유치원 어린이를위한 컴퓨터 게임. 유치원 연령에있는 유치원 게임 프레젠테이션

"게임이없는 게임은 없으며 완전한 정신 발달이 없을 수 있습니다. 게임은 거대한 밝은 창문이며, 이는 아이디어의 생명의 흐름이 자녀의 영적 세계, 개념으로 강화됩니다. 게임은 조사와 호기심의 빛을 점화시키는 불꽃입니다. " V. A. Sukhomlinsky.

개발 정신적 능력 수학적 내용 정신 개발의 교육 게임을 통해 미취학 아동 - 시대로 인해 아동의 정신적 활동, 경험의 농축 및 교육적 영향의 영향으로 발생하는 양적 및 질적 변화. 주된 목표는 훈련이 직접적인 실용적인 결과뿐만 아니라 넓은 개발 효과를 제공하도록 유치원 어린이의 초기 수학 지식과 기술을 형성하는 것입니다.

작업 : 기억, 사고, 관심, 상상력을 개발하십시오. 형상 사고, 그래픽 기술을 형성합니다; 수학적 사고를 개발하십시오; 정신적 스트레스, 지적 노력, 욕망 및 새로운 것을 인식 해야하는 게임에 대한 관심을 강화하십시오. 작업을 해결할 때 아이들의 독립성을 개발하십시오. 아이들에게서 그들의 진술을 주장하는 능력, 가장 간단한 결론을 내릴 수있는 능력이있는 아이들을 발전시킵니다.

섹터, 스텐실, 패턴; - 자연 및 주조 재료 (버튼, 리본, 구두 끈, 실 등); - 바탕 화면 - 2 - 4, 6 - 8 부분의 분할 사진의 3 세트; - 다양한 플라스틱 디자이너는 대형 모자이크입니다. - 게임 - 라이너, 퍼즐; - 기하학적 모양, 스틱 세트; - 색상, 모양, 크기로 익숙해지는 게임.

1.Mathematical, Educationalagational, Logical Games - 비행기 모델링 ( "Tangram", "Lisk"등) - 대량 모델링 ( "모서리", "큐브 및 색상"등) - 게임 - 게임 (건설 그리고 스틱을 계산하여 재구성, 일치하는 것) - 교육 게임 ( "도미노", "로또"등) - 게임 논리 - 수학 (블록, 스틱, 뜸시 게임). 2. 엔터테인먼트 - Magages - Tuppies - 농담 - ribes - 바보들 - 스포츠 - 농담 3. 교훈적인 게임, 운동 - 시각 자료 - 구두로

kyuizher의 막대기 각 지팡이는 색상과 크기로 표현 된 숫자입니다. "숫자로 된 숫자"를 사용하면 계정 및 측정을 기반으로 한 번호의 아이디어를 동시에 개발할 수 있습니다. 키트는 10 가지 색상과 모양의 116 개의 플라스틱 프리즘으로 구성됩니다. 가장 작은 프리즘은 10mm의 길이가 있으며 큐브입니다. 색상 선택 키트의 사용을 용이하게하는 목표를 추구합니다. 흰색 숫자의 클래스는 숫자 하나를 형성합니다. 2,4,8 지팡이는 "빨간 가족", (2 - 핑크, 4- 레드, 8- 체리 색상), 3,6,9 - "푸른 가족"(파란색 - 3, 보라색 - 6, 블루 - 9 )) "노란색의 가족"은 다수 5 : 5 (노란색)와 10 (주황색)의 수입니다. 흑색 숫자의 수업은 숫자 7을 형성합니다.

DieNaha 논리 블록의 논리 블록은 헝가리 수학자와 심리학자 Zoltov Dienes와 함께 제공됩니다. 블록이있는 게임은 시각적으로, 시각적으로, 양식, 색상, 크기 및 물체의 두께가있는 어린이, 수학적 아이디어와 컴퓨터 과학의 초기 지식이 있습니다. 어린이에서는 정신적 운영 (분석, 비교, 분류, 일반화), 논리적 사고, 창의력 및인지 틱 다이너스 블록은 48 개의 기하학적 모양의 집합입니다. a) 네 가지 형태 (원, 삼각형, 사각형, 직사각형); b) 세 가지 색상 (빨강, 파랑 및 노란색); c) 두 가지 크기 (크고 작은); d) 두 가지 유형의 두께 (두껍고 얇은). 세트에는 동일한 모양이 없습니다. 각 기하학적 인 그림은 4 가지 징후가 특징입니다 : 모양, 색상, 크기, 두꺼운.

