗고 부드러운 길 위에서
손가락이 말처럼 점프합니다.
(앞으로 손 이동, 손가락 이동)

쪼쪼쪼쪼. 쪼쪼쪼쪼.
경쾌한 무리가 점프합니다.
(의성)

말들이 큰 소리로 외친다. “고고!”
그들은 멀리 탔다.
(의성)

의성어를 하는 동안 웃으면서 입을 벌리고 혀끝을 찰칵. 입이 열려있습니다. 언어는 광범위해야 합니다. 길. 혀끝이 안쪽으로 들어가지 않고 아래턱이 움직이지 않도록 합니다.

- "활발한 무리가 점프합니다." "금기"라는 단어는 무엇입니까? tabunok 또는 무리는 함께 온 말의 무리입니다. 다음은 말 떼의 사진입니다.

무리에 몇 마리의 말이 있습니까? 많은 말.

비주얼 액티비티 "아름다운 말"

어린이 여러분, 예술가가 우리 말에 그리는 것을 잊어 버린 것을 보셨습니까?

갈기와 꼬리. 그것들을 그리는 방법을 알고 있습니까? 이것을 배우고 싶습니까? (선생님이 그리는 방법을 보여줍니다). 우리 말이 먹을 수 있도록 풀을 더 뽑자. 어떤 종류의 연필로 풀을 그릴까요? 녹색 연필입니다.

이제 그림에 안장을 붙이겠습니다. 이것은 말이 등에 지고 있는 안장입니다. 말을 탈 때 그 위에 앉는다고 해서 안장이라고 합니다. 누가 우리 말을 탈까? 라이더에 붙어. 그리고 우리는 우리 말이 따뜻하고 가벼울 수 있도록 태양을 붙일 것입니다.

빨래집게 "말"로 운동

옷핀을 사용하여 말의 꼬리와 다리를 만드세요. 귀에서 뒤로 갈기를 만들고 다리를 앞뒤로 2 개 만드십시오.

A. Barto "말"의 시 읽기

나는 내 말을 사랑한다
나는 그녀의 머리를 부드럽게 빗어 줄 것입니다.
가리비로 포니테일을 쓰다듬어
그리고 말을 타고 방문합니다.

(읽기에는 놀이 행동이 수반됩니다. 머리카락은 "부드럽게"빗질하고 꼬리는 빗으로 부드럽게됩니다).

빗은 손잡이가없고 약간 구부러진 빗입니다.

"smoothly"은(는) 무슨 뜻인가요? "부드럽게"- 어때요? (아이들의 대답).

들어보세요. "양모"라는 단어가 얼마나 어려운지 알게 되었습니다. 정확하게 발음하는 연습을 해보자.

미세 운동 기술 개발을 위한 운동 "꼬리와 갈기"

매듭으로 실을 당겨 말을 아름다운 꼬리와 갈기로 만드십시오. 여기에서 우리 말은 빠르게 질주합니다. 그리고 이제 천천히.

호흡 운동 "갈기와 꼬리를 불어"

말이 빨리 질주하면 꼬리와 갈기가 펄럭입니다. 말의 꼬리와 갈기를 펄럭이도록 불자. 뺨을 부풀리지 않고 불어보세요.

당신의 말을 허용하지 마십시오
막대 사탕과 마멀레이드.
그녀에게 약간을주는 것이 좋습니다.
손바닥에 검은 빵.
그녀는 천천히 먹는다
그리고 그의 푹신한 갈기를 흔들어.

연구 활동

여기 말들이 좋아하는 음식이 있습니다. 그게 뭔지 아세요? 이것은 설탕입니다.
조각을 선택하십시오.
설탕은 무슨 색입니까? 하얀색.
설탕은 어떤 느낌인가요? 하드 또는 소프트? 설탕은 어렵다.
드셔보세요, 어떤 맛인가요? 달콤한, 맛있는.
컵에 무엇이 들어 있습니까? 물. 맛보세요. 물은 맛이 없습니다.
이제 물 한 컵에 설탕 한 조각을 넣고 숟가락으로 저어줍니다.
유리를 들여다보십시오. 설탕은 어디로 갔을까? 설탕이 녹고 물에 녹습니다.
다시 물을 먹자. 물은 어떻게 되었습니까? 물이 달콤해졌습니다. 물이 왜 달콤한가? 물에 무슨 일이? 물에 단 설탕을 녹였기 때문에 물이 달게 되었습니다.

