Παιχνίδια υπολογιστών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Παρουσιάσεις για παιχνίδι νηπιαγωγείου στην προσχολική ηλικία λήψη παρουσιάσεων

"Δεν υπάρχει παιχνίδι χωρίς παιχνίδι και δεν μπορεί να υπάρξει πλήρης ψυχική ανάπτυξη. Το παιχνίδι είναι ένα τεράστιο φωτεινό παράθυρο, μέσω της οποίας η ροή της ζωής των ιδεών ενισχύεται στον πνευματικό κόσμο του παιδιού, έννοιες. Το παιχνίδι είναι μια σπίθα, αναφλέγοντας το φως της έρευνας και της περιέργειας. " V. Α. Sukhomlinsky

Ανάπτυξη Ψυχικές ικανότητες Preschoolers μέσω των εκπαιδευτικών παιχνιδιών του μαθηματικού περιεχομένου Ψυχική ανάπτυξη - ποσοτικές και ποιοτικές αλλαγές που συμβαίνουν στην ψυχική δραστηριότητα του παιδιού λόγω ηλικίας, εμπλουτισμού της εμπειρίας και υπό την επίδραση των εκπαιδευτικών επιρροών. Ο κύριος στόχος είναι να σχηματιστούν οι αρχικές μαθηματικές γνώσεις και οι δεξιότητες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να πραγματοποιηθούν έτσι ώστε η κατάρτιση να παρέχει όχι μόνο ένα άμεσο πρακτικό αποτέλεσμα, αλλά και ένα ευρύ αναπτυξιακό αποτέλεσμα.

Εργασίες: Αναπτύξτε τη μνήμη, τη σκέψη, την προσοχή, τη φαντασία. μορφή γεωμετρική σκέψη, γραφικές δεξιότητες. να αναπτύξει μαθηματική σκέψη. Ενίσχυση του ενδιαφέροντος για τα παιχνίδια που απαιτούν ψυχικό άγχος, πνευματική προσπάθεια, επιθυμία και ανάγκη να αναγνωριστούν νέα. να αναπτύξουν την ανεξαρτησία των παιδιών στην επίλυση των καθηκόντων · Ανάπτυξη στα παιδιά Η μεταβλητή σκέψη, η ικανότητα να υποστηρίζουν τις δηλώσεις τους, να οικοδομήσουμε το απλούστερο συμπέρασμα.

Τομείς, στένσιλ, μοτίβα. - Φυσικό και χυτό υλικό (κουμπιά, κορδέλες, κορδόνια, κλωστές κ.λπ.) · - Ταπετσαρία - 2 - 3 Σετ χωρισμένων φωτογραφιών 2 - 4, 6 - 8 μέρη. - Μια ποικιλία πλαστικών σχεδιαστών είναι μεγάλα ψηφιδωτά. - Παιχνίδια - επενδύσεις, παζλ. - Σετ γεωμετρικών σχημάτων, ραβδιών. - Παιχνίδια για εξοικείωση με χρώμα, σχήμα, μέγεθος.

1.MATHEMARY, εκπαιδευτικά, λογικά παιχνίδια - Μεγάλη για το επίπεδο μοντελοποίησης ("Tangram", "Lisk", κλπ.) - Παιχνίδια για μαζική μοντελοποίηση ("γωνίες", "κύβοι και χρώμα" κλπ.) - Παιχνίδια - κίνηση (κατασκευή και την ανοικοδόμηση με μετρήσεις, αγώνες) - Εκπαιδευτικά παιχνίδια ("Domino", "Lotto", κλπ.) - Λογική παιχνιδιών - Μαθηματικά (μπλοκ, ραβδιά, excobulich παιχνίδια). 2. Entertainment - Magages - Tuppies - Jokes - Ribes - Fools -supports - Αστεία 3. Διδακτικά παιχνίδια, ασκήσεις - με οπτικό υλικό - λεκτικό

Το Kyuizher's Sticks κάθε ραβδί είναι ένας αριθμός που εκφράζεται από το χρώμα και το μέγεθος. Η χρήση "αριθμών στο χρώμα" σας επιτρέπει να αναπτύξετε ταυτόχρονα μια ιδέα του αριθμού που βασίζεται στο λογαριασμό και τη μέτρηση. Το κιτ αποτελείται από 116 πλαστικά πρίσματα 10 διαφορετικών χρωμάτων και σχημάτων. Το μικρότερο πρίσμα έχει μήκος 10 mm και είναι κύβος. Η επιλογή χρώματος επιδιώκει το στόχο να διευκολύνει τη χρήση του κιτ. Η τάξη των λευκών αριθμών σχηματίζει το νούμερο ένα. 2,4,8 ράβδοι σχηματίζουν μια "κόκκινη οικογένεια", (2 - ροζ, 4- κόκκινο, 8- κεράσι), 3,6,9 - "μπλε οικογένεια" (μπλε - 3, μοβ - 6, μπλε - 9 .) "Η οικογένεια του κίτρινου" είναι ο αριθμός των πολλαπλών 5: 5- (κίτρινο) και 10 (πορτοκαλί). Η κατηγορία των μαύρων αριθμών σχηματίζει έναν αριθμό 7.

Λογικές μπλοκ των λογικών μπλοκ Dieensha ήρθε με την ουγγρική μαθηματική και ψυχολόγος Zoltov Dienes. Παιχνίδια με μπλοκ διατίθενται σε οπτική βάση, παιδιά με μορφή, χρώμα, μέγεθος και πάχος αντικειμένων, με μαθηματικές ιδέες και αρχικές γνώσεις της επιστήμης των υπολογιστών. Στα παιδιά, οι ψυχικές επιχειρήσεις (ανάλυση, σύγκριση, ταξινόμηση, γενίκευση), η λογική σκέψη, η δημιουργικότητα και η γνωστική Dienesh μπλοκ είναι ένα σύνολο 48 γεωμετρικών σχημάτων: α) τέσσερις μορφές (κύκλοι, τρίγωνα, τετράγωνα, ορθογώνια). β) τρία χρώματα (κόκκινο, μπλε και κίτρινο). γ) δύο μεγέθη (μεγάλα και μικρά). δ) Δύο τύποι πάχους (παχύ και λεπτό). Δεν υπάρχει το ίδιο σχήμα στο σετ. Κάθε γεωμετρικός αριθμός χαρακτηρίζεται από τέσσερα σημεία: σχήμα, χρώμα, μέγεθος, παχύ.