게임 - 퍼즐. Tangram은 첫 번째 고대 퍼즐 게임 중 하나입니다. 출현의 발상지는 중국, 1 년 이상 연령입니다. 퍼즐은 2 개의 큰 삼각형, 1 개의 매체, 2 개의 작은 삼각형, 정사각형 및 평행 사변형 7 부분으로 정사각형으로 절단됩니다. 게임의 본질은 모자이크의 원리에 대한 이러한 요소로부터 모든 종류의 수치를 수집하는 것입니다. 전체적으로 더 많은 조합이 있습니다. 그들 중 가장 흔한 것은 동물과 인간의 인물입니다. 이 게임은 비 유적 사고, 상상력, 조합 능력의 개발에 기여하고, 기술뿐만 아니라 시각적으로 정수를 시각적으로 나눕니다.

스핑크스 상대적으로 간단한 퍼즐의 구성 "스핑크스"에는 4 개의 삼각형과 다른 종횡비가있는 3 개의 사변형이 7 개의 간단한 기하학적 모양을 포함합니다. 이 게임은 양식에 대한 인식, 배경 밖으로 그림을 강조하는 능력, 개체의 주요 징후, 눈 미터, 상상력 (생식 및 창조적 인), 시각 및 엔진 조정, 시각적 분석 및 합성 , 규칙에 따라 일할 수있는 능력.

잎 기하학적 그림 인간의 심장 또는 목재 시트의 개략적 인 이미지를 닮은 복잡한 구성은 9 개의 요소로 나뉘어져 있습니다. 이 퍼즐의 요소에서 특히 좋은 유형의 수송의 실루엣이 있습니다. 결과 이미지는 어린이 도면 (개, 새, 작은 남성)과 유사합니다. 간단한 비 유적 인 수치를 구축하는 어린이는 모양을 인식하는 방법, 할당 할 수있는 능력, 배경 밖에서, 객체의 주요 징후의 할당. 퍼즐은 눈 미터, 분석 합성 기능, 상상력 (생식 및 창의력), 시각적으로 모터 조정, 규칙에 따라 작동하는 능력을 개발합니다.

남부 캘리포니아 대학교 교수 인 볼티모어, 수학 및 엔지니어 인 Baltimore, 수학 및 엔지니어 인 Pentamino Solomon Golomb의 Pentamino Pendered Pentomino Solomon Golomb. 게임은 평평한 수치로 구성되어 있으며, 각각은 파티가 연결된 5 개의 동일한 사각형으로 구성되어 있으므로 이름이 지정됩니다. 이 게임에서 4 개의 사각형으로 구성된 Tetramino 퍼즐의 버전도 있습니다. 유명한 테트리스가있었습니다. 게임 설정 펜타 미노는 12 개의 수치로 구성됩니다. 각 그림은 라틴 문자로 표시됩니다. 그 모양은 상기시켜줍니다.

Nikitin, Games and Classes System 교육 게임의 매우 흥미로운 시스템은 유명한 러시아 선생님, 혁신가 Boris Pavlovich () 및 Elena Alekseevna (P.1930) 니키틴에 의해 만들어졌습니다. 각 게임은 자식이 큐브, 벽돌, 골판지 또는 플라스틱의 제곱, 정비사 디자이너 등의 부품 등의 도움으로 해결하는 일련의 작업입니다. 이 작업은 다양한 모양의 자식, 모델의 형태로 등 등 등 등적, 도면, 쓰기 또는 구강 지시 등의 평면 패턴이며 따라서 정보를 전송하는 다양한 방법으로 도입합니다. 작업은 복잡성을 증가시키는 순서 대략 위치에 있으며, 즉, 사람들의 게임의 원칙을 사용했습니다. 간단한 복잡한 것. 때로는 2 ~ 3 세의 어린이가 참기할 수없는 중간 성인에게 매우 넓은 어려움을 겪습니다. 따라서 게임은 수년간이자를 자극 할 수 있습니다 (성인기). Nikita 게임 중 일부는 퓨즈 블록과 매우 유사합니다.