모바일 게임 "회전 목마"

간신히, 간신히, 간신히 회전하는 회전 목마
(후프를 잡고 천천히 원을 그리며 걷는다)

그때그때
(조금 더 빠르게)

모든 실행 실행 실행
(여전히 속도를 내고 있다)

그런 다음 모든 실행 실행 실행
(운영)

쉿, 쉿, 서두르지 마
(천천히 해)

회전 목마를 중지합니다. 중지!
(반대편에서도 반복 가능).

Fizminutka "말"

말이 길에서 나를 기다리고 있다.
(뒤에서 깍지 낀 손)

문에서 발굽으로 두들겨 패고,
(무릎을 구부린 다리를 리드미컬하게 번갈아 들어올리기)

갈기가 바람에 놀다
무성한, 엄청나게 아름다운.
(고개를 흔든 후 옆으로 기울이기)

나는 빨리 안장에 뛰어들 것이다.
난 가지 않을거야 - 난 날거야!
(자리에 점프)

쪼쪼쪼쪼,
쪼쪼쪼쪼,
(팔꿈치를 앞으로 구부림)

저기, 먼 강 너머,
당신에게 손을 흔들겠습니다.
(자리에 점프)

빅토리아 올로바
야외 경기들

모바일 게임 "라운드 댄스"

목적: 아이들에게 춤을 가르치기 위해; 쪼그리고 앉는 연습.

선생님 뒤에서 아이들이 단어를 발음합니다. 손을 잡고 그들은 원을 그리며 걷습니다.

장미 덤불 주변, 허브와 꽃 사이

빙글빙글 빙글빙글 빙글빙글 빙글빙글 빙글빙글 빙글빙글 빙글빙글 도는 춤 오, 우리는 유쾌한 사람들!

회전을 시작하기 전에 우리는 땅에 떨어졌습니다.

마지막 구절을 발음할 때 스쿼트가 수행됩니다.

모바일 게임 "회전목마"

목적 : 어린이의 운동 균형, 달리기 기술, 정서적 음색 향상.

설명. 교사는 어린이들에게 회전 목마를 타도록 초대합니다. 그는 여러 가지 색상의 리본이 묶인 손에 후프를 들고 있습니다(후프 중앙에 있음). 아이들은 리본을 들고 선생님은 후프를 들고 움직입니다. 아이들은 걷고 나서 원을 그리며 달립니다. 교사는 말합니다.

간신히, 간신히 회전 목마가 회전했습니다.

그리고 나서 모든 것이 실행, 실행, 실행!

쉿, 쉿, 뛰지 마, 회전목마를 멈춰,

하나 둘, 하나 둘, 게임 끝!

아이들은 멈춥니다.

모바일 게임 "참새와 자동차"

목적 : 아이들에게 서로 부딪치지 않고 다른 방향으로 달리도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 변경하고, 자신의 위치를 찾도록 합니다.

설명. 아이들 - "참새"는 벤치에 앉아 있습니다 - "둥지". 교사는 "자동차"를 묘사합니다. 교사의 말 : "날아라, 참새, 길 위로", 아이들은 일어나서 놀이터를 뛰어다니며 팔을 흔들며 "날개"를 합니다. 교사의 신호에 : "차가 운전하고, 날아가고, 참새가 둥지로 향합니다!" - "차"는 "차고"를 떠나고 "참새"는 "둥지"로 날아갑니다(벤치에 앉음). "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.

모바일 게임 "하나, 둘, 셋-달려라!"

목적 : 신호에 따라 행동하는 능력으로 어린이를 훈련시킵니다. 달리기 속도, 집단 행동의 일관성을 개발하십시오.

설명. 아이들은 선생님 옆에 서서 선생님의 말씀을 듣습니다. 선생님이 "하나, 둘, 셋, 나무로 달려가"라고 말하면 아이들은 나무로 달려가 선생님을 기다립니다. 선생님이 “하나, 둘, 셋, 샌드박스로 달려가세요”라고 말하면 아이들은 샌드박스로 달려가 선생님을 기다립니다.