Παιχνίδια - παζλ. Το Tangram είναι ένα από τα πρώτα αρχαία παιχνίδια παζλ. Η γενέτειρα της εμφάνισης είναι η Κίνα, η ηλικία για περισσότερο από ένα χρόνο. Το παζλ είναι ένα τετράγωνο κομμένο σε 7 μέρη: 2 μεγάλα τρίγωνα, ένα μέσο, \u200b\u200b2 μικρά τρίγωνα, τετράγωνο και παραλληλόγραμμο. Η ουσία του παιχνιδιού είναι να συλλέξει όλα τα είδη των αριθμών από αυτά τα στοιχεία στην αρχή του μωσαϊκού. Συνολικά, υπάρχουν πιο διαφορετικοί συνδυασμοί. Οι πιο συνηθισμένοι από αυτούς είναι αριθμοί ζώων και ανθρώπων. Το παιχνίδι συμβάλλει στην ανάπτυξη της εικονιστικής σκέψης, της φαντασίας, των συνδυαστικών ικανοτήτων, καθώς και οι δεξιότητες διαιρέστε οπτικά τον ακέραιο αριθμό από το μέρος.

Σφίγγα Η σύνθεση ενός σχετικά απλού παζλ "Σφίγγα" περιλαμβάνει επτά απλά γεωμετρικά σχήματα: τέσσερα τρίγωνα και τρία τετράγωνα με διαφορετική αναλογία διαστάσεων. Το παιχνίδι αναπτύσσει την αντίληψη της φόρμας, η ικανότητα να επισημάνει το σχήμα από το φόντο, την κατανομή των κύριων σημείων του αντικειμένου, του ματιού, τη φαντασία (αναπαραγωγική και δημιουργική), ο οπτικός και ο συντονισμός του κινητήρα, η οπτική ανάλυση και η σύνθεση , την ικανότητα να εργάζεται σύμφωνα με τους κανόνες.

Φύλλο Γεωμετρική μορφή Μια πολύπλοκη διαμόρφωση, που μοιάζει με σχηματική εικόνα μιας ανθρώπινης καρδιάς ή ενός φύλλου ξύλου, χωρίζεται σε 9 στοιχεία. Ιδιαίτερα καλό από τα στοιχεία αυτού του παζλ είναι σιλουέτες διαφόρων τύπων μεταφοράς. Οι προκύπτουσες εικόνες μοιάζουν με τα σχέδια των παιδιών (σκυλιά, πουλιά, μικρά άνδρες). Κατασκευάζοντας απλά εικονιστικές μορφές, τα παιδιά μαθαίνουν να αντιλαμβάνονται το σχήμα, τη δυνατότητα να διαθέσουν, να καταλάβουν από το φόντο, την κατανομή των κύριων σημείων του αντικειμένου. Το παζλ αναπτύσσει τον μετρητή οφθαλμού, αναλυτικές συνθετικές λειτουργίες, φαντασία (αναπαραγωγικό και δημιουργικό), ο οπλικός συντονισμός κινητήρα, η ικανότητα να εργάζεται σύμφωνα με τους κανόνες.

Pentamino Patented Pentomino Solomon Golomb, κάτοικος της Βαλτιμόρης, Μαθηματικά και Μηχανικός, Καθηγητής του Πανεπιστημίου της Νότιας Καλιφόρνιας. Το παιχνίδι αποτελείται από επίπεδες φιγούρες, καθένα από τα οποία αποτελείται από πέντε πανομοιότυπα τετράγωνα που συνδέονται από τα μέρη, εξ ου και το όνομα. Υπάρχει επίσης η έκδοση των παζλ τετραμίνου, που αποτελείται από τέσσερα τετράγωνα, από αυτό το παιχνίδι και υπήρχε ένα διάσημο Tetris. Παιχνίδι Το πενταμινό αποτελείται από 12 σχήματα. Κάθε φιγούρα υποδεικνύεται από το λατινικό γράμμα, το σχήμα της οποίας υπενθυμίζει.

NIKITIN, παιχνίδια και μαθήματα Σύστημα Ένα πολύ ενδιαφέρον σύστημα εκπαιδευτικών παιχνιδιών δημιουργήθηκε από τους διάσημους Ρώσους δασκάλους, καινοτόμους Boris Pavlovich () και Elena Alekseevna (P.1930) Nikitin. Κάθε παιχνίδι είναι ένα σύνολο των καθηκόντων που το παιδί λύνει με τη βοήθεια κύβων, τούβλων, τετραγώνων από χαρτόνι ή πλαστικό, μέρη από τον μηχανικό σχεδιαστή κλπ. Οι εργασίες δίνονται σε ένα παιδί σε διάφορα σχήματα: με τη μορφή ενός μοντέλου, ένα επίπεδο μοτίβο σε ισομετρική, σχεδίαση, γραφή ή στοματική διδασκαλία κ.λπ., και έτσι το εισάγετε με διαφορετικούς τρόπους μεταφοράς πληροφοριών. Τα καθήκοντα βρίσκονται περίπου κατά σειρά αυξανόμενης πολυπλοκότητας, δηλ. Χρησιμοποίησαν την αρχή των παιχνιδιών των ανθρώπων: από απλό έως πολύπλοκο. Τα καθήκοντα έχουν ένα πολύ ευρύ φάσμα δυσκολιών: από τα μερικές φορές διαθέσιμα 2-3χρονα παιδί στον αφόρητο μεσαίο ενήλικα. Ως εκ τούτου, τα παιχνίδια μπορούν να διεγείρουν ενδιαφέρον για πολλά χρόνια (στην ενηλικίωση). Μερικά από τα παιχνίδια Nikita είναι πολύ παρόμοια με τα μπλοκ των ασφάλειων.

Ανάπτυξη παιχνιδιών Nikitins. Το Pattern του παιχνιδιού αποτελείται από 16 πανομοιότυπα κύβους. Και τα 6 πρόσωπα κάθε κύβου είναι ζωγραφισμένα διαφορετικά, σε 4 χρώματα. Αυτό σας επιτρέπει να σχηματίσουν 1, 2, 3- και ακόμη και 4-έγχρωμα σχέδια στον τεράστιο αριθμό επιλογών. Στο παιχνίδι με κύβους, τα παιδιά εκτελούν τρία ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ Καθήκοντα. Πρώτον, μαθαίνουν από τις ρυθμίσεις των καθηκόντων για να διπλώσουν το ίδιο το ίδιο μοτίβο κύβων. Στη συνέχεια έβαλαν μια αντίστροφη εργασία: κοιτάζοντας κύβους, κάνουν το πρότυπο του σχεδίου που σχηματίζουν. Τέλος, το τρίτο είναι να εφεύρει ανεξάρτητα νέα πρότυπα 9 ή 16 κύβων. Unicubus Ένα ευρύ φάσμα εργασιών "Unicubes" μπορεί να περάσει παιδιά από 2 έως 15 χρόνια. Η πρώτη εντύπωση είναι ότι δεν υπάρχουν εξίσου βαμμένοι κύβοι, όλα τα 27 είναι διαφορετικά, αν και χρησιμοποιούνται μόνο τρία χρώματα και χρησιμοποιούνται οι άκρες του κύβου 6. Τότε αποδεικνύεται ότι, εκτός από το μόνο, υπάρχουν 8 τριάδες , με τον αριθμό των άκρων κάθε χρώματος, αλλά είναι αμοιβαία τοποθεσία; Το παιχνίδι διδάσκει τη σαφήνεια, τη φροντίδα, την ακρίβεια, την ακρίβεια.