nikitins의 게임 개발. Mouch 게임의 패턴은 16 개의 동일한 큐브로 구성됩니다. 각 큐브의 모든 6 개의 얼굴은 4 가지 색상으로 다르게 칠해집니다. 이렇게하면 엄청난 수의 옵션으로 1, 2, 3 및 4 색 패턴을 형성 할 수 있습니다. 큐브가있는 게임에서 아이들은 3을 수행합니다 다른 유형 작업. 첫째, 똑같은 큐브 패턴을 접은 작업의 설정에서 배우십시오. 그런 다음 큐브를 찾고 큐브를 들여다 보며 패턴을 형성하는 패턴을 만듭니다. 마지막으로, 세 번째는 9 또는 16 큐브의 새로운 패턴을 독립적으로 발명하는 것입니다. 유니 스 버스 (Unicubus)는 광범위한 "유니 튜브"작업을 2 년에서 15 년 사이의 어린이를 통과 할 수 있습니다. 첫 번째 인상은 똑같이 칠한 큐브가 없으며, 모든 27은 3 가지 색상 만 사용되지만 큐브 6의 가장자리가 사용되는 것입니다. 그런 다음 유일한 사람을 제외하고는 8 개의 트라이어드가 있습니다. 각 색상의 가장자리 수에 의해 그들은 상호 위치입니까? 이 게임은 명확성, 관리, 정확성, 정확성을 가르칩니다.

VaoBobobovich 기술. 첫 번째 기술 게임은 90 년대 초반에 나타났습니다. "Geokont", "Game Square"(이제는 "Squadratos Vaobovich"), "최악의", "컬러 시계"는 즉시주의를 기울였습니다. 매년 "투명한 광장", "투명한 숫자", "도미노", "행성 곱셈", "기적 퍼즐"시리즈, "수학 바구니"가있었습니다. 첫 번째 체계적인 동화가 나타났습니다. Excobovich Technology는 이론 연습의 길입니다. 한 게임의 도움으로 많은 수의 교육 작업을 해결할 수 있습니다. 나 자신을 위해 말도 안되는 아이가 숫자와 편지를 마스터하고 있습니다. 색상, 모양을 배우고 기억합니다. 손의 훌륭한 운동성을 훈련시킵니다. 개선, 사고,주의, 기억, 상상력.

Montessori의 방법 그녀는 자녀가 자신을 배울 때 이상적인 상황에 최대한 가까이있는 교육적 시스템을 만들었습니다. 이 시스템은 어린이, 환경, 교사의 세 부분으로 구성됩니다. 전체 시스템의 중심에는 아이가 있습니다. 그 주변에서 특별한 환경이 만들어지며 독립적으로 살고 배우는 것입니다. 이 환경에서 아이는 육체적 인 상태를 향상시키고, 연령에 해당하는 모터 및 감각 기술을 형성하고, 생명 경험을 획득하고, 다른 품목과 현상을 조직하고 비교하는 법을 배우고, 자신의 경험에 대한 지식을 얻습니다. 선생님은 또한 어린이를 보며 필요할 때 그를 돕습니다. 그녀의 모토 (Montessori) 교육학 몬테소리의 기초는 ""자신을 그렇게하도록 도와줍니다. " 이러한 특별히 창조 된 교육 혜택 "패스너가있는 프레임" "브라운 계단", "핑크 타워"는 아이의 움직임, 얕고 공통 운동성의 조정 개발에 기여합니다. 다른 게임은 평형을 훈련시킬 수 있습니다 ( "라인을 걷고"), 미적 맛을 개발하는 것은 몬테소리 혜택이 무엇을 개발합니까? ( "꽃 돌보기"), 아이템 ( "빨간색 막대", "실린더 블록).

게임은 주변 세계의 인상을 처리하는 방법, 가장 저렴한 유형의 활동입니다. 게임은 아이의 생각과 상상력, 그 감정성, 활동, 의사 소통의 개발 필요성의 특징을 밝게 나타냅니다.