모바일 게임 "상어와 물고기"

목적: 특정 방향으로 달리는 어린이의 능력 개발; 공간을 탐색합니다.

어린이 - "물고기" "수영". 교사의 신호에 따라 : "상어"- 아이들은 숨어서 대피소 (로프 하우스)로 "헤엄쳐갑니다".

모바일 게임 "나의 경쾌한 울림"

목적 : 아이들에게 두 다리로 뛰는 법을 가르치고 텍스트를주의 깊게 듣고 마지막 단어가 나올 때만 도망칩니다.

설명. 아이들은 놀이터 한쪽에 서 있고, 그 옆에는 공을 손에 들고 있는 선생님이 있습니다. 그는 다음과 같은 행동과 함께 손으로 공을 치면 공이 얼마나 쉽고 높이 튀는지를 보여줍니다.

나의 경쾌한 울리는 공

어디까지 뛰어내렸니?

빨강, 노랑, 파랑,

당신을 쫓지 마십시오.

그런 다음 교사는 공을 땅에 치면서 어린이들에게 점프를 권유합니다.

모바일 게임 "눈이 와요"

목적: 자신의 행동을 게임 참가자의 행동과 연관시키는 방법을 가르칩니다. 아이들이 달리기를 하고 몸을 돌립니다.

선생님은 시를 읽습니다.

하얗게 보송보송한 눈이 공중에 빙글빙글 돌고,

그리고 조용히 땅에 떨어져 누워 있습니다.

아이들은 원을 그리며 뛰어다닌다.

모바일 게임 "태양과 비"

목적 : 아이들에게 서로 부딪치지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.

설명. 아이들은 교사가 지시한 선 뒤에 쪼그려 앉는다. 교사는 "태양은 하늘에 있습니다! 산책하셔도 됩니다." 아이들은 놀이터 주변을 뛰어다닌다. 신호에: "비! 집에 서둘러!” - 지정된 라인을 향해 달리고 쪼그려 앉는다. 선생님이 다시 말합니다. “써니! 산책하러 가세요" 하고 게임이 반복됩니다.

모바일 게임 "비행기"

목적: 아이들이 서로 부딪히지 않고 다른 방향으로 달리도록 가르치는 것; 신호를 주의 깊게 듣고 언어 신호에 따라 움직이도록 가르칩니다.

설명. 교사는 이전에 엔진을 "시동"하는 방법과 "비행"하는 방법을 보여 주었던 어린이들에게 "비행"을 준비하도록 초대합니다. 선생님은 “비행 준비를 하세요. 엔진 시동을 거십시오!" - 아이들은 가슴 앞에서 손으로 회전 운동을하고 소리를 "Rrr"로 발음합니다. 교사의 신호 후 : "날자!" - 아이들은 팔을 옆으로 펼치고(비행기 날개처럼) "날아요" - 다른 방향으로 흩어집니다. 교육자의 신호에서 : "착륙!" - 아이들은 벤치에 앉는다.

모바일 게임 "버블"

목적: 아이들에게 원 안에 서도록 가르치고, 넓히고 좁게 만들고, 말과 함께 움직임을 조정하도록 가르칩니다.

설명. 아이들은 선생님과 함께 손을 잡고 작은 원을 만들고 서로 가까이 서 있습니다. 교사는 말합니다.

팽창, 거품, 팽창, 큰,

이대로 있고 깨지지 마십시오.

선수들은 뒤로 물러나 교사가 "거품이 터졌습니다!"라고 말할 때까지 손을 잡고, 손을 내리고 "박수!"라고 말하면서 손을 내리고 쪼그리고 앉습니다. "The Bubble burst"라는 단어 뒤에 어린이를 초대하여 여전히 손을 잡고 "Shhh"(공기가 나온다) 소리를 발음하면서 원의 중심으로 이동할 수 있습니다. 그런 다음 아이들은 거품을 다시 "팽창"시킵니다. 그들은 뒤로 물러나 큰 원을 형성합니다.

모바일 게임 "눈송이와 바람"

목적: 어린이의 상상력, 주의력, 팀 플레이 능력 개발; 스쿼트에서 달리기, 몸을 돌릴 때 운동하십시오.

교사는 다음과 같이 말합니다.