Τεχνική Vaobobovich. Τα πρώτα παιχνίδια δεξιοτήτων εμφανίστηκαν στις αρχές της δεκαετίας του '90. "Geokont", "Πλατεία παιχνιδιών" (Τώρα είναι "Squadratos Vaobich"), "χειρότερο", "ρολόι χρώματος" αμέσως προσέλκυσε προσοχή. Κάθε χρόνο υπήρχαν όλο και περισσότερο - το "διαφανές τετράγωνο", το "διαφανές ψηφίο", "Domino", "πολλαπλασιασμός του πλανήτη", "Miracle Puzzle" σειρά, "μαθηματικά καλάθια". Οι πρώτες μεθοδικές παραμύθια εμφανίστηκαν. Η τεχνολογία excobovich είναι μόνο η πορεία της πρακτικής στη θεωρία. Με τη βοήθεια ενός παιχνιδιού, μπορείτε να λύσετε ένα μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών καθηκόντων. Ανοησίες για τον εαυτό μου το παιδί κυριαρχεί τους αριθμούς και τα γράμματα. μαθαίνει και θυμάται το χρώμα, το σχήμα. εκπαιδεύει την καλύτερη κινητικότητα των χεριών. Βελτιώνει, σκέψης, προσοχή, μνήμη, φαντασία.

Μέθοδοι του Montessori Δημιούργησε ένα παιδαγωγικό σύστημα που είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στην ιδανική κατάσταση όταν το παιδί έχει μάθει τον εαυτό του. Το σύστημα αποτελείται από τρία μέρη: ένα παιδί, το περιβάλλον, δάσκαλος. Στο κέντρο ολόκληρου του συστήματος είναι ένα παιδί. Ένα ειδικό περιβάλλον δημιουργείται γύρω από αυτό, στην οποία ζει και μαθαίνει ανεξάρτητα. Σε αυτό το περιβάλλον, το παιδί βελτιώνει τη φυσική του κατάσταση, σχηματίζει κινητήρες και αισθητηριακές δεξιότητες που αντιστοιχούν στην ηλικία, αποκτά εμπειρία ζωής, μαθαίνουν να οργανώνουν και να συγκρίνουν διαφορετικά αντικείμενα και φαινόμενα, αποκτά γνώση με τη δική τους εμπειρία. Ο δάσκαλος παρακολουθεί επίσης το παιδί και τον βοηθά όταν απαιτείται. Η βάση της παιδαγωγικής Montessori, το σύνθημά της - "Βοηθήστε με να το κάνω μόνοι σας." Αυτά τα ειδικά δημιουργημένα εκπαιδευτικά οφέλη ως "πλαίσια με συνδετήρες" "Καφέ σκάλες", "Ροζ Πύργος" συμβάλλουν στην ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων, ρηχά και κοινής κινητικότητας στο παιδί. Άλλα παιχνίδια μπορούν να εκπαιδεύσουν την ισορροπία ("περπατώντας στη γραμμή"), να αναπτύξουν την αισθητική γεύση τι αναπτύσσονται τα οφέλη του Montessori; ("Φροντίδα των λουλουδιών"), το eyemer ("κόκκινες ράβδοι", "μπλοκ κυλίνδρων).

Το παιχνίδι είναι ο πιο προσιτός τύπος δραστηριότητας, η μέθοδος επεξεργασίας των εντυπώσεων του περιβάλλοντος κόσμου, της γνώσης. Το παιχνίδι εκδηλώνει φωτεινά τα χαρακτηριστικά της σκέψης και της φαντασίας του παιδιού, της συναισθηματικότητας, της δραστηριότητάς του, την αναπτυσσόμενη ανάγκη επικοινωνίας.

Ο ρόλος του παιχνιδιού στην ανάπτυξη του παιδιού Ο ρόλος του παιχνιδιού στην ανάπτυξη του παιδιού Πρόσφατα Αναζήτηση επιστήμονες (Ζ.Μ. Boguslavskaya, O.M.Dyachenko, Α.Κ. Μπονταρένκο, N.E.V.Vaksa, E.O.Smirnova, Ζ.Α. Mikhailova και άλλοι) να πάει προς την κατεύθυνση της δημιουργίας μιας σειράς παιχνιδιών για πλήρη ανάπτυξη νοημοσύνης των παιδιών, τα οποία χαρακτηρίζονται από ευελιξία, πρωτοβουλία για την Ψυχικές διαδικασίες, μεταφέροντας σχηματισμένες ψυχικές ενέργειες σε ένα νέο περιεχόμενο. Δεν υπάρχουν πάγια κανόνες σε τέτοια παιχνίδια. Αντίθετα, τα παιδιά καθορίζονται πριν από την ανάγκη επιλογής τρόπων επίλυσης του προβλήματος. Οι συγγραφείς ονομάζονται συχνότερα τα προτεινόμενα παιχνίδια αναπτύσσοντας και όχι παραδοσιακά διδακτικό. Η έρευνα του παιχνιδιού των τελευταίων δεκαετιών έχει δείξει ότι τα παιδιά που έχουν πολλά και εντατικά παίζονται, δείχνουν την επιτυχία στους ακόλουθους τομείς: 1. Η συναισθηματική σφαίρα είναι η καλύτερη κατανόηση, εμπειρία και επεξεργασία συναισθημάτων. Τα παιδιά καλύτερα αντιμετωπίζουν αρνητικές εμπειρίες, απογοητεύσεις και αποτυχίες. Λιγότερο από την εκφρασμένη επιθετικότητα. πάνω από την ικανότητα να αντέχει "συναισθηματική υπερφόρτωση". Αυξημένη γενική ψυχολογική σταθερότητα · μεγάλη ικανοποίηση · Μια πιο ισορροπημένη αναλογία των κύριων αισθήσεων του φόβου, της χαράς, της θλίψης, του θυμού. 2. Στην επικοινωνιακή σφαίρα - τα παιδιά ακούνε καλύτερα έναν εταίρο. αυξημένη διαθεσιμότητα στη συνεργασία · να αναγνωρίσουν καλύτερα τους κανόνες αλληλεπίδρασης · Αυξημένη ευαισθησία στην αδικία. Αυξημένη ικανότητα σύνδεσης φιλικών σχέσεων · 3. Στη σφαίρα του κινητήρα - μια υψηλότερη ικανότητα να αντιδράσει γρήγορα. Βελτιωμένος συντονισμός των ματιών · πιο διαφοροποιημένη χονδροειδής και μικρή κινητικότητα. καλύτερη αίσθηση ισορροπίας του σώματος · υψηλότερη προηγμένη αυθαιρεσία. 4. Στη γνωστική σφαίρα - τα παιδιά δείχνουν μεγαλύτερη ανάπτυξη λογικής σκέψης. Υψηλότερη ικανότητα να επικεντρωθεί η προσοχή. Καλύτερη μνήμη; πιο διαφοροποιημένη και ανεπτυγμένη ομιλία. αναπτύχθηκε φαντασία. Καλύτερη κατανόηση των αριθμών, των αριθμών, των γραμμάτων και άλλων σημείων.