어린이의 개발에서 게임의 역할은 아이의 개발에서 게임의 역할을 최근 과학자 (Z.M. Boguslavskaya, O.M.Dyachenko, A.K. Bondarenko, N.e.v.vaksa, e.smirnova, Z.A. Mikhailova 등)는 유연성을 특징으로하는 완전한 개발을위한 일련의 게임을 만드는 방향으로 가십시오. 정신적 과정, 형성된 정신적 행동을 새로운 콘텐츠로 이전합니다. 이러한 게임에는 고정 된 규칙이 없습니다. 반대로 아이들은 문제를 해결할 수있는 방법을 선택해야 할 필요가 있기 전에 설정됩니다. 저자는 전통적으로 교훈적이고 전통적으로 개발함으로써 제안 된 게임이라고도합니다. 지난 수십 년 동안의 게임에 대한 연구는 다음과 같은 분야에서 많은 성공을 보여주었습니다. 1. 감정적 인 영역은 최고의 이해, 경험 및 감정의 가공입니다. 아이들은 부정적인 경험, 실망 및 실패로 더 잘 대처합니다. 발현 된 공격성보다 적다. "감정적 인 과부하"를 견딜 수있는 능력 일반적인 심리적 안정성 증가; 큰 만족; 두려움, 기쁨, 슬픔, 분노의 주요 감각의 균형 잡힌 비율; 2. 의사 소통면에서 - 아이들은 파트너를 듣는 것이 좋습니다. 협력에 대한 가용성 증가; 상호 작용 규칙을 더 잘 알아냅니다. 불의에 대한 민감성이 증가했다. 친숙한 관계를 묶는 능력이 증가했다. 3. 엔진 영역에서 빠르게 반응 할 수있는 더 높은 능력; 눈 밖으로 향상된 코디네이션; 보다 차별화 된 거친 및 작은 운동성; 신체 균형을 더 잘 이해합니다. 높은 고급 임의도; 4.인지 영역에서 아이들은 논리적 사고의 개발이 더 높습니다. 관심을 집중시키는 능력이 높습니다. 최고의 기억; 더 많은 차별화되고 개발 된 연설; 판타지 개발; 수치, 숫자, 문자 및 기타 표지판에 대한 더 나은 이해.

유치원 어린이 게임의 분류 (E.V. Zvorgin과 S.L. Novoselova에 의한) 동물 게임을 갖춘 자연스러운 물체와 함께 자연스러운 객체 게임을 가진 게임을하는 게임 아마추어 게임 장면 매핑 플롯 롤 플레잉 디바이스 게임은 성인 학습 이니셔티브에 도착합니다. 게임 플로로틱 다이 택틱 뮤지컬 및 교훈 학습 레저 게임 지능형 재미있는 게임, 엔터테인먼트 연극 축제 카니발 컴퓨터 민속 게임 의식 게임 가족 계절별 컬트 훈련 게임 지능형 센서 드라이브 적응 레저 게임 조용한 게임 재밌는 게임들

규칙을 가지고 노는 게임 자료 1) 물리적 역량을위한 게임 재료 (이동식, 손재주), 2) 행운을 빕니다 (기회), 3) 정신 게임을위한 소재. 게임의 경우 물리적 개발 이들은 규칙에 생산적인 효과를 지원하는 재료 (항목, 물체)입니다. 그러한 물질의 예는 볼을 제공 할 수 있으며, 주조, 키트, 링 콜세이브 등을위한 체인 등을 제공 할 수 있습니다. 게임의 경우 행운을 빌어 요, 특별히 "Gosek"와 "로또"와 같은 특별히 생성 된 데스크톱 게임이 다양한 주제별 콘텐츠가 있습니다. 정신 개발을위한 규칙을 가진 게임의 객관적인 지원은 이사회 게임입니다 : 베이비 도미노 (그림 씩)뿐만 아니라 체커, 체스, 주사위 놀이 등, "성인"게임과는 다르지 않습니다. 그것은 많은 사람들이 있음을 염두에 두어야합니다. 전통적인 게임 주제 지원이없고 구두 계약에 의해서만 규제되는 미취학 아동에 대한 규칙이 있습니다. 이들은 모바일 게임 (예 : "salki")뿐만 아니라 정신 개발을위한 큰 종류의 게임이 될 수 있습니다. 언어 게임 - 관심의 운동, 기억, 결합기 (예 : 게임 "예, 그렇지 않은 경우" "" "증기선로드"등).

유치원 시대의 어린이의 선도적 인 활동으로 연주. 이야기 기반의 자체 기반 게임의 특징. 플롯 - 역할을하는 게임의 기초는 상상의 또는 상상의 상황은 특징적인 특징입니다 - 게임을 통해 어린이의 독립 아이들 중 그들의 견해를 구체화하고, 아이들의 개념은 그들이 스토리 정신의 특성을 재생하는 행사에 대한 태도를 반영합니다 - 롤 게임 - 상상 또는 상상의 상황 특성 - 어린이의 게임을 통해 어린이의 자율성은 그의 견해를 구체화합니다. 어린이 제출은 플롯의 전제 조건을 재생하는 행사에 대한 태도를 반영합니다 - 역할 경기 게임 첫 번째 단계 - 유익한 성인 게임은 비공식 게임을 조직합니다. 게임 활동 어린이, 다양한 장난감 및 항목을 사용하여 두 번째 단계 - 자녀의 행동의 표시된 게임은 주제의 특정 속성을 식별하고 3 단계의 특정 효과를 달성하기위한 것입니다 - 플롯 디스플레이 게임 어린이들이 적극적으로 플롯 - 역할을하는 게임의 일상 생활에서 얻은 인상을 표시하십시오 - 역할 재생 게임 첫 번째 단계 - 소개 성인 게임은 다양한 장난감 및 항목을 사용하여 아동의 객관적인 작업을 구성합니다. 두 번째 단계 - 자녀의 표시된 게임 행동은 주제의 특정 속성을 식별하고 세 번째 단계의 특정 효과로이를 달성하기 위해 아이들이 적극적으로 인상을 능가합니다. 일상 생활에서 얻은