이제 살펴보겠습니다.

즐길 줄 아는 사람

서리를 두려워하지 않는 사람.

교사 - "바람"은 바람의 타격을 모방하고 어린이 - "눈송이"는 눈송이의 비행을 묘사하여 사이트 주위를 이동합니다. 아이들은 숨는다(교사가 불기를 멈출 때 앉는다.

모바일 게임 "기차"

목적 : 어린이들에게 한 번에 하나씩 기둥을 걷고 달리고, 속도를 높이거나 낮추고, 신호에서 멈추도록 가르칩니다. 아이들에게 기둥에서 자신의 자리를 찾는 법을 가르치고 동지를 밀지 말고 세심한주의를 기울이십시오.

설명. 아이들은 한 번에 하나씩 기둥에 서 있습니다(서로 안고 있지 않음). 첫 번째는 "기관차"이고 나머지는 "자동차"입니다. 선생님이 휘파람을 불면 "기차"가 처음에는 천천히 앞으로 움직이다가 점점 빨라지고 마침내 아이들이 달리기 시작합니다. 교육자 "기차가 역에 접근하고 있습니다"라는 말이 나온 후 아이들은 점차 움직임을 늦추고 기차가 멈춥니다. 교사는 모든 사람에게 가상의 공터에서 나가서 산책하고 꽃과 열매를 따라고 초대합니다. 신호에 따라 아이들은 다시 기둥에 모여들고 기차가 움직이기 시작합니다.

모바일 게임 "참새와 고양이"

목적 : 아이들에게 부드럽게 점프하기, 무릎 굽히기, 서로 때리지 않고 달리기, 포수 피하기, 빨리 도망 가기, 제자리 찾기, 자리 잡을 때 조심하고 동료를 밀지 않도록 가르칩니다. .

설명. 어린이 - "참새"는 사이트 한쪽의 "둥지"(지면에 표시되거나 아스팔트에 그려진 원)에 앉습니다. 사이트의 다른 쪽 - "고양이". "고양이"가 잠이 들자 마자 "참새"가 도로로 "날아가", 부스러기, 곡물을 찾기 위해 이리저리 "날아갑니다"(아이들은 쪼그리고 앉고 손가락으로 무릎을 쪼는 것처럼) . 그러나 여기에서 "고양이"는 "일어나", "야옹"하고 "둥지"로 "날아가는" "참새"를 뒤쫓습니다. 먼저 "고양이"의 역할은 교사와 어린이 중 한 명이 수행합니다.

모바일 게임 "토끼와 늑대»

목적 : 어린이들에게 교사의 말을주의 깊게 듣고 텍스트에 따라 점프 및 기타 행동을 수행하도록 가르칩니다. 공간에서 탐색하는 방법을 배우고 자신의 위치를 찾으십시오.

설명. 어린이 - "토끼"는 수풀과 나무 뒤에 숨어 있습니다. 멀리 덤불 뒤에 "늑대"가 있습니다. "토끼"는 개간지로 뛰쳐나가, 점프하고, 풀을 뜯어먹고, 장난을 칩니다. 선생님의 신호에 따라: "늑대가 온다!" - "토끼"는 도망쳐서 덤불, 나무 뒤에 숨습니다. "늑대"는 그들을 따라 잡기 위해 노력하고 있습니다. 게임에서 시적인 텍스트를 사용할 수 있습니다.

토끼 점프: 로페, 로페, 로페 -

푸른 초원으로.

풀은 꼬집어 먹고,

잘 들어

늑대가 온다?

모바일 게임 "Shaggy dog"

목적 : 아이들에게 텍스트에 따라 움직이고, 방향을 빠르게 바꾸고, 달리고, 포수에게 걸리지 않고 밀지 않도록 가르치기 위해.

설명. 놀이터 한쪽에 아이들이 서 있습니다. 반대편에 위치한 한 아이는 "개"를 묘사합니다. 아이들은 조용히 그에게 접근하고 현재 교사는 말합니다.

여기 얽히고 설킨 개가 누워 있습니다.

발에 코를 묻고,

조용히, 조용히 그는 거짓말을 하고,

졸지 않고, 자지 않습니다.

그에게 가자, 그를 깨워

그리고 보자: "무슨 일이 일어날까?"