Ταξινόμηση των παιδικών παιχνιδιών προσχολικής ηλικίας (από τον E.V. Zvorygin και S.L. Novoselova) Παιχνίδια που προκύπτουν από την πρωτοβουλία των παιδικών πειραματισμών Παιχνίδια παιχνιδιών με φυσικά αντικείμενα Παιχνίδια με τα παιχνίδια των ζώων Προμήθεια ερασιτεχνικών παιχνιδιών Σκηνή Σκηνή Σκηνή-Χώρο Σκηνή Παιχνίδια Παιχνιδικά διδακτική κίνηση Μουσική και διδακτική μάθηση αναψυχής παιχνίδια έξυπνη διασκέδαση παιχνίδια διασκέδαση, ψυχαγωγία θεατρικό εορταστικό καρναβαλικό υπολογιστή λαϊκά παιχνίδια τελετουργικά παιχνίδια οικογένεια εποχιακά λατρεία εκπαίδευση παιχνίδια έξυπνος αισθητήρας δίσκος προσαρμοστικό παιχνίδι αναψυχής παίζοντας Ήσυχα παιχνίδια Διασκεδαστικά παιχνίδια

Τύποι υλικού παιχνιδιού για το παιχνίδι με τους κανόνες 1) Υλικό για τα παιχνίδια για τη φυσική ικανότητα (κινητό, επιδεξιότητα), 2) Υλικό για παιχνίδια για καλή τύχη (πιθανότητα), 3) Υλικό για ψυχικά παιχνίδια. Για παιχνίδια σωματική ανάπτυξη Αυτά είναι υλικά (αντικείμενα, αντικείμενα) που υποστηρίζουν την παραγωγική επίδραση στον κανόνα. Ένα παράδειγμα τέτοιων υλικών μπορεί να σερβίρει μπάλες, αλυσίδες για χύτευση, κιτ, δακτυλίου kolzebases κλπ. Για παιχνίδια για καλή τύχη (πιθανότητα), υπάρχουν ειδικά σχεδιασμένα επιτραπέζια παιχνίδια όπως το "Gosek" και το "Lotto" με μια ποικιλία θεματικών περιεχομένων. Η αντικειμενική υποστήριξη των παιχνιδιών με τους κανόνες για την ψυχική ανάπτυξη είναι επίσης τα επιτραπέζια παιχνίδια: μωρό ντόμινο (με εικόνες), καθώς και πούλια, σκάκι, τάβλι κ.λπ., που δεν διαφέρουν από τα παιχνίδια "ενηλίκων". Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι υπάρχουν πολλοί Παραδοσιακά παιχνίδια Με τους κανόνες για τα προσχολικά προϊόντα που δεν έχουν θέμα στήριξης και ρυθμίζονται μόνο από τη λεκτική σύμβαση. Αυτά μπορεί να είναι τα κινητά παιχνίδια (για παράδειγμα, "Salki"), καθώς και μια μεγάλη κατηγορία παιχνιδιών για ψυχική ανάπτυξη, λεγόμενη προφορικά παιχνίδια - Με την άσκηση της προσοχής, της μνήμης, των συνδυαστικών (για παράδειγμα, το παιχνίδι "ναι, και δεν λένε," φορτώστε ένα ατμόπλοιο ", κλπ.).

Παίζοντας ως ηγετική δραστηριότητα των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Χαρακτηριστικά ενός αυτο-βασιζόμενου παιχνιδιού με βάση την ιστορία. Η βάση του παιχνιδιού που παίζει οικόσημα - η φανταστική ή φανταστική κατάσταση είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα - η ανεξαρτησία των παιδιών μέσω του παιχνιδιού μέσω του παιχνιδιού μέσω του παιχνιδιού Από το παιδί ενσωματώνει τις απόψεις τους, οι έννοιες των παιδιών αντικατοπτρίζουν τη στάση απέναντι στην εκδήλωση που παίζουν τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού της ιστορίας - η φανταστική ή φανταστική κατάσταση χαρακτηριστική - η αυτονομία των παιδιών μέσω του παιχνιδιού του παιδιού ενσωματώνει τις απόψεις του, το Η υποβολή των παιδιών αντικατοπτρίζει τη στάση απέναντι στην εκδήλωση ότι παίζουν τις προϋποθέσεις του οικόπεδο - παιχνίδι ρόλων το πρώτο στάδιο - ένα ενημερωτικό παιχνίδι ενηλίκων οργανώνει ένα άτυπο παιχνίδι Δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών Παιδί, χρησιμοποιώντας μια ποικιλία παιχνιδιών και αντικειμένων Το δεύτερο στάδιο - το εμφανιζόμενο παιχνίδι της δράσης του παιδιού στοχεύει στην αναγνώριση των συγκεκριμένων ιδιοτήτων του θέματος και την επίτευξή του με μια συγκεκριμένη επίδραση του τρίτου σταδίου - τα παιδιά παιχνιδιού οικόπεδα Εμφανίστε τις εμφανίσεις που αποκτήθηκαν στην καθημερινή ζωή της παρουσίας οικόσημα - Παιχνίδι παιχνιδιού ρόλων πρώτου σταδίου - ένα εισαγωγικό παιχνίδι ενηλίκων οργανώνει μια αντικειμενική λειτουργία ενός παιδιού, χρησιμοποιώντας μια ποικιλία παιχνιδιών και αντικειμένων. Το δεύτερο στάδιο - το εμφανιζόμενο παιχνίδι του παιδιού Η δράση αποσκοπεί στον προσδιορισμό των συγκεκριμένων ιδιοτήτων του θέματος και την επίτευξή του με ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα του τρίτου σταδίου - το παιχνίδι της ιστορίας-χαρτογράφησης τα παιδιά εμφανίζουν ενεργά εντυπώσεις. Αποκτήθηκαν στην καθημερινή ζωή