게임은 플롯 롤업 게임 (AP USOVA)에서의 유치원 연령의 관계의 선도적 인 활동을 통해 다른 어린이의 게임의 파괴로 이어진 단일 경기의 수준을 이끌어 냈습니다. 다른 아이들과 상호 작용하지는 않지만 어린이가 함께 놀 수있을 때 근처의 게임 수준을 연주하는 것을 방지하지는 않지만, 각각의시기 부하의 어린이가 단기 커뮤니케이션 수준에 따라 그들의 연주 목표에 따라 행동합니다. 상호 작용이 관심을 기반으로하는 장기간 의사 소통의 전반적인 수준의 행동. 게임의 내용은 일반적인 관심사, 선거의 동정심 다른 어린이를 기반으로 한 영구 상호 작용 수준에 따라 수준을 연주하는 것을 방지하지 못합니다. 게임의 아이들이 함께 놀 수있을 때 근처에 있지만, 모든 사람들이 장기간 의사 소통의 전반적인 계획에 대한 조치를 취하는 장기적인 의사 소통에 대한 장기적인 의사 소통을위한 단기 커뮤니케이션의 수준에 따라 모든 사람들이 공통 관심사, 선거 동정에 근거한 영구 상호 작용 수준의 게임의 내용에 대한 관심

유치원 연령의 어린이의 발표자로 연주 - 롤 플레잉 게임 플롯 게임 실제, 자녀가 재현 한 현실, 특정 행동의 반영, 게임의 주변 함량의 삶과 활동의 이벤트, 그것은 가정, 노동 및 사회 활동의 성인 간의 성인 간의 활동 및 관계의 중심 및 특성 순간으로 자녀가 재현 한 역할과 아동이 음모의 성격으로 그 자체를 식별하고 역사적인 위치에 따라 행동합니다. 아이디어와 함께 이 캐릭터 플롯 - 롤 플레잉 게임의 구성 요소 게임의 음모는 아이들이 재현 한 현실의 영역이며, 특정 행동을 반영하는 특정 행동, 삶의 삶과 주변의 주변의 이벤트와 활동의 주변의 이벤트와 게임 ○ 자녀는 가정에서 성인, 노동 및 홍보 활동 활동의 활동 및 관계의 활동 및 관계의 역할과 홀 위치 와이 캐릭터에 관한 아이디어에 따라 작용하는 역할과 홀 위치입니다.

유치원 어린이의 발표자로 연주. 피험자 아마추어 게임. 게임 조치를 조정할 필요성을 집중할 필요가있는 경우 자녀의 형성은 어린이 놀이 사이의 진정한 관계의 형성에 기여합니다.

유치원 연령의 어린이의 선도 활동으로 게임. 관리 방법 장면 역할 게임 N.Ya. Mikhailenko와 N.a. 쇼티 세 번째 원칙 : 게임 기술을 형성 할 때, 각 연령대에서 아이들을 동양의 여유가 필요합니다. 게임 조치파트너의 의미에 대한 설명에서 세 번째 원칙 : 게임 기술을 형성 할 때, 게임 활동을 형성 할 때 아이들을 동방시켜 첫 번째 원칙을 파트너에게 설명하는 것이 필요합니다. 아이들이 게임 기술을 개최하기 위해 선생님이 첫 번째 원칙과 함께 연주해야합니다. 아이들은 게임 기술을 주최하기 위해서는 교육자가 두 번째 원칙을 가지고 노는 것입니다 : 각 연령대에서 게임이 배치됩니다. 특별한 방식으로 두 번째 원칙의 게임을 만들기 위해 새로운보다 복잡한 방법을 소화 했으므로, 각 연령대에서 게임은 특별한 방식으로 배치되어 "열린" 새롭고 복잡한 게임을 소화했습니다 10 게임 10

유치원 연령의 어린이의 발표자로 연주하는 리더십 게임의 통합 방법 E.V. Zvorygin, S.L. NOVOSELOVA 수동 게임의 포괄적 인 방법 E.V. Zvorygin, S.L. Novoselova 4. 어린이와 함께하는 성인의 문제의 소통의 활성화 3. 객관절 환경 개발 2. 아이들에게 게임 문화를 이체 (교육 게임, 레저 게임, 민속 게임) 1. 11의 지식과 경험을 가진 아이들을 풍요롭게하십시오.