아이들이 "개"에게 다가가고 있습니다. 선생님이 시를 다 읽자 마자 "개"가 벌떡 일어나 큰 소리로 "짖는다". 아이들이 흩어지고 "개"가 누군가를 잡으려고합니다.

모바일 게임 "캐치 미"

목적 : 아이들에게 신호에 따라 빠르게 행동하고 우주에서 탐색하도록 가르칩니다. 손재주를 개발하십시오.

설명. 아이들은 벤치에 앉아 있습니다. 선생님은 아이들을 따라잡으라고 권유하고 아이들과 반대 방향으로 달립니다. 아이들은 선생님을 잡으려고 달려갑니다. 그들이 그에게 달려왔을 때, 교사는 멈추고 말합니다: "도망쳐, 도망쳐, 내가 따라잡을게!" 아이들은 제자리로 돌아갑니다.

수행 지침. 교사는 아이들에게서 너무 빨리 도망쳐서는 안 됩니다. 아이들은 그를 잡는 데 관심이 있습니다. 또한 아이들이 떨어질 수 있으므로 너무 빨리 달리지 마십시오. 처음에는 한 방향으로만 실행됩니다. 아이들이 선생님에게 달려갈 때, 아이들은 빨리 달릴 줄 안다는 점에 유의해야 합니다. 게임이 반복되면 교사는 방향을 바꿔 아이들에게서 도망칠 수 있습니다.

모바일 게임 "정원의 닭"

목적 : 움직임의 조정, 반응 속도를 개발하기 위해; 달리기, 쪼그리고 앉기 및 크롤링 운동.

설명. 사이트 한가운데에서 "정원"이라는 작은 영역을 제한합니다. 그와 멀지 않은 플랫폼의 한쪽에 의자가 있습니다. 이것은 파수꾼의 "집"입니다. 반면에 어린이의 가슴 높이에서 레일은 랙 또는 테이프가 당겨집니다 - 닭을위한 "집". "파수꾼"의 역할은 먼저 교육자가 수행한 다음 더 활동적인 어린이가 수행합니다. 나머지는 닭입니다. 교육자의 신호에 : "가라, 닭, 산책"- 어린이- "암탉"이 "울타리"(레일, "정원"으로 이동, 실행, "찾음"음식, "딸깍"소리 ." "파수꾼"은 "암탉"을 알아 차리고 "정원"에서 그들을 몰아냅니다. "Shoo, shoo!"라고 손뼉을 칩니다. 집". "파수꾼"은 "정원"을 우회하고 다시 앉습니다. 게임이 반복됩니다. 게임을 처음으로 플레이하면 "정원"의 영역이 표시되지 않습니다.

모바일 게임 "말"

목적 : 아이들이 매우 빠르게 움직이지 않더라도 앞에서 달리는 것을 밀지 말고, 움직임을 조정하고, 함께 움직이도록 아이들을 가르칩니다.

설명. 아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 일부는 "말"을 묘사하고 다른 일부는 "신랑"을 묘사합니다. 각 "신랑"에는 "고삐"-줄넘기가 있습니다. 교사의 신호에 따라 "신랑"은 "말"을 잡고 "고삐"를 착용합니다. 교사의 지시에 따라 아이들은 조용히, 트로트 또는 갤럽을 탈 수 있습니다. 얼마 후 "말"은 풀려 풀밭으로 풀려나고 "신랑"은 휴식을 취하기 위해 앉습니다. 게임을 2~3회 반복한 후 아이들은 역할을 바꿉니다. 게임에서 아이들은 달리기, 점프, 걷기, 걷기 등의 움직임을 번갈아가며 합니다. 경주, 건초, 장작 등 다양한 여행 계획을 제공할 수 있습니다. "신랑"이 오랫동안 "말"을 "잡지" 못하면 다른 "신랑"이 그를 돕습니다.

세부

참고: 이 수업은 일본 교수 Makato Shichida의 방법론 요소로 진행됩니다.. 그의 방법론의 특징 중 하나는 아이들이 사랑, 독특함, 사람들 사이의 상호 작용을 표현하는 데 도움이 되는 우뇌 게임입니다.Shichida 방법에 대한 수업에서는 다음과 같은 우리 중 많은 사람들에게 드문 학습 요소를 접하게 될 것입니다. 포옹, 직관력 발달을 위한 게임, 상상력, 물론 기억력, 논리력, 주의력 개발을 위한 전통적인 게임도 있습니다.