Το παιχνίδι ως ηγετική δραστηριότητα των παιδιών της προσχολικής ηλικίας σχηματισμού σχέσεων στο παιχνίδι οικόπεδο-ρόλο (AP Usova) το επίπεδο της αννοηλεκτρικής συμπεριφοράς, το οποίο οδηγεί στην καταστροφή άλλων παιδιών παιχνιδιών, το επίπεδο των ενιαίων παιχνιδιών στις οποίες το παιδί Δεν αλληλεπιδρά με άλλα παιδιά, αλλά δεν τους εμποδίζει να παίξουν το επίπεδο των παιχνιδιών κοντά όταν τα παιδιά μπορούν να παίξουν μαζί, αλλά κάθε δρα, σύμφωνα με το στόχο τους το επίπεδο της βραχυπρόθεσμης επικοινωνίας, στο οποίο το παιδί για κάποιους χρόνους υποταγή Οι ενέργειές του στο συνολικό επίπεδο μακροπρόθεσμης επικοινωνίας, στην οποία η αλληλεπίδραση βασίζεται σε τόκους. Στο περιεχόμενο του παιχνιδιού, το επίπεδο μόνιμης αλληλεπίδρασης βάσει κοινών συμφερόντων, εκλογές συμπάθεια ο σχηματισμός σχέσεων στον οικόπεδο-ρόλο - Παίξτε το παιχνίδι (AP Usova) το επίπεδο της αννοηλεκτρικής συμπεριφοράς, το οποίο οδηγεί στην καταστροφή των παιχνιδιών άλλων παιδιών το επίπεδο των ενιαίων αγώνων στα οποία το παιδί δεν εισέρχεται σε συνεργασία με άλλα παιδιά, αλλά δεν τους εμποδίζει να παίξει το επίπεδο παιχνιδιών Σε κοντινή απόσταση όταν τα παιδιά μπορούν να παίξουν μαζί, αλλά όλοι ενεργούν σύμφωνα με τον παιχνιδιάρικο σκοπό τους το επίπεδο βραχυπρόθεσμης επικοινωνίας, στην οποία ένα παιδί για κάποιο χρονικό διάστημα υφίσταται τις ενέργειές του στο συνολικό σχέδιο μακροπρόθεσμης επικοινωνίας, η οποία συνοδεύει ενδιαφέρον για το περιεχόμενο του παιχνιδιού το επίπεδο της μόνιμης αλληλεπίδρασης που βασίζεται σε κοινά συμφέροντα, εκλογικές συμπάθειες

Παίζοντας ως παρουσιαστής των παιδιών της προσχολικής ηλικίας των στοιχείων του οικοπέδου - παιχνίδι ρόλων Οικόπεδο σφαίρα πραγματικότητας, η οποία αναπαράγεται από τα παιδιά, την αντανάκλαση ορισμένων ενεργειών, γεγονότων από τη ζωή και τις δραστηριότητες του περιβάλλοντος περιεχομένου του παιχνιδιού t o , η οποία αναπαράγεται από το παιδί ως κεντρική και χαρακτηριστική στιγμή δραστηριότητας και σχέσεων μεταξύ ενηλίκων στην οικιακή τους, εργατική και κοινωνική δραστηριότητα, ο ρόλος και μια ιστορική θέση στην οποία το παιδί προσδιορίζεται με τον χαρακτήρα του οικόπεδο και τις πράξεις σύμφωνα Με τις ιδέες Αυτός ο χαρακτήρας Στοιχεία του οικοπέδου - παιχνίδι ρόλων Το οικόπεδο του παιχνιδιού είναι η σφαίρα της πραγματικότητας, η οποία αναπαράγεται από τα παιδιά, αντανακλώντας ορισμένες ενέργειες, γεγονότα από τη ζωή και τις δραστηριότητες του περιβάλλοντος περιεχομένου του παιχνιδιού t o, το οποίο αναπαράγεται από Το παιδί ως κεντρική και χαρακτηριστική στιγμή δραστηριότητας και σχέσεων μεταξύ ενηλίκων στο νοικοκυριό, τις δραστηριότητες εργασίας και των δημοσίων σχέσεων των δραστηριοτήτων του ρόλου και της θέσης του χώρου στην οποία το παιδί προσδιορίζεται με χαρακτήρα του οικόπεδο και ενεργεί σύμφωνα με τις ιδέες σχετικά με αυτόν τον χαρακτήρα.

Παίζοντας ως κορυφαίες δραστηριότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Θέμα ερασιτεχνικού παιχνιδιού. Πώς η δραστηριότητα κάνει μια σειρά απαιτήσεων για τη δημιουργία ψυχικών νεοπλασμάτων για το παιδί: η δράση στο φανταστικό σχέδιο συμβάλλει στην ανάπτυξη των συμβολικών λειτουργιών της σκέψης . Η παρουσία μιας φανταστικής κατάστασης συμβάλλει στη δημιουργία ενός σχεδίου προβολής του σχεδίου, ο σχηματισμός ενός παιδιού με έναν ορισμένο τρόπο για να επικεντρωθεί η ανάγκη συντονισμού των δράσεων τυχερών παιχνιδιών συμβάλλει στη δημιουργία πραγματικών σχέσεων μεταξύ παιδιών παιδιών

Το παιχνίδι ως ηγετική δραστηριότητα των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Μέθοδος διαχείρισης Σκηνή-ρόλο ρόλων N.ya. Mikhailenko και N.A. Shorty Τρίτη αρχή: Σε κάθε στάδιο ηλικίας, κατά τη διαμόρφωση δεξιοτήτων παιχνιδιών, πρέπει να προσανατολίζετε τα παιδιά ως Δράση παιχνιδιώνΚαι για την εξήγηση της σημασίας του να συνεργαστεί η τρίτη αρχή: σε κάθε στάδιο ηλικίας, κατά τη διαμόρφωση των δεξιοτήτων παιχνιδιών, είναι απαραίτητο να προσανατολιστούν τα παιδιά τόσο στην εφαρμογή της δράσης του παιχνιδιού όσο και για την εξήγηση της έννοιας της για να συνεργαστούν η πρώτη αρχή: Προκειμένου τα παιδιά να φιλοξενήσουν τις δεξιότητες του παιχνιδιού, ο δάσκαλος πρέπει να παίξει μαζί μαζί τους την πρώτη αρχή: προκειμένου τα παιδιά να φιλοξενήσουν τις δεξιότητες του παιχνιδιού, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να παίξει μαζί τους τη δεύτερη αρχή: σε κάθε στάδιο ηλικίας το παιχνίδι αναπτύσσεται το παιχνίδι Με έναν ειδικό τρόπο, έτσι ώστε τα παιδιά να "ανοίξουν" και να πέσουν ένα νέο, πιο πολύπλοκο τρόπο για να οικοδομήσουμε ένα παιχνίδι της δεύτερης αρχής: σε κάθε στάδιο ηλικίας, το παιχνίδι αναπτύσσεται με ειδικό τρόπο, έτσι ώστε τα παιδιά να "ανοίξουν" και πέψη ένα νέο, πιο πολύπλοκο τρόπο για να χτίσετε ένα παιχνίδι 10

Παίζοντας ως παρουσιαστής παιδιών της προσχολικής ηλικίας ολοκληρωμένη μέθοδος του παιχνιδιού ηγεσίας E.V. Zvorygin, S.L. Novoselova ολοκληρωμένη μέθοδος χειροκίνητου παιχνιδιού E.V. Zvorygin, S.L. Novoselova 4. Ενεργοποίηση της προβληματικής επικοινωνίας ενός ενήλικα με παιδιά 3. Ανάπτυξη αντικειμενικού περιβάλλοντος 2. Μεταφορά κουλτούρας τυχερών παιχνιδιών σε ένα παιδί (εκπαιδευτικά παιχνίδια, παιχνίδια αναψυχής, Λαϊκά παιχνίδια) 1. Εμπλουτίστε τα παιδιά με γνώση και εμπειρία 11