어린이를 위해, "어린 시절 위성"이라고 통상적 인 게임은 삶의 주요 내용을 구성하고, 이는 어려움과 가르침과 밀접하게 얽혀있는 역할을합니다. 그 사람의 모든면은 게임에 참여하고 있습니다 : 아이가 움직이고, 지각, 생각, 생각합니다. 게임 과정에서, 모든 정신적 과정이 적극적으로 일하고 있습니다. 사고, 상상력, 기억, 정서적 및 의지 표현이 향상되었습니다. 게임은 육성의 중요한 수단으로 작용합니다.

유치원 연령은 어휘의 농축, 아이의 사고와 기억의 발전을 위해 가장 비옥 한 것입니다.이 게임은 성인 노력을 필요로하지 않습니다. ,하지만 내 모든 마음으로, 모든 생각. 그리고이 게임들이 아이를 개발하고, 새로운 것을 가르쳐주세요, 아주 좋은!

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슬라이드 서명 :

표시. 주제 : "유치원 어린이를위한 교육 게임". " 프레젠테이션은 GDDOU №52 Kirovsky 지구의 선생님의 선생님의 세인트 피터 스 버그 Ustinova Natalya Nikolaevna, 교사를위한 상담.

유치원 연령은 어휘를 풍성하게하는 가장 비옥 한 것으로, 아이의 사고와 기억의 발전, 이러한 게임은 성인 노력을 필요로하지 않으며, 잠시 동안 존재의 사실뿐만 아니라 모든 마음으로 모든 생각을 가진 아이들과 함께하는 욕망이 필요합니다. 그리고이 게임들이 아이를 개발하고, 새로운 것을 가르쳐주세요, 아주 좋은!

"Magic Country"그것은 무엇입니까? Fragon 게임. 게임 "Magic Country"는 추상적 사고를 개발하고 자유롭게 생각하고 진부하고 고정 관념을 피할 수 있습니다. 이 게임은 유령에 비난받을 두려워하지 않고도 큰 소리로 꿈꾸는 훌륭한 이유가 있기 때문에이 게임은 많은 성인의 심장에 가깝습니다. 또한이 게임에서는 귀하의 소원에 대해 자녀에게 알리기 위해 올바른 게임, 완전히 unfrincipled 양식을 사용하므로, 완벽한 마술 국가에 대해 그의 분개, 두려움, 두려움을 쉽게 목적으로하는 것이 더 쉽습니다.

게임 방법? 마술 국가를 제시하도록 자녀에게 제공하십시오. 이를 위해서는 모든 사람들이 말하기, "이 마술 국가에서 ..."3.5-4 세부터 "Magic Country"를 연주합니다. "FANSTIRINE"에서 아이들은 종종 규칙을 자주 현대화하고 이것을 완벽하게 대처합니다!

"멋진 재미"뭐야? 단어가있는 게임은 아이의 어휘를 확장하는 것이 아니라 언어의 동의어, 동의어, ePithets, 언어 수단을 사용하여 단어를 변환하도록 배웁니다. 이 게임의 주된 목표는 자녀에게 원하는 단어가 거의 선택되지 않으면 창의력의 첫 번째 밀가루 후에 오는 단어의 소유권을 느낄 수있게하는 것입니다.

게임 방법? 모든 것이 거대한 작은 마우스가되도록 자녀에게 제공하십시오. 그리고 당신이 마우스를 말할 때 : "숲에 많은 열매가 있습니다. 나는 딸기를 보았습니다. "마우스가 대답해야합니다."그리고 나는 결절을 보았습니다! " "소녀는 아름다운 눈을 가지고"- "그녀는 유약을 가지고 있습니다!" 기타 그런 다음 아이가 코끼리로 바뀌며 모든 것이 작습니다. 그리고 이제 신발은 부츠가되었고, 집, 집, 강 - 강이되었습니다. 다음 번에 아이는 마술사 플리퍼가 될 수 있습니다. 더 오래된 아이들은 언어 학기를 소개하는 것이 가능합니다. 그리고 마법사는 Antonym을 이름을 지정합니다.