저를 포함해 많은 사람들이 말을 좋아하지만, 말은 매우 아름답고 우아한 동물이기 때문에 이해할 수 있습니다. 당신도 그들을 사랑하고 장난스럽게 자녀에게 이야기하고 싶다면 저를 요청합니다!

엄마와 아기 모두 기분이 좋을 때 아이와 함께 놀아주는 것이 매우 중요하며 아이가 흥미를 잃으면 게임을 중단하십시오.

2-3 세 어린이를위한 "말"주제에 대한 수업 요약.

우리는 포옹으로 수업을 시작하고 아이에게 당신이 그를 얼마나 사랑하는지 말해줍니다! 게임에 초대하고 다음과 같이 말하십시오. "우리는 게임을 하고 당신은 성공할 것입니다!"

1. 말에 대해 알아보세요.

우선 말의 인물에 대해 알아 봅시다. 말의 갈기, 발굽, 꼬리가 어떤 종류인지 신중하게 고려하십시오. 그리고 어디서 찾을 수 있는지 알려드리겠습니다.

이 부분을 위해 감각 상자를 준비했습니다. 우리는 전체 마구간을 가지고 있습니다! 여기에서 우리는 건초를 만지고 물을 주고 말에게 먹이를 주었습니다. 각 말은 자체 음료를 가지고 있었고, 그들에게 음료를 주기 전에, 우리는 모든 말을 세고 같은 수의 물 양동이를 가져갔고, 각각을 위해 물을 부었지만 음식은 공동 모이통에 부었습니다.

동시에 그들은 호흡으로 일했습니다. 그들은 건초를 손에 들고 불었습니다.

2. 우리는 직관을 개발합니다.

직관은 모든 아기의 타고난 능력 중 하나이기 때문에 우리는 그것을 개발하게 되어 기쁩니다. 오늘 우리는 3개의 건초더미 중 새끼를 숨긴 건초더미를 찾고 있었습니다. 내가 숨겼고 아들이 추측했습니다.

3. 모터 개발.

우리는 운동 기술에 시간을 보냈습니다. 우리는 막대기로 목장을 만들었습니다.

기초는 소금 반죽으로 만들어졌으며 "울타리"가 그 안에 붙어있었습니다.

그들은 또한 기수와 함께 말을 만들었습니다. (다시 모터 개발).

4. 게임 검색(주의력과 기억력 개발):

4.1. "왼쪽에 누구의 부분이 있습니까?"를 찾으십시오.

(각 줄의 왼쪽 줄에 있는 부분(다리, 꼬리, 갈기 등)에 어떤 말이 속하는지 결정합니다).

4.2. 쌍 검색:

우리는 말의 그림자를 찾고 있었는데 작업이 어렵습니다. 말의 실루엣은 다르지만 우리는 관리했습니다.

4.3. 우리는 도미노를 배치합니다.

4.4. 우리는 다시 말에게 먹이를 주었다.

우리는 메뉴를보고 말이 먹는 것을 연구했습니다.

그런 다음 그들은 집 주변에서 "말을 위한 음식" 항목을 수집했습니다(건초와 귀리는 카드, 사과, 크래커, 당근 및 물에 그림의 형태로 묘사되었습니다).

나는 선반이나 테이블과 같이 눈에 잘 띄는 곳에 모든 물건을 숨겼습니다. 눈으로 볼 수 있도록.

4.5. 우리는 기억력을 발달시킵니다.

우리는 게임 메모리 그리드 - 물체의 위치를 기억하는 게임을했습니다. 게임의 본질은 다음과 같습니다.

나는 2줄의 카드를 3줄로 차례로 배치하고 각 그림을 고려하고 발음한 다음 모든 것을 뒤집습니다. 다음으로, 항목 중 하나의 이름을 지정하고 아이에게 카드를 찾도록 요청하고, 아들은 내 요청을 이행하고, 실수했는지 확인하고, 카드가 뒤집히지 않은 상태로 유지되고, 원하는 카드를 계속 찾습니다.