Για τα παιδιά, το παιχνίδι, το οποίο είναι συνηθισμένο να καλέσει τον «δορυφόρο της παιδικής ηλικίας», αποτελεί το κύριο περιεχόμενο της ζωής, οι πράξεις που οδηγούν στενά με δυσκολία και διδασκαλία. Όλες οι πλευρές του προσώπου εμπλέκονται στο παιχνίδι: το παιδί κινείται, λέει, αντιλαμβάνεται, σκέφτεται. Στη διαδικασία του παιχνιδιού, όλες οι ψυχικές του διαδικασίες εργάζονται ενεργά: η σκέψη, η φαντασία, η μνήμη, οι συναισθηματικές και θεαλικές εκδηλώσεις ενισχύονται. Το παιχνίδι λειτουργεί ως ένα σημαντικό μέσο ανατροφής.

Προσχολική ηλικία είναι η πιο γόνιμη για τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου, την ανάπτυξη της σκέψης και της μνήμης των παιδιών. Αυτά τα παιχνίδια δεν απαιτούν ενηλίκων προσπάθειες, θα πρέπει να έχετε μόνο μια επιθυμία για κάποιο χρονικό διάστημα για να είναι με ένα παιδί όχι μόνο για το γεγονός της παρουσίας , αλλά με όλη μου την καρδιά, όλες οι σκέψεις. Και αν αυτά τα παιχνίδια αναπτύσσουν επίσης ένα παιδί, διδάσκουν κάτι νέο, πολύ καλό!

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να απολαύσετε παρουσιάσεις προεπισκόπησης, δημιουργήστε τον εαυτό σας έναν λογαριασμό (λογαριασμό) Google και συνδεθείτε σε αυτό: https://accounts.google.com

Υπογραφές για διαφάνειες:

Παρουσίαση. Θέμα: "Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας". Η παρουσίαση έχει προετοιμάσει: ο δάσκαλος του GDDou №52 Kirovsky District της Αγίας Πετρούπολης Ustinova Natalya Nikolaevna, διαβούλευση για τους εκπαιδευτικούς.

Η προσχολική ηλικία είναι η πιο γόνιμη για να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο, την ανάπτυξη της σκέψης και της μνήμης του παιδιού. Αυτά τα παιχνίδια δεν απαιτούν προσπάθειες ενηλίκων, χρειάζεστε μόνο μια επιθυμία για κάποιο χρονικό διάστημα να είστε με ένα παιδί όχι μόνο για το γεγονός της παρουσίας, αλλά με όλη μου την καρδιά, όλες οι σκέψεις. Και αν αυτά τα παιχνίδια αναπτύσσουν επίσης ένα παιδί, διδάσκουν κάτι νέο, πολύ καλό!

"Magic Country" Τι είναι αυτό; Fragon παιχνίδι. Το παιχνίδι "Magic Country" αναπτύσσει αφηρημένη σκέψη, διδάσκει να σκεφτεί ελεύθερα, να αποφύγει τα κλισέ και τα στερεότυπα. Πρέπει να σημειωθεί, αυτό το παιχνίδι είναι κοντά στην καρδιά πολλών ενηλίκων, επειδή είναι ένας εξαιρετικός λόγος να ονειρευόμαστε δυνατά, χωρίς να φοβόμαστε να κατηγορούμενοι. Επιπλέον, αυτό το παιχνίδι σας επιτρέπει στο σωστό, το παιχνίδι, εντελώς αδιαπέρατο έντυπο για να ενημερώσετε το παιδί για τις επιθυμίες σας και το παιδί είναι πιο εύκολο να εκφράσει τη δυσαρέσκεια, τους φόβους, λέγοντας για την τέλεια μαγική χώρα.

Πώς να παίξεις? Προσφέρετε το παιδί να έρθει με μια μαγική χώρα. Για αυτό, με τη σειρά του, ο καθένας μιλάει, ξεκινώντας εξίσου τη φράση εξίσου: "Σε αυτή τη μαγεία ..." Preschoolers ξεκινώντας από 3,5-4 ετών για να παίξουν τη "μαγική χώρα". Εξάσκηση στον "Fanstiner", τα παιδιά συχνά εκσυγχρονίζουν τους κανόνες που τους περιπλέκουν, και να το αντιμετωπίσουν τέλεια!

"Υπέροχη διασκέδαση" Τι είναι αυτό; Τα παιχνίδια με λέξεις δεν επεκτείνουν μόνο το λεξιλόγιο του παιδιού, το εισάγουν με τέτοια φαινόμενα της γλώσσας ως συνώνυμα, αντλόνια, επιθέματα, διδάσκονται να μετατρέπουν λέξεις χρησιμοποιώντας μέσα γλώσσας. Ο κύριος στόχος αυτών των παιχνιδιών είναι να δώσει στο παιδί να αισθάνεται τη χαρά της ιδιοκτησίας της λέξης, η οποία έρχεται μετά το πρώτο αλεύρι δημιουργικότητας, όταν το επιθυμητό, \u200b\u200bη ακριβής λέξη δεν έχει επιλεγεί.

Πώς να παίξεις? Προσφέρετε το παιδί να γίνει ένα μικρό ποντίκι για το οποίο όλα είναι τεράστια γύρω. Και όταν λέτε ένα ποντίκι: "Υπάρχουν πολλά μούρα στο δάσος. Είδα φράουλες, "το ποντίκι πρέπει να απαντήσει:" Και είδα το κονδύλο! " "Το κορίτσι έχει όμορφα μάτια" - "Έχει Glazes!" και τα λοιπά. Τότε το παιδί μετατρέπεται σε έναν ελέφαντα, για το οποίο όλα είναι μικρά. Και τώρα το παπούτσι έχει γίνει μια μπότα, ένα σπίτι - ένα σπίτι, ένα ποτάμι - ένα ποτάμι. Την επόμενη φορά, το παιδί μπορεί να γίνει ένα flipper μάγος. Μεγαλύτερα παιδιά, είναι πολύ δυνατόν να εισαγάγει έναν γλωσσικό όρο και ο οδηγός για να δώσει το όνομα Antonym.