"FAQ"그것은 무엇입니까? 성인과 어린이를 단합하는 비정상적으로 창조적 인 게임. 게임 방법? 이 게임은 3 방향으로 연주하는 것이 가장 좋습니다. 모두 차례로 흐릿 해집니다. 게임의 각 참가자는 동화에서 확실히 소리 해야하는 토대장을위한 단어를 호출합니다. "공주, 리프팅 크레인과 Doodie"가있는 이야기가 무엇인지 상상할 수 있습니까? 복잡하고 긴 동화를 알릴 필요가 없습니다. 모든 것이 간단하고 이해할 수 있어야합니다. 성인 샘플에 따르면, 동화는 또한 어린이를 구축하고 때로는 신선한 음모로 당신을 놀라게하고 예기치 않은 회전을합니다.

현대 사회의 발달의 발음 추세를 도입하는 것은 인간 활동의 여러 분야에서 다양한 정보 기술의 점점 더 넓고 집중적 인 정보를 제공하는 정보화입니다. 30 년 전에 컴퓨터가 선택한 것만이 사용할 수있는 원격 미래의 복잡하고 신비한 장치였습니다. 그리고 오늘날 다기능 덕분에 어떤 직업의 사람에게 유용합니다. 교육에서 개발 효과를 결정하는 컴퓨터 도구의 다양성을 제공합니다.

컴퓨터는 모든 교육 기관에서 교육 과정의 가능성을 확장하는 수단으로 적용 할 수 있습니다. 유치원 학교 전에. 컴퓨터에 대한 어린이의 이익은 엄청난, 성인의 경우 자녀의인지 능력을 개발하고 개선하기 위해 유지 보수 및 확장을위한 조건을 창출합니다.

컴퓨터 게임은 다음과 같은 정신적인지 프로세스, 개인적인 자질 및 기술의 형성에 영향을 미칠 수 있습니다. - 일반화 및 분류와 같은 사고의 가장 중요한 사고의 이전 작전의 초기 형성; - 초기 개발 의식의 부호 기능; - 외부 계획에서 내부 계획으로의 정신적 행동의 전환 과정을 촉진합니다. - 어린이의 기억과 관심의 발전; 모터 조정 및 조정 공동 활동 광학 및 모터 분석기; - 얕은 근육 및 운동성 손 개발; - 예를 들어 양식, 색상, 수량, 숫자 및 세트와 같은 수학적 개념을 더 쉽게 동화시킬 수 있습니다. - 감각 능력 개발; - 비행기와 공간을 탐색하는 능력을 빠르게 개발하는 것은 일반적으로 유치원 아동을위한 특정 어려움입니다. - 영속, 의도적 및 농도의 육성; - 상상력과 창조적 인 능력의 적극적인 발전; - 어휘 주식의보다 적극적인 충전.

미취학 아동을위한 게임 컴퓨터 게임은 화면에 그림을 표시하는 특별한 컴퓨터 프로그램이므로 게임 필드 에서이 화면을 돌리십시오. 그것은 종류의 " 테이블 게임"그러나 인상적이고 매우 복잡합니다. 진정한 거대한 게임 수, 거의 매월 업데이트되는 범위 (주간이 아닌 경우)는 우리 중 하나를 혼동 할 수 있습니다. 그리고 게임의 장르 분류를 알고있는이 질문에 우리를 도울 것입니다. 조건부에서는 다양한 컴퓨터 게임을 다음과 같이 분류 할 수 있습니다.

아케이드 게임 아케이드 게임 (아케이드) - 상당히 간단한 가장 인기있는 어린이 치실 게임 게임 플롯...에 아이들은 상황을 바꾸는 것에 빠르게 대응해야합니다. 어린이 놀이, 포인트를 얻으려면 모든 새로운 수준으로 점차적으로 가십시오. 자녀가 오랫동안 수준을 전달할 경우, 포인트의 형태로 보너스, 무기 및 기타 옵션이 통과하도록 청구됩니다. 또한 모든 수준의 훌륭한 통로가있는 경우 어린 선수는 게임의 최고의 참가자의 갤러리에 빠져 자신의 이름을 입력 할 수 있습니다. 아케이드는 사고 과정과 반응의 비율을 개발합니다.

크리에이티브 게임을위한 크리에이티브 게임에는 수많은 교육이 포함됩니다 컴퓨터 게임자식이 모든 종류의 창조적 인 태스크를 수행 해야하는 경우 : 객체를 분해하고, 여러 개의 동일한 항목을 찾고, 두 개의 동일한 것, 그림에서 두 번의 차이점을 찾아 다른 것들을 발견하고 다른 것들을 해결하십시오. 흥미로운 작업...에 이러한 게임은 자녀의 창의적인 잠재력을 매우 창조적으로 식별 할 수 있습니다. 초기...에 가장 유명한 소프트웨어 개발자의 프로그래머는 새로운 게임에서 일하고 있습니다.