"Συχνές ερωτήσεις" Τι είναι αυτό; Ένα ασυνήθιστα δημιουργικό παιχνίδι που ενώνει τους ενήλικες και τα παιδιά. Πώς να παίξεις? Αυτό το παιχνίδι είναι καλύτερο να παίξει στο τρισδιάστατο. Όλα με τη σειρά του θα είναι τα βούτυρο. Κάθε συμμετέχων του παιχνιδιού καλεί μια λέξη για έναν ιστορικό που πρέπει σίγουρα να ακούγεται σε ένα παραμύθι. Μπορείτε να φανταστείτε τι ένα αστείο μπορεί να συμβεί την ιστορία στην οποία υπάρχει μια "πριγκίπισσα, ανύψωση γερανός και ένα doodie"; Δεν χρειάζεται να πείτε ένα πολύπλοκο και μακρύ παραμύθι, όλα πρέπει να είναι απλά και κατανοητά. Σύμφωνα με τα δείγματα ενός ενήλικα, η παραμύθι θα χτίσει επίσης τα παιδιά, μερικές φορές σας εκπλήσσει με φρέσκα οικόπεδα και απροσδόκητες στροφές.

Η εισαγωγή μιας έντονης τάσης της ανάπτυξης της σύγχρονης κοινωνίας είναι η πληροφορησιμοποίησή του, συνοδευόμενη από μια ολοένα και πιο ευρεία και εντατική εισαγωγή τεχνολογιών πληροφόρησης σε διάφορες σφαίρες ανθρώπινης δραστηριότητας. Μόνο τρεις δεκαετίες πριν, φαινόταν ότι ο υπολογιστής ήταν μια περίπλοκη και μυστηριώδης συσκευή ενός απομακρυσμένου μέλλοντος, το οποίο είναι διαθέσιμο μόνο στον επιλεγμένο. Και σήμερα, χάρη στην πολυλειτουργικότητα της, είναι χρήσιμη για ένα άτομο οποιουδήποτε επαγγέλματος. Είναι η ευελιξία των εργαλείων ηλεκτρονικών υπολογιστών που καθορίζουν την αναπτυσσόμενη επίδρασή τους στην εκπαίδευση.

Ο υπολογιστής μπορεί να εφαρμοστεί ως μέσο επέκτασης των δυνατοτήτων της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα από το νηπιαγωγείο πριν το σχολείο. Το ενδιαφέρον των παιδιών στον υπολογιστή είναι τεράστιο και η περίπτωση των ενηλίκων, για να δημιουργήσουν συνθήκες για τη συντήρηση και την επέκτασή του, προκειμένου να αναπτυχθούν και να βελτιώσουν τις γνωστικές ικανότητες του παιδιού.

Τα παιχνίδια υπολογιστών είναι σε θέση να επηρεάσουν το σχηματισμό των ακόλουθων διανοητικών γνωστικών διαδικασιών, προσωπικών ιδιοτήτων και δεξιοτήτων: - τον προηγούμενο σχηματισμό των σημαντικότερων ενεργειών σκέψης, όπως η γενίκευση και η ταξινόμηση. - πρόωρη ανάπτυξη τη συνάρτηση της συνείδησης. - διευκόλυνση της διαδικασίας μετάβασης της ψυχικής δράσης από ένα εξωτερικό σχέδιο εσωτερικής · - ανάπτυξη μνήμης και προσοχής των παιδιών · Συντονισμός και συντονισμός κινητήρα κοινή δραστηριότητα οπτικούς και μηχανοκίνητοι αναλυτές. - ανάπτυξη των ρηχών μυών και των χεριών κινητικότητας · - την ευκολότερη αφομοίωση ορισμένων μαθηματικών εννοιών, για παράδειγμα, μορφές, χρώματα, ποσότητες, αριθμούς και σύνολα. - ανάπτυξη αισθητηριακών ικανοτήτων · - Ταχύτερη ανάπτυξη της ικανότητας πλοήγησης του αεροπλάνου και στο διάστημα, το οποίο συνήθως είναι ορισμένες δυσκολίες για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. - ανατροφή της διαχρονικής, σκοπιμότητας και συγκέντρωσης. - ενεργό ανάπτυξη της φαντασίας και των δημιουργικών ικανοτήτων · - πιο ενεργό επαναφόρτιση του λεξιλογίου.

Παιχνίδια για Preschoolers Τα παιχνίδια υπολογιστών είναι ειδικά προγράμματα υπολογιστών που εμφανίζουν μια εικόνα στην οθόνη, περιστρέφοντας έτσι αυτή την οθόνη στο πεδίο παιχνιδιού. Είναι είδος " επιτραπέζιο παιχνίδι"Αλλά εντυπωσιακή και αρκετά περίπλοκη. Ένας πραγματικά γιγαντιαίος αριθμός παιχνιδιών, η σειρά των οποίων ενημερώνεται σχεδόν κάθε μήνα (αν όχι εβδομαδιαίως), μπορεί να συγχέει οποιονδήποτε από εμάς. Και θα μας βοηθήσει σε αυτή την ερώτηση γνωρίζοντας την ταξινόμηση του είδους των παιχνιδιών. Υπό όρους, ολόκληρη η ποικιλία παιχνιδιών υπολογιστών μπορεί να χαρακτηριστεί ως εξής:

Arcade παιχνίδια arcade παιχνίδια (arcade) - τα πιο δημοφιλή παιδικά νήμα παιχνίδια με ένα αρκετά απλό Οικόπεδο. Τα παιδιά πρέπει να ανταποκριθούν γρήγορα στην αλλαγή της κατάστασης. Τα παιδιά παίζουν, κερδίζουν πόντους, σταδιακά πηγαίνουν σε όλα τα νέα επίπεδα. Σε περίπτωση που το παιδί περάσει τα επίπεδα σε μεγάλο χρονικό διάστημα, τα μπόνους με τη μορφή σημείων, όπλων και άλλων επιλογών χρεώνονται για το πέρασμα. Επίσης, ένας νεαρός παίκτης, σε περίπτωση εξαιρετικής πέρασμα όλων των επιπέδων, πέφτει στην γκαλερί των καλύτερων συμμετεχόντων του παιχνιδιού, όπου μπορεί να εισέλθει στο όνομά του. Το Arcade αναπτύσσει το ρυθμό της διαδικασίας σκέψης και της αντίδρασης.

Δημιουργικά παιχνίδια για δημιουργικά παιχνίδια περιλαμβάνουν πολυάριθμα εκπαιδευτικά παιχνίδια υπολογιστώνστην οποία το παιδί πρέπει να εκτελέσει όλα τα είδη δημιουργικών εργασιών: αποσυντίθενται αντικείμενα, βρείτε πολλά ίδια στοιχεία, βρείτε διάφορες διαφορές μεταξύ των δύο ταυτόσημων, με την πρώτη ματιά, τις εικόνες, να λύσει άλλους Ενδιαφέρουσες εργασίες. Αυτά τα παιχνίδια καθιστούν δυνατή τον εντοπισμό του δημιουργικού δυναμικού του παιδιού στο ίδιο Νεαρή ηλικία. Οι προγραμματιστές των πιο διάσημων προγραμματιστών λογισμικού εργάζονται σε νέα παιχνίδια.