역할 재생 게임 플레이어 처분 할 때이 장르의 게임에서 각각의 문자가 작은 문자가 작아지며, 이들은 별도의 역할이나 기능을 수행합니다. 영웅의 목적 - 공동 노력을 탐구하기 위해 가상 MIR. 과제를 이행합니다. 작업은 특정 보물, 보물 또는 철자를 찾을 수 있습니다. 의도 한 목표를 달성하는 경로는 일반적으로 강제 또는 교활함에 의해 극복 해야하는 다양한 질감의 다양한 장애물과 해충을 차단합니다. 여기서 롤 플레잉 게임의 주요 원칙을 나타냅니다. 즉, 적절한 시간과 적절한 장소에서 원하는 캐릭터를 사용합니다.

퀘스트 퀘스트 장르는 게임 중에 중요한 정신 임무를 수행하는 것을 포함합니다. 논리적 인 반사에 의해, 아이는 그 또는 다른 것을 잃는다. 게임 상황...에 성공적으로 정신적 작업을 성공적으로 수행하기 위해 자식은 곱하기, 덧셈, 뺄셈, 부문의 초등학교 규칙을 초점을 맞추고 회상해야합니다. 게임 과정에서 해당 작업을 교대로 수행하면 아이는 점차적으로 게임의 끝까지 점차적으로 움직이고 보너스 나 흥미로운 만화가 게임의 성공적인 통과를 위해 그를 기다리고 있습니다.

수석 유치원 어린이의 논리적 대다수는 물론 그들에게 제공되지 않는 한, 퍼즐에 관심이 있습니다. 유용 논리 게임 논리적 사고 기술을 개발한다는 사실. 대부분이 게임은 해결해야 할 하나의 작업 또는 여러 가지 퍼즐 세트입니다. 이 장르의 전형적인 대표는 그림의 순열을위한 다양한 작업이거나 패턴을 끌어 올리기위한 다양한 작업입니다. 최근 러시아 기업 제조업체는 어린이에게 점수, 읽기, 쓰기 및 기타 주제를 가르치기 위해 유치원 연령을 위해 설계된 많은 고품질의 논리 게임을 생산합니다.

어린이 게임의 또 다른 분류도 있습니다. 자녀의 논리적 사고와 기억을 개발합니다. 움직임의 조정 개선 (손의 작은 운동성); 계정 및 읽기 기술 개발; 판타지 및 볼륨 인식 개발; 예술적 맛과 음악 소문을 개발합니다.

미취학 아동을위한 게임 : 어떤 관심을 기울일까요? 왜 중요 함? 선택한 게임은 연령 매개 변수에 적합합니까? 5-6 년 동안 유치원에 적합 할 수있는 것은 가능합니다 - 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 그녀의 아기를 추천하기 전에 게임을 직접 보려고 노력하십시오. 어떤 기술과 기술이 기여할 미취학 아동 발달 이 게임~을 빼앗아가는 것 미취학 아동을위한 게임은 얕은 운동성, 관찰 및 매력의 개발에 기여할 수 있습니다. 논리적, 공간적, 창조적 인 생각. 동시에 그래픽과 음악 디자인 미취학 아동의 발전을위한 게임은 더 이상 컴퓨터 게임을 할 수 없습니다 - "엔터테인먼트"는 아이가 다른 아이들과 함께이 게임을 할 수 있습니까? 온라인 어린이 게임은 일반적으로 멀티 플레이어 게임과 의사 소통 기회를 제공합니다. 선택한 게임은 얼마나 오래 자녀와 관련이 있습니까? 어린이의 호기심은 일정한 먹이를 필요로합니다. 그러나 컴퓨터에 설치된 개발 게임은 독립적으로 업데이트되지 않습니다. 어린이의 온라인 게임에서는 미취학 아동을위한 새로운 교육 게임이 보통 개발자 자체에 추가됩니다.

결론 컴퓨터 게임의 교육적 관행에서 사용하는 것은 모든 것을 개선하는 방법입니다. 교육학 과정, 아이의 교육을 강화하며, 개발 진단, 교정 교육 문제, 어린이의 이니셔티브 및 호기심 개발의 문제를 해결하는 데 도움이됩니다. 개발 환경의 요소를 만드는 가능성을 확대하여 아이에게 개인 차별화 된 접근 방식을 구현하고 긍정적 인 정서적 배경을 만드는 가능성을 확장합니다.

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