Παιχνίδια ρόλων στα παιχνίδια αυτού του είδους στη διάθεση του παίκτη υπάρχει μια μικρή απόσπαση χαρακτήρων, καθένα από τα οποία εκτελεί τον ξεχωριστό ρόλο ή τη λειτουργία του. Ο σκοπός των ηρώων - να διερευνήσουν κοινές προσπάθειες Εικονικό mir Και να εκπληρώσει το έργο. Η εργασία μπορεί να βρει έναν ορισμένο θησαυρό, θησαυρό ή ξόρκι. Η διαδρομή για την επίτευξη του επιδιωκόμενου στόχου συνήθως εμποδίζει διάφορα εμπόδια και παράσιτα διαφορετικών υφασμάτων που πρέπει να ξεπεραστούν με βία ή πονηριά. Εδώ και εκδηλώνει την κύρια αρχή του παιχνιδιού ρόλων - τη χρήση του επιθυμητού χαρακτήρα την κατάλληλη στιγμή και στη σωστή θέση.

Quests Το είδος Quest περιλαμβάνει την εκτέλεση σημαντικών ψυχικών καθηκόντων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Από λογική αντανάκλαση, το παιδί χάνει αυτά ή άλλα Καταστάσεις τυχερών παιχνιδιών. Προκειμένου να εκτελέσει με επιτυχία την ψυχική εργασία, το παιδί πρέπει να επικεντρωθεί και να ανακαλέσει τους στοιχειώδεις μαθηματικούς κανόνες: πολλαπλασιασμός, προσθήκη, αφαίρεση, διαίρεση. Εναλλακτικά εκτελέστε τις αντίστοιχες εργασίες κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το παιδί κινείται σταδιακά προς το τέλος του παιχνιδιού, όπου τα μπόνους ή ένα ενδιαφέρον κινούμενο σχέδιο τον περιμένουν για το επιτυχημένο πέρασμα του παιχνιδιού.

Η λογική πλειοψηφία των ανώτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας ενδιαφέρεται για παζλ, εκτός αν, φυσικά, είναι διαθέσιμα σε αυτούς. Χρησιμότητα λογικά παιχνίδια Στο γεγονός ότι αναπτύσσουν λογικές δεξιότητες σκέψης. Τις περισσότερες φορές, αυτό το παιχνίδι είναι ένα έργο ή ένα σύνολο πολλαπλών παζλ που πρέπει να λυθούν. Τυπικοί εκπρόσωποι αυτού του είδους είναι μια ποικιλία καθηκόντων για τη μετάξη των αριθμών ή την κατάρτιση του σχεδίου. Πρόσφατα, οι Ρώσοι κατασκευαστές επιχειρήσεων παράγουν πολλά διαφορετικά λογικά παιχνίδια υψηλής ποιότητας σχεδιασμένα για προσχολική ηλικία, προκειμένου να διδάξουν τα παιδιά ένα σκορ, την ανάγνωση, τη γραφή και άλλα θέματα.

Υπάρχει επίσης μια άλλη ταξινόμηση των παιδικών παιχνιδιών: ανάπτυξη λογικής σκέψης και μνήμης του παιδιού. Βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων (μικρή κινητικότητα των χεριών) · Ανάπτυξη λογαριασμών και δεξιοτήτων ανάγνωσης. την ανάπτυξη της φαντασίας και της αντίληψης του όγκου · Ανάπτυξη καλλιτεχνικής γεύσης και μουσικής φήμης παιδί.

Παιχνίδια για Preschoolers: Τι να δώσει προσοχή; Γιατί είναι σημαντικό? Το επιλεγμένο παιχνίδι κατάλληλο για ηλικιακές παραμέτρους; Είναι πιθανό τα 4-γράμματα να είναι κατάλληλα για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας για 5-6 χρόνια - και αντίστροφα. Προσπαθήστε να δείτε τον εαυτό σας πριν να συστήσετε το μωρό της. Ανάπτυξη από Preschoolers των οποίων οι δεξιότητες και οι δεξιότητες θα συμβάλουν Αυτό το παιχνίδι? Τα παιχνίδια για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να συμβάλουν στην ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας, παρατήρησης και γοητευτικού. Λογική, χωρική, δημιουργική σκέψη. Την ίδια στιγμή γραφικών και Μουσική Παιχνίδια για την ανάπτυξη προσχολικών ηλικίας δεν μπορούν πλέον να αποδώσουν σε παιχνίδια στον υπολογιστή - "ψυχαγωγία" μπορεί το παιδί να παίξει αυτό το παιχνίδι μαζί με άλλα παιδιά; Τα online παιχνίδια των παιδιών συνήθως παρέχουν παιχνίδια για πολλούς παίκτες και ευκαιρίες επικοινωνίας. Πόσο καιρό το επιλεγμένο παιχνίδι είναι σχετικό για ένα παιδί; Η περιέργεια των παιδιών χρειάζεται συνεχή σίτιση. Αλλά τα αναπτυσσόμενα παιχνίδια που είναι εγκατεστημένα στον υπολογιστή δεν ενημερώνονται ανεξάρτητα. Στα παιδικά online παιχνίδια, τα νέα εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα preschoolers προστίθενται συνήθως στους ίδιους τους προγραμματιστές.

Συμπέρασμα Η χρήση στην παιδαγωγική πρακτική των παιχνιδιών του υπολογιστή είναι ο τρόπος βελτίωσης όλων παιδαγωγική διαδικασία, να ενισχύσει την εκπαίδευση του παιδιού, αυτή είναι η βοήθεια στη διάγνωση της ανάπτυξης, η επίλυση προβλημάτων της διορθωτικής εκπαίδευσης, της ανάπτυξης της πρωτοβουλίας και της περιέργειας των παιδιών. Διεύρυνση των δυνατοτήτων δημιουργίας στοιχείων του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος, επεκτείνοντας τη δυνατότητα εφαρμογής μιας ατομικής προσέγγισης σε ένα παιδί και τη δημιουργία ενός θετικού συναισθηματικού υπόβαθρου.

Χρησιμοποιημένη βιβλιογραφία 1) Bespalko V.P. Εκπαίδευση και κατάρτιση με τη συμμετοχή των υπολογιστών (παιδαγωγική της τρίτης χιλιετίας). M.: MPSI,) Glushkova E.K., Leonova L.A. et αϊ. Υγιεινές απαιτήσεις για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. // Πληροφορική και εκπαίδευση. - γ) Zaitsev v.v., Shaidulina A.F. Πώς να απαλλαγείτε από το εθισμό ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. - SP-B, ηλεκτρονικοί πόροι 1) Buka - Computer Games Publisher - 1993 [ηλεκτρονικός πόρος]. URL: 2) RUBIMONS Παιδικό online παιχνίδι - 2010 [ηλεκτρονικός πόρος]. URL: 3) Panina S. Ανάπτυξη παιχνιδιών υπολογιστών για παιδιά // MOCK MOM SITE [ηλεκτρονικός πόρος]. URL: Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!